Каталог всероссийских педагогических конкурсов
Всероссийские педагогические конференции
Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ
Программа Международных педагогических конкурсов
Образец заполнения «Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности»
Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности
учителя, преподаватель, преподавателя-организатора ОБЖ, руководителя физического воспитания…
| 1. Общие сведения | |||||||||
| Ф.И.О.пед. работника | Тарасова Ирина Александровна | ||||||||
| Место работы | ГОУ ТО «Волжская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» | ||||||||
| Должность | учитель | заявление подано на | высшую квалификационную категорию | ||||||
| Предмет | математика | Образование | высшее | пед/стаж | 21 год | категория | высшая | ||
| Классы | 5-9 | ||||||||
| Ф.И.О. эксперта | |||||||||
| Место работы | |||||||||
| Должность | |||||||||
| Ф.И.О. эксперта | |||||||||
| Место работы | |||||||||
| Должность | |||||||||
| Провели экспертизу в форме анализа портфолио профессиональной деятельности | |||||||||
| № | Критерии и показатели | Баллы | Источники информации | ||||||
| 2. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения | |||||||||
| 2.1 | Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности (постановка целей в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся, корректировка целей в зависимости от готовности обучающихся, вовлечение учащихся в процесс постановки целей, соотнесение результатов обучения с поставленными целями) | 20 | Тарасова Ирина Александровна в совершенстве владеет компетентностью в области постановки целей и задач педагогической деятельности, при этом учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся, умеет добиваться понимания ими целей и задач урока через постановку проблемных вопросов. Использует такие приемы, как демонстрация способа достижения цели, описания программы действий через готовый алгоритм, составления плана, что ведет к осуществлению совместной деятельности учителя и учащихся, то есть к педагогике сотрудничества. При подведении итогов урока учащиеся соотносят результаты своей работы с целью и задачами урока, проводят самоанализ и самооценку своей деятельности. Наличие данной компетенции подтверждено конспектами и презентациями уроков «Умножение чисел. Составные примеры и задачи» (6 класс), «Линии в круге» (5 класс), «Умножение и деление целых чисел и чисел, полученных при измерении величин на двузначное число» (7 класс).
Учитель грамотно применяет современные технологии, активно использует разнообразные формы обучения, работает над темой по самообразованию «Развитие и коррекция интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер обучающихся с ОВЗ через личностно ориентированное обучение». |
||||||
| 2.2 | Компетентность в области мотивации учебной деятельности (наличие заданий и материалов, повышающих интерес учащихся к предмету, практикоориентированность содержания образования, умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности и условия для самомотивирования обучающихся, оценка успехов учащихся) | 20 | На высоком уровне учитель владеет компетентностью в области мотивации учебной деятельности. Воспринимает взаимодействие с учениками как личностно значимую деятельность и «заражает» учащихся своим интересом к предмету, учебе и школе в целом. Формирует интерес к учебе и предмету на основе творческой активности ученика, поощряет самостоятельную деятельность обучающихся. Использует позитивную мотивацию перспективного характера: ценность обучения в общей системе образования, для будущей жизни, перспектив профессии, поощряет самомотивацию как личностную ценность, направляет ученика к совместной деятельности.
Предлагает разнообразные творческие задания: выполнить иллюстрацию к задачам, составить кроссворд или ребус, и другие, которые имеют практическую направленность. Наличие данной компетенции подтверждено конспектами и презентациями уроков «Умножение чисел. Составные примеры и задачи» (6 класс), «Линии в круге» (5 класс), интеллектуальных математических игр «Крестики-нолики», «Ох, уж эти дроби!» (8-9 классы). Групповая форма работы, индивидуализация и дифференциация заданий, творческий подход помогают учителю создать ситуацию успеха для каждого ребенка, доброжелательную атмосферу на уроке.
|
||||||
| 2.3 | Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности (владение учебным материалом по предмету, умение работать с различными информационными ресурсами и программно-методическими комплексами, умение использовать современное оборудование, получать, обрабатывать и представлять профессионально необходимую информацию), |
30 | Владение на высоком уровне компетентностью в области информационной основы деятельности реализуется в использовании учителем электронных пособий по предмету: компакт-дисков, видеороликов, коллекции цифровых образовательных ресурсов. Эффективно применяет инструменты организации учебной деятельности учащихся: тестирование, тренажеры, презентации. Преподносит изучаемый материал логично в удобной для усвоения форме, понятной ученикам различных способностей, опираясь на предыдущие знания учащихся. Обоснованно применяет технологию развивающего обучения.
