автор: ОМЕЛЬЧЕНКО ЗУЛЬФИЯ ТАВИСОВНА
логопед ГБУ ЦСПР «Дом Детей» Комплексное занятие для детей с ТМНР
«День Защитника Отечества»
ЛОГОРИТМИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
Подготовила логопед Омельченко З.Т.
Цель: Формировать у детей предпосылки к деловому общению.
Создать праздничное настроение через эмоциональное восприятие музыки.
Развивать тактильную чувствительность, слуховые, зрительные, ориентировочные реакции.
Задачи:
— обеспечивать дифференцированный, индивидуальный подход с учётом
функциональных и физиологических возможностей ребёнка;
— формировать эмоционально-положительное взаимодействие ребенка
со специалистом и другими воспитанниками группы («комплекс оживления»);
— развивать внимание к звуковой стороне речи;
— вызывать у воспитанников эмоциональный отклик на ритм музыки;
— развивать и дифференцировать различные эмоциональные состояния через
музыкальное восприятие;
— развивать слуховое сосредоточение на звучащем предмете, находящемся вне поля зрения ребенка;
— развивать плавное зрительное слежение за предметом;
— стимулировать голосовые реакции;
— стимулировать двигательную активность ребёнка;
— нормализовать положение кисти и пальцев, для формирования зрительно-
моторной координации.
Категория участников: воспитанники (4-18 лет), имеющие ТМНР.
Продолжительность занятия: 15 минут.
Материалы и оборудование: баян, корзина, музыкальные шумовые инструменты, мыльные пузыри, овощи, фрукты, кострюльки, прищепки с ленточками, фланелеграф, геометрические фигуры из фетра.
Действующие лица: Ведущий.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
| № | Этапы занятия | Продолжительность |
| 1 | Организационный момент
— разминка: музыкальное приветствие — игра «Здравствуй» |
2 мин |
| 2 | Основная часть
— вступительное слово ведущего |
1 мин |
| — двигательное упражнение «Если хочешь быть военным» | 2 мин | |
| -логоритмическая игра «Раз, два, правые,
Мы- ребята бравые…» |
1 мин | |
| — игра и упражнение на формирование общего моторного праксиса, праксиса рук, зрительного и слухового гнозиса: аппликация на фланелеграфе «Рисуем кораблик» | 1 мин | |
| — двигательное упражнение; развитие зрительных и слуховых ориентировочных реакций: «Бескозырка белая…» (Исполняется песня в сопровождении шумового оркестра) | 1мин | |
| — двигательное упражнение на формирование общего моторного праксиса, праксиса рук:
« Самолет…» |
1 мин | |
| -развитие зрительных ориентировочных реакций; развитие пассивного и активного словаря: игра «Готовим вкусный обед»
(овощи, фрукты) |
2 мин | |
| — двигательное упражнение «Мы – солдаты» | 1 мин | |
| — развитие речевого дыхания: салют из мыльных пузырей | 1 мин | |
| 3 | Рефлексия | 1 мин |
| 4 | Ритуал прощания | 1 мин |
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вступительное слово.
Ведущий — Сегодня у нас парад, посвященный Дню Защитника Отечества.
Тот, кто хочет стать военным, должен быть смелым и дисциплинированным. (Все маршируют).
«Если хочешь быть военным»
Если хочешь быть военным, дисциплину соблюдай – 2 раза
Шашку бери, бери. Винтовку бери, бери.
Российское знамя неси впереди.
Ведущий — И, конечно же, солдаты должны быть смелыми и ловкими. А для этого необходимо делать каждое утро зарядку. (Идем по кругу, совершаем движения руками).
«Раз, два, правые – мы ребята бравые»
Раз, два, правые – мы ребята бравые
Раз, два, левые – мы ребята смелые
Раз, два, в стороны – шире круг построили
Раз, два, руки вверх – мы, ребята, лучше всех!
Ведущий — Солдаты защищают нашу Родину не только на земле, но и на море. Давайте построим для наших моряков корабль.
Игра «Рисуем кораблик» (Аппликация из фетра на фланелеграфе. Звучит песня «Капитан»).
Ведущий – У моряков очень красивая форма. Воротники с полосочками, бескозырки с ленточками.
(Раздаем детям шумовые инструменты. Исполняется песня в сопровождении шумового оркестра).
«Бескозырка белая»
Бескозырка белая, в полоску воротник
И ребята смелые спросили напрямик:
«Какого, парень, года? С какого парохода?
И на каких морях ты побывал, моряк?»
Ленты за плечами как флаги за кормой
Смело отвечает им товарищ молодой:
«Да! Мы, друзья, со флота, недавно из похода.
Одиннадцать недель гостили на воде.
С водопада падали, сидели на мели.
А сколько мы товарищей хороших завели.
А сколько песен спели, а сколько рыбы съели!
Одних пятнистых щук поймали сорок штук!»
Ведущий – Не только на суше, не только на море, но и в небе нас защищают наши военные, это наши летчики. (Выполняем движения).
«Самолет»
Ну-ка, летчики-пилоты, приготовились к полёту!
К самолёту подошли и по трапу вверх взошли.
Начинается полёт. Загудел наш самолёт.
Вверх поднялся, полетел.
Лётчик вправо посмотрел, лётчик влево посмотрел.
Быстро полетел вперёд наш военный самолёт.
Ведущий — Служба службой. А обед по расписанию! Чтобы хорошо служить, солдаты должны быть здоровыми и сытыми. Давайте приготовим для наших защитников вкусный обед. (Разбираем по кастрюлькам: овощи для борща, фрукты для компота).
Игра «Готовим вкусный обед»
Ведущий — Вкусный получился обед!
Продолжается Парад! Все солдаты, стройтесь вряд! (Двигательное упражнение).
«Мы – солдаты»
Наши воины идут: раз-два, раз-два (ходьба на месте)
В барабаны громко бьют: тра-та-та (барабанят)
В море наши корабли: нынче здесь, завтра там (смотрят «под козырёк»)
Долго плавали вдали по морям, по волнам (движения руками)
Пограничник на посту: «Кто идёт?» (повороты вправо, влево)
Едут танки по мосту: «Трррр, вперёд!» («Моторчик»)
Над землёю самолёт: «Ууууууу (руки в стороны)
Наши пушки точно бъют: «Бух – бух!»
Нашей армии – салют! Ура! Ура! (руки вверх)
Дыхательное упражнение «Салют из мыльных пузырей»
Ритуал прощания: пропеваем фразу: «До сви-да-ни-я!»
