автор: Оковой Мария Петровна
Воспитатель МДОУ «Детский сад Чебурашка»
Конспект занятия во второй младшей группе «Живем на Ямале»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ЧЕБУРАШКА» с. НЫДА НАДЫМСКОГО РАЙОНА» _____________________________________________________________________________
629750, РФ, ЯНАО, Надымский район, село Ныда, телефон/факс 8 (3499) 53-95-72,
E-mail: dscheburashka@nadym.yanao.ru
ОКПО 54107349 ИНН 890 302 0429 КПП 890 301 001 р/с 40701810900004000002 в РКЦ г. Надым
Конспект занятия во второй младшей группе
«Живем на Ямале»
Разработала: воспитатель
МДОУ «Детский сад «Чебурашка»
с. Ныда, Надымского района»
Оковой Мария Петровна
с.Ныда, 2022 год.
Цель: воспитание патриотических чувств, гордости за свою «малую»
Родину Ямал
Задачи:
Обучающие:формирование познавательного интереса к окружающей среде, воспитание эмоционального отношения к природе, быту, культуре, обычаям, искусству коренных народов (ненцы) родного края
способствовать расширению представлений о жизни на Крайнем Севере и в тундре (погода, природа, животный мир – белый медведь, песец, полярная сова, северный олень и др.)
Развивающие: развивать эмоционально- ценностное отношение к городу, краю, землякам.
Воспитательные: воспитывать интерес к научно-познавательной и художественной литературе.
Предварительная работа:экскурсия на мини- музей МДОУ «Ямал-мой край родной»; рассматривание макетов, иллюстраций, чтение ненецких сказок; беседы о жителях Крайнего Севера.
Материал:иллюстрации животных, птиц, чума, ненцев, карандаши, бумага
Ход занятия
- Вводная часть. Рассказ воспитателя
Воспитатель. Мы с вами живем, где очень холодно, где не видно высоких деревьев, где дует холодный ветер, заметает пурга, на самом крайнем севере нашей родине Ямал.
В тундре живут северный олень, песец, полярная сова, куропатка, мелкие грызуны.
Зимой в тундре и Арктике наступает полярная ночь. Несколько месяцев солнце совсем не показывается – темнота.
Воспитатель выставляет картину с изображением северного края.
2.Беседа
– Как растения приспособились жить на Севере? (Снег укрыл зимой от мороза все растения, как одеялом.)
– Какие растения тундры вы знаете? (Карликовая береза, полярная ива, голубика, клюква, мхи и др.)
– Как вы думаете, а каких животных мы можем встретить в тундре? (Заяц, песец, северный олень, полярная сова и др.)
- Игра на воображение «Мы попали на Север».
Воспитатель. Закройте глаза и представьте себе, как будто мыс вами идем по глубокому снегу, скользим по ледяной горке, а теперь попали в пургу, встретили оленя. Откройте глазки!Кого вы видите?(Оленя) Что же вы скажете оленю?
- Описательный рассказ по картине «Северный олень».
У оленя ветвистые рога, густая волнистая шерсть, недлинные ноги с широкими копытами.)
– Кто знает, чем олень питается? (Мхом.)
Воспитатель: Отгадайте загадку:
В доме лишь одна стена,
Очень круглая она
До того она кругла –
Ни единого угла. (Чум)
— Что такое чум? (Дом ненцев – оленеводов).
Верно, чум – жилище ненцев – оленеводов (выставляет макет чума).
Что Вы можете о нем рассказать? (Ответы детей).
Физкультминутка: «Чум» В. Берестов.
Чум, чум, круглый дом. Побывайте в чуме том!
Дети движутся по кругу
Гости явятся едва-
останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота
В печку прыгают дрова. Печка жарко топится
Прыгают
Угостить торопится
Хлопают в ладоши
Ладушки, ладушки. Круглые оладушки!
Кружатся
Воспитатель показывает иллюстрации с изображением чума и дома.
-Что изображено на этих картинках? Чем отличается чум от дома? Почему оленеводы ставят чумы, а не строят такие же дома, как у нас? (Ответы детей)
Люди, какой национальности живут в тундре? (ненцы)
5.Рисование «Наш Ямал»
Воспитатель: Теперь предлагаю нарисовать, что вы узнали про свою малую родину- Ямал.
Итог
— Как называется наша малая родина?
-Как зовут жителей?
-Какие животные и птицы живут на Ямале»
Приложение
Ненецкие игры
«Хаскова» — (Игра в мяч)
ЦЕЛЬ: упражнять в броске мяча в даль и в цель, развитие координации движений, воспитывать волевые качества
Каждый участник игры получает кожаный мяч, бросает мяч на дальность или в цель.
Если игра проводится на улице, то участие принимает вся группа. Если же она проводится в помещении, то группу необходимо разделить на команды.
Игру можно проводить в любое время года с детьми всех групп детского сада.
I вариант.
На площадке проводится черта, играющие (вся группа или половина) становятся перед чертой с мячом в правой руке. По сигналу воспитателя участники игры бросают мячи. Кто дальше бросит свой мяч, тот и выигрывает.
II вариант.
Группу делят на команды по 5-8 детей. Проводится черта перед играющими. Напротив каждой команды, на расстоянии 1,5-2 м от черты, чертится круг диаметром 0,5 м. Каждый член команды старается попасть мячом — «хаско» — в круг.
Выигрывает команда, набравшая большее количество попаданий.
«Хоборкова» — («Коршун и наседка»)
ЦЕЛЬ: упражнять в ловкости, развивать быстроту реакции. воспитывать терпение
Выбирается коршун, куропатка-наседка и цыплята. Цыплята за куропаткой становятся в колонну друг за другом, обхватывая за талию впереди стоящего товарища и сомкнув пальцы в «замок», или кладут руки на плечи товарищу, или держатся за подол.
