Автор: Нуреева Гольназ Раисовна
воспитатель МБДОУ № 91 «Журавушка»
Конспект занятия.
КОНСПЕКТ ООД: «Подарки матрешкам»
Нуреева Гольназ Раисовна,
воспитатель МБДОУ 91«Журавушка» г.Набережные Челны
Возрастная группа: младшая группа
Задачи:
- Развивать умение мыслить, анализировать, сравнивать.
- Воспитывать любознательность, умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя.
- Закрепить умение называть, узнавать и различать геометрические фигуры, соотносить их по цвету, Способствовать обучению сравнению двух предметов по ширине, по длине, побуждать правильно обозначать качества предметов словами широки-узкий, длинный-короткий, упражнять в различии и назывании пространственных направлений: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.
Предполагаемый результат: Дети различают и называют геометрические фигуры, умеют соотносить их по цвету, умеют сравнивать предметы по длине, ширине и выражать результат сравнения словами: широкая, узкая, длинная, короткая.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, двигательная, коммуникативная.
Индивидуальная работа: Помочь тем детям, которые затрудняются в выборе дорожки, в анализировании своих действий, в соотношении по цвету.
Словарная работа: Уточнить в речи употребление слов: узкий- широкий, длинный-короткий, слева, справа, впереди, сзади, вверху, внизу.
НРК: Расширить знания о русской народной игрушке «Матрешка»
Оборудование: Матрешка(игрушка), вырезанные матрешки из картонной бумаги с кармашками красного, синего, желтого, зеленого цветов, дорожки широкая, узкая, длинная, короткая, геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал.
ХОД ООД:
— Ребята, посмотрите кто у нас сегодня в гостях? (Матрешка)
Матрешка- это русская народная игрушка. Ее делают из дерева. Сначала изготавливают самую маленькую матрешку, кот не открывается, затем все остальные. Потом их расписывают.
Обратите внимание где стоит матрешка?
— На стульчике
— А сейчас?
— Под стульчиком
Настя, поставь матрешку за стульчик, перед стульчиком, возле стульчика, справа, слева и т.д (у разных ребяток).
— Молодцы! Ребята, у матрешки много сестричек. И она хотела их навестить. Она принесла им в подарок платочки. (в виде геометрических фигур). Они разной формы и разного цвета. Поможем ей раздать платочки? (Да!)
— Матрешки наши тоже разных цветов. Вы должны подобрать по цвету платочки каждой матрешке. У каждой матрешки свой дом. И дороги к этим домам разные. Посмотрите, какая дорожка ведет к красной матрешке? (Широкая), к синей? (Узкая), к зеленой? (Короткая), к желтой-(Длинная). Сейчас каждый из вас возьмет по одному платочку и выберет свою матрешку и свою дорожку к ней.
— Тимур, твой платочек на какую геометрическую фигуру похож? (Квадрат) А какого цвета? (Красного) Значит, по какой дорожке ты пойдешь? (По широкой) Почему? (Потому, что широкая дорога ведет к красной матрешке) Какую дорожку выбрала ты, Арина, Вероника и т.д.
Вы, молодцы, ребята! Теперь матрешка приглашает вас поиграть. Она приготовила для вас русскую народную игру «Ай, дили-дили-дили»
Игра «Ай, дили-дили-дили»
Весело мы поиграли! А теперь подойдите к столу. Посмотрите, сколько много здесь геометрических фигур. Предлагаю показать матрешке как вы умеете составлять предметы из геометрических фигур. (дети выкладывают предметы из фигур, по окончанию работы каждый рассказывает о своем составленном предмете).
— Молодцы! Матрешке очень понравилось, как вы умеете дружно заниматься.
Подведение итога.
— Ребята, сколько матрешек к нам пришли в гости? (Одна) Сколько сестричек у матрешки? (Много) Чем мы ей помогли? (Раздать платочки). Какой формы были платочки? (Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, овал) По каким дорожкам вы ходили? (По широкой, узкой, длинной, короткой)
Матрешка вас благодарит за помощь, и хочет угостить сладостями. Скажем спасибо и попрощаемся с матрешкой.
— Спасибо! До свидания!
Список литературы:
- Голицына Н.С «Конспекты комплексно-тематических занятий» 2-я младшая группа. Интегрированный подход.
- Помораева И.А.. «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада»