Наличие данной компетенции подтверждено конспектами и презентациями уроков «Умножение чисел. Составные примеры и задачи» (6 класс), «Решение задач на движение» (6 класс), «Умножение и деление целых чисел и чисел, полученных при измерении величин на двузначное число» (7 класс). |
||||||
| в том числе владение современными технологиями: | 10 | ||||||||
| применяются элементы | 0-10 | ||||||||
| системно используются | 20 | ||||||||
| Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе: | 40 | Для подготовки к своим урокам Ирина Александровна активно использует следующие образовательные сайты: edu.gov.ru Сайты для учителей https://весник образования, https://педакадемия.рф https://педпроект.рф https://япедагог.рф https://педталант.рф https://радуга-талантов.рф
— Социальная сеть работников образования. здесь можно создать свой персональный сайт, разместить своё портфолио и получить свидетельство о публикации в электронном СМИ и сертификат о создании персонального сайта.
Занимательная математика — Олимпиады, игры, конкурсы по математике для Школьников. http://www.uroki.net — бесплатное поурочное планирование, сценарии, разработки уроков, внеклассные мероприятия и др. http://baby.com.ua — Развивающие игры на знание основ математики. http://www.nhm.ac.uk — В этой игре можно самостоятельно составлять звуки леса, моря, джунглей из голосов животных, шума деревьев, морского прибоя. http://www.funbrain.com — сайт «Веселая зарядка для ума». http://suhin.narod.ru — Загадки и кроссворды для детей. http://konkurs-kenguru.ru – Математика для всех http://www.edu.nsu.ru — «Интеллектуальный клуб»: викторины и конкурсы, головоломки и кроссворды. http://www.openclass.ru — Открытый класс. Сетевое образовательное сообщества. Их информация всегда актуальна и интересна, выбор упражнений разного уровня сложности – огромен, всё это позволяет сделать уроки креативными, насыщенными и разнообразными. |
|||||||
| лицензионных | 10 | ||||||||
| созданных самостоятельно | 10-20 | ||||||||
| наличие страницы на сайтах | 0-10 | ||||||||
| наличие сайта, созданного самостоятельно | 0-20 | ||||||||
| обновление | 5 | ||||||||
| отзывы | 5 | ||||||||
| Использование элементов дистанционного обучения участниками образовательного процесса: | 70 | Тарасова Ирина Александровна в 2012 году повысила свою квалификацию в НОО ВПО НП «Тульский институт экономики и информатики» по программе «Организация дистанционного образования детей-инвалидов и организационно-методическое сопровождение обучения». С декабря 2012 года работает совместителем в ГОУ ТО «ТС(К)ОШ-И ОВ с ОВЗ» (Центр дистанционного обучения). Представлена копия трудового договора № 871 от 01.09.2013г.
На базе школы-интерната два воспитанника Корявкин Максим и Нюнина Татьяна обучаются в Центре дистанционного обучения у Тарасовой И.А. по программам «Занимательная математика» и » Основы информатики», завезены комплексы необходимого оборудования для педагога и учащихся. Учитель старается непрерывно повышать свою квалификацию. Является активным участникам Всероссийских Педагогических Видеоконференций, организованных сетевым образовательным сообществом Педталант.рф Имеются дипломы участника конференций по темам: · «Современные подходы обучения в работе учителя» от 15.08.2020 года; · «Использование современных образовательных технологий» от 02.09.2020 года. |
|||||||
| обучающимися | 40 | ||||||||
| родителями | 20 | ||||||||
| педагогами (тьютерами) | 30 | ||||||||
| 2.4. | Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений (знание нормативных документов и учебно-методических комплексов, рекомендованных министерством образования и науки РФ, умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы, составлять планы уроков, принимать решения в педагогических ситуациях) | 20 | Проявляет высокий уровень компетенции в разработке рабочих программ по математике, составленных в соответствии с нормативными документами. В рабочих программах отражены межпредметные связи с информатикой, СБО, профессионально-трудовым обучением, указаны технологии и методы работы, которые использует учитель.
