Конспект урока по ИКН «Традиции и обряды, связанные со строительством дома»

• Организационное начало урока.

• Приветствие 

 -Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов!

– Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями?

– Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

– Позволит ли ваше настроение преодолеть все, что запланировано на нашем уроке?

Вижу, сегодня у вас блестят
глазки, я уже читаю в них ваши умные мысли.

• Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. (Л)
• Формировать умение проявлять доброжелательность. (Л)
• Формировать волевую саморегуляцию. (Р)

• Актуализация знаний по теме 

— А для того, чтобы приобрести себе жилище, что делает человек?

— Строит дома, покупает квартиры.

• Самоопределение к деятельности, нацеливание на успешную

деятельность (Р) 

М. П. связь с окружающим миром

• Формулировка темы и цели урока

     3.1.1. Знакомство с определениями 

— Сегодня на уроке встретятся такие слова:

обряд, традиции, обычаи.

Что обозначает слово обряд?

Обряд — совокупность действий, установленные обычаем.

А что обозначает слово традиция?

Традиция — переходящие от одного поколения к другому обычаи, нормы поведения.

— Р, какое слово встречается и в первом, и во втором определениях?

-Обычай.

Обычай – общепринятый порядок.

— Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет разговор?

— А точнее?

 Об обрядах и традициях связанных со строительством дома.

— Как назовём тему урока?

— Традиции, связанные со строительством дома.

— Какое значение имеет дом для человека и каждого из нас?

Вывод: Дом – это жилая постройка, но дом – это и родина, семья, родня и связанные с ним традиции.

• Формулирование проблемы (П);

• Целеполагание (Р);
• Формировать умение прогнозировать предстоящую работу (Р);
• Формировать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; (К)
• Формировать интерес и позитивное отношение к традициям марийского  народа. (Л).

М.П. связь русский язык (лексическое значение слова)

• Изучение нового материала

Слайд — Что же такое первый дом? Дом древнего человека?

— На протяжении всей истории человек строил дома, служившие ему защитой от холода, дождя и зноя. 

Человек начал строить укрытия для себя и своей семьи тысячи и тысячи лет назад. Вид жилища, который строил человек в древности, зависел почти полностью от климата, в котором человек жил.

Как правило, первые жилища были временными сооружениями, ведь первобытные люди подолгу не оставались на одном месте. В поисках пищи он переходили с одного места на другое. В местах с суровым климатом люди строили землянки. Копали яму, сверху укладывали бревна, жерди. В огромных землянках часто жил целый род, состоящий из множества семей. В таких жилищах не было ни окон, ни дверей. Входили в них через отверстие в крышах.  

Древние жители Сибири строили жилища из мамонтовых бивней или китовых ребер, обтягивая их шкурами. Постепенно жилища увеличивались в размерах, их строили из камня или дерева на каменном фундаменте. 

4.2. Знакомство с традициями марийского народа

Прошло несколько тысячелетий, менялись люди, их уклад и, конечно, их жилища. 

Как называлось жилище в России? 

—Изба.

— От какого слова образовалось слово изба?

(Один ученик находит в «Толковом словаре русского языка»

От слова истопить.

 — А у жителей Марийского края?

—Пӧрт.

— А что являлось излюбленным материалом для строительства домов в России?

— А в Марийском крае?

— Древесина.

4.2.1. Выбор места для строительства 

— Ребята, а что было нужно было сделать, прежде чем построить дом?

-Выбрать правильное место  и подготовить древесину.

-Как было принято выбирать место под строительство у русского народа?

Облюбовав место для строительства, хозяин раскладывал на земле дубовую кору. Через три дня переворачивал её и смотрел: если под корой находились лишь пауки да муравьи – плохое место, непригодное для жилья. Если же там обосновывались дождевые черви – можно строить.

— Давайте вспомним, что должен был сделать отец для своих старших сыновей в старину? 

— Вспомните, какой вопрос вас заинтересовал на прошлом уроке?

— Нажитое имущество родителей оставалось младшему сыну.  Младший сын должен был ухаживать за своими престарелыми родителями. Значит, молодая семья оставалась жить с родителями.

4.2.2. Сценка

Отец: Пора, сын, выбирать место для строительства жилья.

Сын: Как правильно это сделать?

Отец: Рядом с нашим домом растёт рябина – значит, место хорошее. Здесь и будем строить.

Сын: Когда и кто будет заготавливать лес для строительства дома?

Отец: Мы с тобой в крещенские морозы поедем в лес. Я буду метить деревья, а ты рубить их, но так, чтобы кроны деревьев падали только на восток – это будет началом удачной жизни. Если дерево упадёт на запад – мы возьмём его на дрова. Восток символизировал жизнь, запад её конец.

Сын: Какие породы деревьев мы возьмём на строительство дома?

Отец: Лучшие породы – это ель или сосна. 

Сын: Отец, а почему будем заготавливать лес в самые морозы?

Отец: Потому что в морозы дерево «звенит» значит, оно чистое. Да, сын, помни, дом – это маленькая семейная церковь, поэтому дерево, начинающее сохнуть брать не будем.

Сын: Спасибо, отец, за добрые советы для строительства жилья. Вот закончу строительство и приглашу всех на новоселье.

— Ребята, что вы узнали нового из сценки?

