автор: Ольховикова Татьяна Анатольевна
музыкальный руководитель МБДОУ № 13 «Вишенка»
Методическая разработка «Тайна голоса»
Открытое занятие
«Секреты правильного пения»
Материалы и оборудование: фортепиано, магнитофон, видеопроектор, презентация «Тайна голоса», пульверизаторы с водой (2 шт), коробка с маленькими зеркалами, памятки с «Секретами правильного пения» (на всех детей).
Цель: Формирование певческой установки
Задачи: 1. Объяснить необходимость правильного положения корпуса во время пения
- Познакомить с основами певческого дыхания
- Обозначить важность работы артикуляционного аппарата
- На примере песни «Помогатор» отработать навыки певческой установки.
Ход занятия
Фрагмент мультфильма «Ну, погоди!» (СЛАЙД)
Здравствуйте, ребята. Сегодня на занятии я вам помогу открыть одну из Тайн вашего голоса и что мы для этого будем делать, чем заниматься, я думаю, вы догадались. (ответы)
Но, прежде чем начнем работать, давайте договоримся, как мы будем общаться. Предлагаю такой способ: если вы захотите что-то спросить или привлечь мое внимание — сделайте хлопок над головой (повторили). Если захотим поблагодарить кого-то за правильные ответы, красивое пение – аплодируем, как на концерте ( повторили)
Включаю детям фрагмент из м/ф «Ну, погоди!»
Ребята, вы сейчас посмотрели фрагмент из мультфильма « Ну, погоди!». Вы заметили что было два Зайца — одного показывали по телевизору, а второй просто в нем прятался? (ответы)
А вам понравилось, как пел Заяц, которого показывали? (ответы)
Этот Заяц знал Тайны своего голоса! Сегодня на занятии одну из Тайн мы с вами узнаем, но для этого нам нужно будет открыть 3 секрета. А помогут нам в этом предметы, которые я специально для вас приготовила. Предметы – Помогаторы.
— Ребята, а вы знаете песню « Помогатор»? Давайте мы ее сейчас послушаем! (фонограмма +Помогатор). Предлагаю открывать Тайну нашего голоса на примере этой песни. Согласны?
Я сейчас включу мелодию первой фразы песни, там всего одно слово- телевизор, а вы попробуете спеть самостоятельно. (играю на пианино первую фразу песни, дети поют )
Спасибо. Как вы считаете, у вас получилось так же, как у Фиксиков? (указываю на недостатки, неправильное положение корпуса и т. Д.) А не получилось потому, что вы пока не знаете всех секретов, которые открывают Тайну голоса. Я вам помогу открыть первый секрет (читаю СЛАЙД «Расслабление-начало правильного пения»).
— Во время пения шея, плечи, руки должны быть полностью расслаблены, спина прямая. Это легко получается после выполнения упражнений.
Выполняем упражнения:
Упр.1 Весы (руки вдоль туловища, одновременно поднимаем левое плечо, а правое опускаем)
Упр.2 Часы (руки вдоль туловища, выполняем наклоны головой поочередно правому плечу, к левому)
Упр.3 Гордая птица (руки вдоль туловища, выполняем круговые движения плечами- вперед, вверх, назад)
— Итак, запомнили первый секрет Тайны голоса? (читаю еще раз СЛАЙД, дети хором повторяют).
— Ребята, но, к сожалению, первый секрет не действует без второго. Он звучит так (читаю со СЛАЙДА « Если правильно дышать- любую ноту можно взять» )
— Оказывается, во время пения необходимо ПРАВИЛЬНО брать дыхание и ПРАВИЛЬНО его расходовать.
Вдох через нос короткий, активный, в нижнюю часть легких, а выдох через рот, плечи расслаблены, не поднимаются.
— Знаете где легкие, а где нижняя часть? Тогда давайте попробуем.
Дети ставят руки на пояс, контролируя правильное положение вдоха
— Молодцы, это и есть правильное певческое дыхание. Но самое главное в этом секрете то, что правильным дыханием нужно уметь правильно пользоваться. Как? Поможет нам в этом вопросе предмет, который есть почти у каждого дома.