Учитель хорошо владеет методикой составления электронных тестовых заданий. Наработан большой дидактический материал для проведения уроков разных типов. Педагог умеет при необходимости внести изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов. Ирина Александровна разработала и опубликовала на страницах СМИ https://педакадемия.рф https://педпроект.рф https://япедагог.рф https://педталант.рф https://радуга-талантов.рф рабочую программу личностно ориентированного обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья, серия В № 49658/2020; Указанная работа прошла экспертную оценку, получила положительное заключение редакционного совета СМИ и доступна для свободного ознакомления по адресу её размещения. |
||||||
| 2.5. | Компетентность в области организации учебной деятельности (установление отношений сотрудничества с обучаемыми, умение организовать деятельность учащихся, формирование навыков самостоятельной работы и самооценки учащихся, умение реализовать педагогическое оценивание): | 20 | В области организации учебной деятельности проявляет высокий уровень компетентности: умеет создать рабочую атмосферу на уроке, поддержать дисциплину учащихся, используя наглядность, интересные факты; связывает содержание нового материала с жизнью, уделяет внимание практической направленности в преподавании предмета, своим примером учит учащихся находить дополнительные материалы в книгах, Интернете, расширяя и обогащая их знания. Разработала серию уроков с использованием дополнительного материала: «Линии в круге» (5 класс), «Решение задач на движение» (6 класс) и другие. | ||||||
| раскрыто не полностью | 10 | ||||||||
| в полном объеме | 20 | ||||||||
| 2.6. | Самоанализ урока/занятия/мероприятия: | 20 | Представлен полный самоанализ урока-закрепления по математике в 6 классе «Умножение чисел. Составные примеры и задачи». Ирина Александровна аргументировала каждый его этап, учтены программные требования и реальные возможности обучающихся, подробно расписаны цели урока, организационная и обучающая деятельность учителя на уроке, методы работы. | ||||||
| неполный | 10 | ||||||||
| полный | 20 | ||||||||
| 2.7. | Компетентность в области организации внеурочной деятельности: | 10 | Внеурочная работа педагога разнообразна и познавательна: математические викторины, КВНы, интеллектуальные игры. Обучающиеся с удовольствием принимают участие в этих мероприятиях, выполняющих не только обучающие функции, но и воспитывающие в детях чувство коллективизма и сплоченности.
Ею проведены интеллектуальные математические игры «Крестики-нолики», «Ох, уж эти дроби!», которые получили положительные отзывы присутствующих на них воспитанников, администрации, коллег. |
||||||
| организация и проведение кружков | 10 | ||||||||
| факультативов | 15 | ||||||||
| мероприятий по расширению кругозора обучающихся и развитию их интереса к предмету | 10 | ||||||||
| 2.8. | Компетентность в области личностных качеств (эмпатийность, социорефлексия, общая культура и самоорганизованность) | 20
0-20 |
Учитель характеризуется высоким уровнем развития компетентности в области личностных качеств, умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося, обладает широкой общей культурой и развитыми навыками своей профессиональной деятельности.
