автор:
Олинберг Татьяна Алексеевна
Воспитатель МАДОУ №238 «Центр развития ребенка-детский сад» г.Кемерово
Зотова Оксана Григорьевна
Воспитатель МАДОУ №238 «Центр развития ребенка-детский сад» г.Кемерово
Конспект занятия по развитию речи «Пересказ произведения»
Конспект занятия по ознакомлению с книгой Алексея Максимовича Горького
детей среднего дошкольного возраста
«Воробьишко»
Воспитатели:
Олинберг Татьяна Алексеевна
Зотова Оксана Григорьевна
Программное содержание
Задачи:
1.Образовательная: познакомить дошкольников с новым художественным произведением А.М.Горького «Воробьишко», вызвать интерес к сказке; учить детей составлять рассказ по картинкам; учить детей умению составлять уменьшительно ласкательные слова.
2.Развивающая:развивать психические процессы(мышление, память, воображение).
3.Воспитательная:воспитывать у детей интерес к художественной литературе; отзывчивость.
Словарная работа: чебурахнешься, чадо .
Оборудование и материалы: иллюстрации к рассказу, книга с рассказом, поделка игрушки воробей, конверт,медальки.
Предворительная работа:
Детей: чтение худ.литературы, наблюдения за зимующими птицами на участке ДОУ, рассматривание картин с изображениями зимующих птиц.
Воспитателя: подготовка оборудования, чтение дополнительной литературы, написание конспекта.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Ход занятия
| Этапы занятия | Содержание занятия | Примечание |
| I Вводный этап | Сюрпризный момент:
В: Дети, пойдёмте я вам что-то покажу!(Воспитатель подводит детей к балконному окну, на окошке, сидит воробей, а в клюве у него конверт). В: Почему воробей не улетел в тёплые страны? Д: Потому что он зимует вместе с нами. В: Кто еще зимует в наших краях? Д: Вороны, голуби, синички. В: Давайте присядем и узнаем что – же в этом конверте? (дети садятся на свои стульчики) |
Дети сидят на своих стульчиках полукругом. |
| II Основной этап | А вы как думаете, что там может быть?
Д: (Высказывают свои предположения). (Воспитатель открывает конверт) В: В конверте лежит книжка «Воробьишко». Кто на ней нарисован? Д: Воробей (Воспитатель предлагает детям подобрать ласковое слово к слову воробей – воробушек, воробьишко) «Скажи ласково» Цель: учить детей называть птиц уменьшительно-ласкательными словами. В: Воробьишко сказал мне что он хочет рассказать вам интересную и поучительную историю. Давайте прочитаем эту книгу и узнаем, какой случай произошел с воробушком. Написал этот рассказ Алексей Максимович Горький, он родился весной. Обратите внимание на его глаза какие они добрые отзывчивые!? У рассказа так же есть иллюстратор его зовут Чарушин Евгений Иванович он родился зимой, иллюстратор это тот человек который рисует картинки к рассказу. Ребята обратите внимание на его выражения лица, какое оно, хмурое, веселое или грустное? В:А теперь сядте красиво и послушайте внимательно рассказ автора Алексея Максимовича Горького «Воробьишко»! (Воспитатель читает рассказ ) Ребята в рассказе «Воробьишко» встречались такие слова как «чебурахнешься» и «чадо», слово «чебурахнешься» это значить упасть, а «чадо»- это ребенок. После прочтения воспитатель спрашивает. В: Интересный рассказ ребят? (ответ детей). Вы наверное немножечко устали давайте с вами отдохнем. Физ.минутка Воробей скакал на грядке, (дети скачат) Рядом кот играл с ним в прятки (дети шагают) Не поймать меня коту, (присели) Я проворный на лету! (дети кружаться). В: Нашему гостью, очень понравилось с вами играть! А сейчас садитесь поудобнее и послушайте рассказ еще раз, только слушайте внимательно, а потом мы свами поиграем. В:Дети, а как называется рассказ, который я вам прочитала? Вам понравился рассказ нашего гостя? Д: Воробьишко В: Кто герой этого рассказа? Д: Маленький воробей В: Да, это маленький воробьишко. А как называется мама воробьишки? Д:Мама воробьиха. В: Папа воробьишки? Д:папа воробей. В:А как звали воробьишку? Д: Пудик В: Ребята а где жил Пудик?(ответы детей) В: Дети, давайте сосчитаем сколько воробьёв в семье?(дети считают вместе с воспитателем). В: Ребята, хорошо ли воробьишко вёл себя по отношению к маме?(ответ детей) В:Можно ли спорить с мамой? Д: Надо любить и слушаться маму , не огорчать её по пустякам. В: Правильно ребята! А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру которая называется «Составь рассказ по картинкам», вам нужно будет вывесить картинки из рассказа в правильной последовательности, вы хотите поиграть в такую игру? (ответ детей) Цель: учить детей составлять рассказ из картинок в правильной последовательности. |
Воспитатель открывает конверт. Показ портрета автора и иллюстратора. Физкультурная минутка. Повторное чтение рассказа. Включить 2 слайд. Игра «Составь рассказ по картинкам» Вызывать по одному ребенку, каждый ребенок будет вывешивать по 1 картинке в правильной последовательности. |
| III Заключительный этап | В:Ребята вы все сегодня хорошо отвечали на вопросы и внимательно слушали рассказ, за ваши старания наш гость дарит вам вот такие медальки (раздает медальки), а нашему гостю пора лететь домой, давайте с ним попращаемся
(дети прощаются). Вам понравилось наше занятие? Д:Да В: Ребята, а давайте вспомним как называется рассказ который я вам прочитала? Кто написал этот рассказ? Как вы думаете о чем этот рассказ?(ответы детей). В: А сейчас я вам предлагаю нарисовать воробья на веточке! |
Раздает медальки.
Дети приступают к рисованию. |