Коршуна ставят к куропатке.
Коршун, со словами «хобэр — хо-бэ-эр», бегает то вправо, то влево и старается защищать цыплят, размахивая руками, как крыльями. В свою очередь, цыплята, держась цепочкой и не отрываясь друг от друга, стараются убежать от коршуна.
Победителями становятся коршун, поймавший наибольшее количество цыплят, и куропатка, защитившая больше цыплят. В игре могут принимать участие 7-10 человек старшей, средней и подготовительной группы в любое время года на улице или в помещении.
«Ярколава» — («Ловля оленей»)
Цель: упражнять в ловкости, беге, развивать быстроту реакции, воспитывать желание победить.
I вариант.
На площадке ставятся 6-7 оленьих рогов. На расстоянии 1,5-2 м вокруг них проводится окружность. Дети-оленеводы с тынзеями-арканами располагаются по кругу.
По сигналу арканы накидывают на рога. Победителем считается тот, кто больше других поймает оленей. Одновременно можно ловить 2-3 оленей.
II вариант.
На площадке перед играющими проводится черта. На одной линии, на расстоянии 1,5-2 м от черты, устанавливается 10-12 оленьих рогов. Выходят 3-4 пастуха-оленевода и ловят арканом оленей. Выигрывает тот, кто больше выловит оленей.
Можно группу разделить на команды по 6-7 детей. Выигрывает команда, выловившая больше оленей.
«Нэдалёда» — («Гонки оленей»)
ЦЕЛЬ: упражнять в беге по 2-3 человека, развивать быстроту, ловкость., Воспитывать интерес к соревнованиям
Определяется расстояние для гонок (50-60 м). Выбираются пастухи-гонщики и по 3 оленя каждому гонщику.
Гонщики запрягают своих оленей в упряжку и становятся на линию старта.
По сигналу «Хэй» — упряжки бегут к финишу. Побеждает прибежавшая первой упряжка. Соревнование можно проводить как командное, так и личное.
«Ва»авкова» — («Игра в чуме»)
ЦЕЛЬ: Знакомить с традициями, обычаями ненецкого народа, развивать разговорную речь ненцев, воспитывать дружелюбие, умение решать самостоятельно конфликтные вопросы
Дети удобно располагают утварь чума, постель и постельные принадлежности и играют в «дочки-матери».
Атрибуты для игры: готовый поставленный чум во дворе или в группе, куклы, постели, подушки, одеяла, полотенца, столики, посуда.
Игра рассчитана на детей всех групп.
«Едко» — («Котелок»)
ЦЕЛЬ: упражнять в прыжках на двух ногах. развивать координацию, воспитывать выдержку, терпение, сноровку
Выбирается ведущий. Играющие становятся в колонну за водящими.
По сигналу воспитателя ведущий делает прыжки с ноги на ногу, передвигаясь вперед. За водящими след в след прыгают остальные дети. Кто оступился, не попал в след-«котелок» — тот выходит из игры.Игра проводится зимой с любым возрастом и количеством детей.
«Ертя»-(«Рыбаки»)
Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. развивать координацию движения, воспитывать интерес к народным играм
Выбирается 6-8 рыбаков. Играющие становятся парами лицом друг к другу. Пары, взявшись за руки, садятся на полу по-турецки, скрестив ноги. Качаясь одновременно из стороны в сторону, рыбаки направляются к сети. Кто первый поймает рыбку и назовет ее, тот станет победителем.
Атрибуты: рыбки картонные (сиги, язи, щуки, осетр и др.), сети. Сети можно заменить тесьмой.
Для проведения данной игры детей необходимо потренировать в катании на лодочке, свободно передвигаться по залу.
Няха»рянгорсанарма» — («Тройные прыжки»)
Цель: упражнять в прыжках в длину, Развивать выносливость, ловкость. Воспитывать интерес к народным играм
На площадке проводится черта. Играющие должны совершить три прыжка подряд, отталкиваясь одновременно обеими ногами. Победителем считается тот, кто соблюдает правила игры и прыгает дальше всех. Правила игры: отталкиваться обязательно обеими ногами; ноги должны быть вместе в течение всех трех прыжков, носки — на одной линии.
Прыжки через нарты»
Цель: упражнять в прыжках. Развивать ловкость, воспитывать интерес к народным играм
Двое игроков бегут и прыгают через нарты, поставленные друг от друга на расстоянии 1м.Нарты-сани имеют длину 1м..ширину 30-40 см.высоту 20см.Выигрывает тот, кто быстрее пробежит и не заденет нарты.
Примечание: для дошкольников можно сделать нарты из картона.
«Перетягивание каната»
Цель: упражнять в ловкости, развивать мышцы рук, ритмичность движений, воспитывать интерес к народным играм
На площадке проводится черта. Играющие делятся на две команды и встают по обе стороны черты, держа в руках канат. По сигналу входящего «Раз, два. три- начни!»,каждая команда старается перетянуть соперника на свою сторону. Чья команда сумеет это сделать, та считается победительницей
Стой, олень!
Цель : упражнение в быстром беге. Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать интерес к народным играм
Играющие находятся в разных местах площадки(границы ее обозначены)Выбирается пастух. Получив палочку, он становится на середине площадки. После сигнала «Беги, олень!».все разбегаются по площадке, а пастух старается догнать кого-нибудь из убегающих, коснуться его палочкой и сказать: «Стой. олень!»Тот, кого коснулась палочка, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух поймает пятерых оленей.