Занимает гуманистическую позицию по отношению к учащимся, проявляет внимание к личности ученика, является для окружающих образцом этики и культуры и общей культуры, обладает педагогическим тактом. Пользуется авторитетом среди учителей, учащихся. Административных взысканий и обоснованных жалоб от участников образовательного процесса за время работы в ГОУ ТО «Северо-Агеевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Тарасова И.А. не имела. |
||||||
| Наличие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательного процесса | -50 | ||||||||
| 2.9. | Наличие курсовой подготовки: | 30 | ü Свидетельство о повышении квалификации в АНО
АНО «НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ» зарегистрирована Министерством юстиции Российской Федерации (Минюст России) уч. № 7714058502 https://pedproject.moscow/ по ДПОП «Теория и методика коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья» в объёме 108 часов регистрационный № 739 от 26 февраля 2020 года. ü Свидетельство о повышении квалификации в АНО «НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ» зарегистрирована Министерством юстиции Российской Федерации (Минюст России) уч. № 7714058502 https://pedproject.moscow/ по программе «Организация дистанционного образования детей-инвалидов и организационно-методическое сопровождение обучения» в объёме 144 часов регистрационный № 148 от 10.12.2018г. ü Свидетельство о повышении квалификации в АНО «НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ» зарегистрирована Министерством юстиции Российской Федерации (Минюст России) уч. № 7714058502 https://pedproject.moscow/ по ДПОП «Современный образовательный менеджмент в управлении образовательным учреждением для детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» в объёме 162 часов регистрационный № 3853 от 09 ноября 2017 года. |
||||||
| 72 часа | 10 | ||||||||
| от 73 до 300 часов | 20 | ||||||||
| от 301 до 500 часов | 30 | ||||||||
| 3. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта | |||||||||
| 3.1 | Наличие опубликованных собственных методических разработок и учебно – методических материалов: | 20 | Ирина Александровна имеет:
ü свидетельство о публикации разработки интеллектуальной математической игры «Крестики-нолики» серия В № 49657/2013 на страницах СМИ https://педпроект.рф Указанная работа прошла экспертную оценку, получила положительное заключение редакционного совета СМИ и доступна для свободного ознакомления по адресу её размещения. |
||||||
| уровень ОУ | 5 | ||||||||
| муниципальный уровень | 10 | ||||||||
| региональный уровень | 15 | ||||||||
| федеральный уровень | 20 | ||||||||
| международный уровень | 25 | ||||||||
| 3.2 | Наличие опубликованных статей, научных публикаций: | 20 | Ирина Александровна имеет:
ü свидетельство о публикации рабочей программы личностно ориентированного обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья серия В № 49658/2013 на страницах СМИ https://педпроект.рф ; Указанная работа прошла экспертную оценку, получила положительное заключение редакционного совета СМИ и доступна для свободного ознакомления по адресу её размещения. |
||||||
| уровень ОУ | 5 | ||||||||
| муниципальный уровень | 10 | ||||||||
| региональный уровень | 15 | ||||||||
| федеральный уровень | 20 | ||||||||
| международный уровень | 25 | ||||||||
| 3.3. | Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого урока/занятия/мероприятия: | 10 | Общешкольный месячник математики «Развитие математических способностей и вычислительных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья через разнообразные формы работы» был организован и проведён Тарасовой И.А. совместно с другими педагогами в 2009-2010 учебном году согласно плану работы школы-интерната. Мероприятие полностью соответствовало поставленным целям, оказало позитивное влияние на формирование интереса обучающихся к предмету, развитие эмоционально-волевой сферы личности воспитанников с ОВЗ, их мыслительных процессов, математической речи.
Прилагается лист регистрации присутствующих на мероприятии, заверенный руководителем образовательного учреждения. Отзыв на мероприятие положительный. |
||||||
| отзыв положительный | 10 | ||||||||
| отзыв положительный, содержит рекомендации к тиражированию опыта | 20 | ||||||||
| 3.4 | Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов: | 5 | Приложены разработки:
— выступление на педагогическом совете по теме «Использование личностно-ориентированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционной школы VIII вида для их адаптации в современное общество», 2013 год. — сообщение на МО педагогов естественно научного цикла по теме «Творческие работы детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения математике», 2009 год.
