автор: Овчаренко Инга Викторовна
воспитатель Частное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №24
среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Методическая разработка классного часа
к 75-летию победы в Великой Отечественной войне «Чтобы помнили».
Технологическая карта классного часа
Ф.И.О.: Овчаренко Инга Викторовна
Класс: 6
Дата: 03.09.2019 г.
Тема: «Чтобы помнили…».
Цель классного часа: создание условий для патриотического воспитания обучающихся.
Задачи классного часа:
- Обучающие: углубить знания учащихся о Великой Отечественной войне, героизме народа-освободителя.
- Развивающие: развивать интерес к изучению истории;
— расширять область знаний.
- Воспитательные: — воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну;
— воспитывать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны;
— воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения, к ветеранам;
— воспитывать личность гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.
Планируемые результаты и универсальные учебные действия:
- Личностные: стремиться к саморазвитию и самообразованию;
— проявлять интерес к новому содержанию.
- Познавательные: — умение анализировать информацию и оценивать ее, преобразовывать из одной формы в другую;
— объяснять значения слов.
- Коммуникативные: учить слышать и слушать друг друга, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с воспитателем, так и с одноклассниками.
- Регулятивные: умение определять тему и цели мероприятия, оценивать свою работу.
Межпредметные связи: литература, история, музыка.
Ресурсы: презентация, компьютер, проектор.
| Дидактическая структура урока | Деятельность учеников | Деятельность воспитателя | Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов | Планируемые результаты | |
| Предметные | УУД | ||||
| 1. Организационный момент
1 минута |
Приветствуют воспитателя. | Приветствует учащихся, настраивает учащихся на конструктивную деятельность | Умение организовать свое рабочее место, подготовиться к классному часу. | ||
| 2. Постановка целей и задач
5 минут |
1.Смотрят на слайд, решают задания.
2. Называют тему классного часа. 3. Формулируют цель и задачи классного часа. |
1. Обращает внимание учащихся на примеры на слайде, затем ведет небольшой диалог с учащимися.
2. Организует формулировку темы и постановку цели классного часа учащимися. |
Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. Что же это за события?
Обратите внимание на слайд: на экране примеры, необходимо их решить. Решив правильно, вы узнаете о каких событиях мы будем говорить сегодня. (объяснить, что звездочка – это знак «умножить»): 4*5+4–2= 22 Ребята, что у нас получилось? (дата). Что это за дата? С каким событием она связана? (В этот день началась Великая Отечественная Война) — Теперь определите тему нашего классного часа. — На какие вопросы нам предстоит ответить? |
Предполагают, что получилось. | Уметь устанавливать причинно-следственные связи; уметь грамотно высказывать свои гипотезы; уметь излагать свои мысли. |
| 3. Новая тема
25 минут |
Предлагают свои варианты ответов.
Отвечают на вопрос, размышляют. Отгадывают зашифрованное слово, отвечают на вопросы, рассуждают. Закрывают глаза, слушаю музыку и рассказ воспитателя. Встают для минуты молчания. |
Указом Президента РФ 2020 год объявлен годом памяти и славы.
9 мая 2020 года исполняется 75 лет со дня Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. Сегодня во всех школах нашей страны проводится Всероссийский Урок Победы. Нам кажется, что 75 -это очень много, очень давно, а для тех, кто воевал, кто выстоял, выжил – это было как будто недавно. В память врезались навсегда дни, которые складывались в месяцы, годы — годы ужаса, страха за близких, постоянного голода, неизвестности и борьбы. — И мы сегодня будем говорить о войне. О людях на войне. О детях войны.
Мы уже вспомнили дату начала Великой Отечественной войны – 22 июня 1941 года. (Звучит мелодия «С чего начинается Родина»). — Сейчас мы закроем глаза и перенесемся в прошлое. Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Шептались друг с другом камыши. Птицы пели на все голоса. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. Июнь. Клонился к вечеру закат И белой ночи разливалось море, И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горя. Июнь. Тогда еще не знали мы, Со школьных вечеров шагая, Что завтра будет первый день войн А кончится она лишь в 45-м, в мае. И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. (Музыка обрывается, голос: запись речи Левитана о начале войны) Беззаботная мирная жизнь сменилась военными буднями. 4 года войны. 1418 дней беспримерного народного подвига. 1418 дней крови и смертей, боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России. Враг шел на восток. Наши войска несли тяжелые потери…Война прошла по России через каждую семью, через каждую судьбу, четко разделив всех нас на фронт и тыл. Дети и женщины в тылу, как могли, помогали фронту. А мужчины защищали своих детей и женщин с оружием в руках. Защищали свои семьи, свой мир, свою Родину. Защищали и на земле, и на воде, и в воздухе… А дети писали отцам письма на фронт. Какие разные судьбы, какие разные характеры. Тысячи детей потеряли во время войны родителей, тысячи погибли в концлагерях. Некоторым удалось пережить блокады, оккупации, угон в Германию. Есть дети, которые сами воевали в партизанских отрядах или воинских частях. Многие из них награждены орденами и медалями (Леня Голиков, Марат Казей, Зина Портнова). (Воспитатель рассказывает о детях войны, о памятниках). Более 20 миллионов жизней унесла та война. Но эти жертвы не были напрасны, фашисты были разбиты. 9 МАЯ 1945 ГОДА Берлин, последний оплот фашизма, пал. Все небо взорвалось салютом долгожданной победы. (Запись речи Левитана о капитуляции Германии) — Дети! Покуда сердца стучатся, — Помните! Какой ценой завоевано счастье, Пожалуйста, помните!.. Объявляется минута молчания. |
Но вначале давайте подумаем, почему эта война называется Великая? — А сейчас попробуйте отгадать зашифрованное слово. — На доске написаны слова. От первого слова возьмите корень, от второго – суффикс, от третьего – окончание. (помирились, танковый, красная) — Что получилось? — Имеет отношение это слово к данной войне? — Почему?
|
Распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию. | Проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; ставят вопросы, обращаются за помощью; формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество. |
| 4. Рефлексия.
9 минут |
Составляют синквейн; читают, что получилось. | Наш классный час закончен. Я надеюсь, что вы всегда будете помнить о подвиге нашего народа в ВОВ, будете с уважением относиться к ветеранам ВОВ не только в преддверии Дня Победы, но и в течение всего года, и, по возможности, помогать им в жизни. Я желаю Вам быть добрыми людьми и патриотами своей страны. | Предлагает составить синквейн со словом (по выбору):
память; слава; победа. |
Уметь составлять синквейны. | Оценка своих результатов. |
