Автор: Овчаренко Ольга Анатольевна
воспитатель МБДОУ детский сад №27
Конспект по изобразительной деятельности лепка «Овощи и фрукты в кукольный уголок» средняя группа.
Конспект по изобразительной деятельности лепка «Овощи и фрукты в кукольный уголок». средняя группа №8
Подготовила: Овчаренко О.А.
2021г.
Виды деятельности: творческая, игровая, коммуникативная, познавательная, социальная.
Образовательные области: Художественно-эстетическое, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель: научить лепить овощи и фрукты.
Задачи:
-сформировать представления о форме фруктов и овощей.
-закреплять умения различать, фрукты от овощей
-закреплять умения раскатывать пластилин прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы.
— развить мелкую моторику пальцев.
-воспитывать интерес к лепке, желание помогать, создавать новое.
Предварительная работа: рассматривание натюрмортов с изображением овощей и фруктов, картотека картинок с овощами и фруктами, д/игра «Что за овощ, что за фрукт», Д/игра «Угадай по описанию», чтение и отгадывание загадок по теме «Овощи и фрукты».
Материалы: муляжи овощи и фрукты, пластилин, доска для лепки.
1 этап: способствуем планированию детьми их деятельности.
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| -Ребята у меня произошла такая неприятность, я утром так торопилась, что не заметила, что пакет порвался, и по дороге растеряла все овощи и фрукты игрушечные, которые купила в кукольный уголок, осталась одна капуста.
-Как теперь играть без овощей и фруктов? -Может можно их сделать? -А из чего удобнее всего будет их сделать? -Ребята, а вы мне поможете их сделать? |
Дети обращают внимание на воспитателя.
-Я верила, что вы найдете выход и обязательно мне поможете. — Я тоже считаю, что из пластилина сделать их будет лучше всего и они будут похожи на настоящие. |
2этап: способствуем планированию детьми их деятельности.
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| -А вы знаете, как называются такие овощи и фрукты, сделанные из пластика?
-Познакомлю вас с новым словом, они называются муляжи. Повторите все вместе 3:4 -Подскажите: яблоко, груша, персик, апельсин, мандарин, абрикос, как назвать одним словом? -Помидор, огурец, картошка, лук, свекла, морковь, капуста, как назвать одним словом? -Где- то в природном уголке были муляжи, сейчас найдем. -Ой, все овощи и фрукты перемешались, придется их все теперь высыпать и разложить по корзинкам. Поможите мне? Д/игра «Назови в корзинку положи». -Поочереди берем муляж, и говорим, например морковь-это овощ и кладем в корзинку с картинкой овощи. Ну, что готовы? -Вспомнили все фрукты и овощи, теперь можно и приступать к лепке, скажите, а на форму шара какие фрукты и овощи похожи? -Форму колбаски какие имеют? -Все вспомнили, пора подготовить наши пальчики. Пальчиковая гимнастика «Фрукты в корзине»: |
Не знаете, это ничего страшного, я вам сейчас скажу.
-Это все сладкое и поэтому фрукты. -Из них мы готовим еду и называются они овощи. -Вы настоящие помощники, спасибо вам. -Не торопимся, вспоминаем, что сладкое и варим компот это фрукт. -Согласна: апельсин, помидор, персик… -Огурцы, бабаны, морковь… |
3 этап: способствуем реализации детского замысла.
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| -Что нам нужно будет взять для лепки?
-Чтобы было легче вам лепить, предлагаю взять из корзинки овощ и фрукт, который вы будете лепить, я возьму морковь. -Можно ли лепить овощи и фрукты цветом, какого они не существуют? -Чтобы пластилин стал мягким, что с ним нужно сделать? -Можно катать пластилин на столе? |
-Обязательно нам понадобятся доски, пластилин.
-Не ругайтесь, всем достанутся муляжи. -Цвета фруктов и овощей должны быть настоящими. -Да, пластилин нужно разогреть дыханием в ладошках. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам
деятельности.
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| -Какие аппетитные получились у нас овощи и фрукты, теперь сможем любоваться ими и оставить для кукольного уголка.
-Что было сложного? -Какое новое слово узнали? -Что интересного вы узнали? -Что нового вы узнали? |