(беру пульверизаторы)
— Ребята, что это? Для чего нужен пульверизатор? Посмотрите, какой красивый фонтан, как легко и далеко летят капельки воды( нажимаю на рычаг с полной силой) . А так (работаю расслабленной рукой) фонтан не получается, капли воды не летят так далеко, они просто капают на пол. Как вы думаете, почему когда работают только пальцы и рука расслабленна, ничего не получается, а когда в работу включается большая мышца руки, мы видим красивый фонтан. Попробуем?
(по 2 человека работают с пульверизаторами)
— Ребята, вот так же и звук нашего голоса может лететь красиво, далеко, а может и сорваться. Главное, чтоб работала, подтягивалась мышца. Но какая? Давайте попробуем сделать правильно вдох, а выдохнуть со звуком « С» так, чтобы поток воздуха тоже был похож на этот фонтан и улетел как можно дальше. Попробуем? (все делают упражнение на вдох-выдох со звуком «С» с пульверизатором). Какая мышцы сейчас работает? Правильно. (аплодируем ответу). Мышцы живота как будто « улыбаются». Ребята, эту «улыбку» надо стараться сохранить на протяжении всего пения, особенно на высоких нотах. Эта «улыбка», как подставка для звука, опора, от которой он должен оттолкнуться.
— Давайте сейчас попробуем еще раз спеть предложение из песни. Не забываем первый секрет и стараемся сохранить « улыбку», пока не допоем.
Поем группами, парами ( с инструмента вторую фразу – Холодильник)
— Ребята, легче было петь? Красивее стал звучать голос?
— Итак, запомнили второй секрет Тайны голоса? (повторяем хором со слайда)
— Ребята, очень важно знать и помнить, что если вы и в повседневной жизни будете правильно пользоваться дыханием, то будете меньше болеть и никогда не сорвете свой голос, не охрипнете.
— Нам осталось открыть последний секрет. Но перед этим я хочу предложить вам отдохнуть и поиграть в веселую игру « Занавес». Правила такие: в игре участвуют только мышцы лица- щеки, губы, язык, глаза, брови и челюсть. Шея, руки ноги и голос отдыхают. Я вам говорю слово, а вы мне показываете его только мышцами лица.
(По команде «Занавес» дети закрывают ладонями лицо, дальше следуют команда, н-р, «Радость»- дети открывают лицо и мимикой изображают Радость. Игра продолжается: Занавес — Удивление; Занавес – Обида; Занавес – страх…и т.д.), закончить игру обязательно положительными эмоциями)
(аплодируем) Молодцы. А вы знаете, как это называется одним словом движения мышц лица? (мимика)
Вношу коробку.
Ребята, в этой коробке находится предмет, с помощью которого мы можем контролировать свою мимику. Что это? (Зеркало)
Ребята, давайте попробуем пропеть перед зеркалом звуки «А» , «Е» сначала в маске обиды, а потом в маске радости. Работают все мышцы лица, челюсть тоже работает. ( детей делю на две группы – «обида» и «радость»).
Разные получились звуки? А чем они отличались? (окраской)
Ребята, а вы знаете о том, что вы сейчас САМИ открыли третий секрет?
(Читаю слайд « Про мимику не забывай- краски в песню добавляй»). Аплодируем.
— Давайте попробуем спеть всю песню под настоящую фонограмму!
Но перед тем как вы споете мне всю песню, предлагаю вам закрепить секреты правильного пения. (слайд общий) Проговариваем все вместе вслух.
А сейчас давайте попробуем спеть всю песню под настоящую фонограмму! ( под фонограмму (-) дети поют песню «Помогатор»)
Вот мы и открыли одну из Тайн нашего голоса. (Слайд «Тайна голоса»)
К сожалению, наше занятие подходит к концу. Ребята, а что вам больше всего запомнилось, что было интересней всего?
Ребята, чтобы вы не забыли секреты, которые помогают красивее и легче звучать вашему голосу, я хочу дать вам на память о нашем занятии эти памятки. Не забывайте эти секреты и правильно, бережно пользуйтесь своим голосом. Спасибо! С вами было очень интересно и приятно работать! (аплодисменты)