|
||||||
| уровень ОУ | 5 | ||||||||
| муниципальный уровень | 10 | ||||||||
| региональный уровень | 15 | ||||||||
| федеральный уровень | 20 | ||||||||
| международный уровень | 25 | ||||||||
| 3.5 | Результативность участия в профессиональных конкурсах: | Тарасова И.А. участия в профессиональных конкурсах не принимала. | |||||||
| участник конкурса муниципального уровня | 5 | ||||||||
| участник конкурса регионального уровня | 10 | ||||||||
| участник конкурса всероссийского уровня | 15 | ||||||||
| участник конкурса международного уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса муниципального уровня | 10 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса регионального уровня | 15 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса всероссийского уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса международного уровня | 25 | ||||||||
| победитель конкурса муниципального уровня | 15 | ||||||||
| победитель конкурса регионального уровня | 20 | ||||||||
| победитель конкурса всероссийского уровня | 25 | ||||||||
| победитель конкурса международного уровня | 30 | ||||||||
| 3.6 | Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ГИА и ЕГЭ, в жюри профессиональных конкурсов, творческих группах | 10 | ü Тарасова Ирина Александровна являлась членом жюри общешкольной педагогической выставки «Мастерство и творчество» Приказ по школе № 136 от 02.11.2020 года;
ü Ежегодно является председателем комиссии на итоговой аттестации учащихся школы-интерната. Приложение: выписки из приказов по школе № 57 от 27.04.20г. и № 42 от 23.04.20г. |
||||||
| 3.7 | Исполнение функций: | Тарасова Ирина Александровна функций наставника, руководителя ШМО и РМО не исполняла. | |||||||
| наставника | 10 | ||||||||
| руководителя ШМО | 5 | ||||||||
| руководителя РМО | 10 | ||||||||
| 4. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений (за последние 3 года) | |||||||||
| 4.1 | Динамика качества знаний по предмету: | 10 | За последние три года наблюдается повышение динамики качества знаний по математике: 2018 — 2019 учебный год 56%, 2019 — 2020 учебный год 76% | ||||||
| снижение | -10 | ||||||||
| повышение | 10 | ||||||||
| стабильно высокое | 30 | ||||||||
| 4.2 | Динамика уровня обученности по предмету: | 10 | За последние три года наблюдается повышение динамики уровня обученности по математике: с 55% в 2019 — 2020 учебном году до 69% | ||||||
| снижение | -10 | ||||||||
| повышение | 10 | ||||||||
| стабильно высокое | 30 | ||||||||
| 4.3 | Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ: | Учащиеся ГОУ ТО «Северо-Агеевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» итоговую аттестацию в форме ЕГЭ не сдают. | |||||||
| выше федерального показателя | 30 | ||||||||
| выше регионального и ниже федерального показателя | 20 | ||||||||
| ниже регионального | -10 | ||||||||
| Наличие выпускников, не набравших минимальное количество баллов ЕГЭ | -20 | ||||||||
| 4.4 | Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА (ИГА): | Учащиеся ГОУ ТО «Волжская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» итоговую аттестацию в форме ГИА (ИГА) не сдают. | |||||||
| выше федерального показателя | 30 | ||||||||
| выше регионального и ниже федерального показателя | 20 | ||||||||
| ниже регионального | -10 | ||||||||
| 4.5 | Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников: | 30 | Учащиеся из классов, в которых Тарасова И.А. преподает математику стали призерами регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии:
ü Бабаскин Евгений по столярному делу занял II место. Диплом (регистрационный № 16 от 15.03.2019г.); ü Ежова Валентина по швейному делу заняла III место. Диплом (регистрационный № 12 от 15.03.2019г.) |
||||||
| участники муниципального уровня | 5 | ||||||||
| участники регионального уровня | 10 | ||||||||
| участники всероссийского уровня | 15 | ||||||||
| участники международного уровня | 20 | ||||||||
| победители/призеры муниципального уровня | 10 | ||||||||
| победители/призеры регионального уровня | 15 | ||||||||
| победители/призеры всероссийского уровня | 20 | ||||||||
| победители/призеры международного уровня | 25 | ||||||||
| Участие обучающихся в прочих олимпиадах: | Не участвовали. | ||||||||
| региональный уровень | 10 | ||||||||
| всероссийский уровень | 15 | ||||||||
| 4.6 | Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях: | 10 | ü Грамота ГОУ ДОД ТО «Областной эколого-биологический центр учащихся» о награждении коллектива обучающихся и педагогов школы-интерната за успешное участие в областном заочном конкурсе по православному краеведению «По святым местам Земли Тульской» приказ № 11 от 18.01.2019г. | ||||||
| участники конкурса, соревнования муниципального уровня | 5 | ||||||||
| участники конкурса, соревнования регионального уровня | 10 | ||||||||
| участники конкурса, соревнования всероссийского уровня | 15 | ||||||||
| участники конкурса, соревнования международного уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса, соревнования муниципального уровня | 10 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса, соревнования регионального уровня | 15 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса, соревнования всероссийского уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант конкурса, соревнования международного уровня | 25 | ||||||||
| победитель/призер конкурса, соревнования муниципального уровня | 15 | ||||||||
| победитель/призер конкурса, соревнования регионального уровня | 20 | ||||||||
| победитель/призер конкурса, соревнования всероссийского уровня | 25 | ||||||||
| победитель/призер конкурса, соревнования международного уровня | 30 | ||||||||
| 5. Критерии и показатели, дающие дополнительные баллы | |||||||||
| 5.1 | Участие в реализации образовательных программ базовых и стажировочных площадок, лабораторий, ресурсных центров: | В реализации образовательных программ базовых и стажировочных площадок, лабораторий, ресурсных центров не участвовала. | |||||||
| муниципального уровня | 5 | ||||||||
| регионального уровня | 10 | ||||||||
| федерального уровня | 15 | ||||||||
| международного уровня | 20 | ||||||||
| 5.2 | Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов: | Не участвовала. | |||||||
| участник муниципального уровня | 5 | ||||||||
| участник регионального уровня | 10 | ||||||||
| участник всероссийского уровня | 15 | ||||||||
| участник международного уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант муниципального уровня | 10 | ||||||||
| лауреат/дипломант регионального уровня | 15 | ||||||||
| лауреат/дипломант всероссийского уровня | 20 | ||||||||
| лауреат/дипломант международного уровня | 25 | ||||||||
| победитель муниципального уровня | 15 | ||||||||
| победитель регионального уровня | 20 | ||||||||
| победитель всероссийского уровня | 25 | ||||||||
| победитель международного уровня | 30 | ||||||||
| 5.3 | Обучение в аспирантуре, наличие ученой степени по профилю деятельности: | В аспирантуре не обучалась, ученой степени по профилю деятельности не имеет. | |||||||
| аспирант | 10 | ||||||||
| кандидат наук | 15 | ||||||||
| доктор наук | 20 | ||||||||
| 5.4 | Грамоты, благодарности, благодарственные письма, в том числе от общественных организаций, за успехи в профессиональной деятельности: | 30 | ü Почетная грамота Северо-Агеевской вспомогательной школы-интерната за творческий подход в проведении общешкольных мероприятий и хорошие показатели по обучению и воспитанию учащихся от 25 мая 2020 года.
ü Почетная грамота ГОУ ТО «Северо-Агеевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида» от 05.10.2019г. за творческую работу по решению коррекционных задач в урочное и неурочное время и в честь Дня учителя. ü Грамота ГОУ ТО «Северо-Агеевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида» за успешную коррекционно-развивающую работу с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья, целеустремленность и преданность своему делу» от 08.10.2019 г., приказ № 138. ü Благодарность регионального отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия» за преданное служение делу воспитания подрастающего поколения, высокий профессионализм, развитие творческих способностей детей, чуткое отношение к детям и индивидуальный подход к каждому ребёнку, сентябрь 2019 года. ü Почетная грамота Администрации Муниципального образования Суворовский район о награждении коллектива школы-интерната за добросовестный труд и в связи с 50-летним юбилеем школы-интерната, 2019 год. ü Почетная грамота департамента образования Тульской области за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников от 09 августа 2019 г., приказ № 561. |
||||||
| муниципальный уровень | 5 | ||||||||
| региональный уровень | 10 | ||||||||
| федеральный уровень | 15 | ||||||||
| международный уровень | 20 | ||||||||
| 5.5 | Награды за успехи в профессиональной деятельности: | Не имеет. | |||||||
| региональные награды | 10 | ||||||||
| ведомственные награды | 15 | ||||||||
| государственные награды | 20 | ||||||||
| Общее количество баллов: | 455 | ||||||||
| Общее заключение: на основании анализа портфолио профессиональной деятельности | |||||||||
| Ф.И.О. аттестуемого | |||||||||
| можно сделать вывод, что уровень квалификации по должности | |||||||||
| соответствует требованиям, предъявляемым к | квалификационной категории | ||||||||
| Рекомендации: | |||||||||
| Подписи экспертов: | Ф.И.О. экспертов | ||||||||
| Дата проведения экспертизы | |||||||||