(Ответы детей).

4.2.2.Работа по учебнику.

— А как готовился сруб, узнаем, прочитав на

с.48. (чтение, разбор).

— А сколько венцов готовили на сруб?

— Обычно 14 или 16.

Если приготовим 14 венцов, то сколько брёвен нужно приготовить? Как нашли?

56 бревен.

-А  если из 16, то сколько бревен нужно приготовить?

— 64 бревна.

При закладке дома ещё важно было определить, где будет красный угол, самая важная точка дома, под него закладывали монеты, ячменные зёрна, чтобы не переводились ни деньги, ни хлеб.

— А где располагался Красный угол?

Большое значение в жизни односельчан играла взаимопомощь соседей. 

Продолжение работы по учебнику.

с. 53.

4.2.3. Работа по вопросам.

— Что такое вӱма?

— Для чего хозяин собирал соседей во время строительных работ?

— Что являлось важным этапом в строительстве?

— Что такое авагашта? – это балка..

— Какой обряд совершали при укладке матницы, найдите в учебнике и прочитайте.

Какой природный материал укладывался между бревнами?

4.2.4.Новоселье

Новоселье – поӧртсий.

Дом построен. Наступило время для проведения новоселья.

 Бытовало мнение, что в новом доме всегда присутствует нечистая сила, и, чтобы людям не принимать на себя зло, первой запускают в дом кошку, затем вносили петушка или курочку. В некоторых местностях петуха оставляли на ночь в новом доме, чтобы на утренней заре птица своим пением разогнала нечистую силу.

— Как вы думаете? почему?

Вход в новый дом сопровождался обрядом перенесения огня и недоваренной каши. Привлечение счастья, благополучия. Кашу несли недоваренную и сразу ставили доваривать на новый огонь.

Новое жилье освещали при помощи молитвы. На новоселье приглашали гостей, пели песни, смеялись: люди считали, что это лучшее средство борьбы со всеми напастями.

После совершения всех обрядов, приглашенные гости сначала обращались к хозяевам с пожеланиями, а потом  начинали веселиться.

• Формировать умение извлекать информацию из рассказа учителя (П);
• Формировать готовность к пониманию,  сотрудничеству с учителем (Л).

М. П. связь с историей

• Формировать умение работать со словарём (П);

• Формировать умение отвечать на поставленные вопросы (К);

• Формировать умение отвечать на поставленные вопросы (К);

М.П. связь с марийским языком.

• Формировать признание ценности традиционной этнокультуры как результата стремления жить в гармонии с окружающей природой (Л);
• Формирование уважительного отношения к культурной самобытности народа  (Л);

• Формировать умение соблюдать традиции марийского народа. (Р)

• Формировать умение извлекать информацию из прослушанного материала (К);
• Формировать уважительное отношение между родственными связями (Л);

• Формировать умение выразительного чтения, демонстрация актёрского мастерства (К), (П).

• Формировать умение работать с учебной литературой (П).

М.П. связь с математикой

• Формирование уважительного отношения к прочным родственным связям (Л);
• Формировать уважительное отношение к народной традиции (Л);
• Формировать представление о практической значимости традиций и обрядов марийского народа (П).

4.2.5. Физкультминутка

      Я хочу построить дом

• Формировать умение проявлять доброжелательность (Л).
• Формирование здорового образа жизни (Л), (Р)

• Закрепление первичного восприятия

(Работа в парах)

Выбор места для строительства дома;

Женитьба;

Приготовление сруба;

Новоселье;

Заготовка леса;

Строительство дома.

5.2. Игра «Строим дом»

Вопросы:

1. Жилище первобытного человека
2.  Как называется срубленный дом    (изба — порт).
3. Что такое «обряд»
4. Что такое «традиция»
5. Место для строительства дома считалось удачным и счастливым, если под дубовой корой завелись?
6. Материал, используемый для строительства жилья в Марийском крае?
7. Когда заготавливали древесину для строительства дома?
8. Сколько венцов нужно было приготовить для сруба?
9. Как называлась коллективная взаимопомощь?
10. Как называется балка, поддерживающая потолок?
11. Как назывался праздник в честь заселения в новый дом?
12. Кого первым запускали в новый дом?
13. Каким обрядом сопровождался вход в новый дом?

• Закрепить знания , полученные на уроке(Р);

• Формировать умение проявлять доброжелательность, внимательность (Л);
• Формировать умение высказывать свои мысли в устной форме (К);

• Учить проявлять  инициативность и самостоятельность, контроль и коррекцию (Р);

• Совершенствовать смысловое чтение (П);
• Формировать умение  поиска и выделения необходимой информации; (П)

• Подведение итога урока

• Рефлексия «Построим дом»

(Выкладывют на доску сруб)

Это лишь некоторые обычаи и обряды марийского народа, связанные со строительством дома и новосельем.

Марийский  народ помнит и знает обычаи своих предков, соблюдает их и в наши дни, ведь недаром говорится: «Мой дом — моя крепость». Каждый человек мечтает о том, чтобы дом был богатым, хозяйство крепким, а семья — здоровой и счастливой.

А для этого придерживается старинных народных обычаев  и традиций. 

Р., я думаю, что эти обычаи и традиции вам пригодятся в Вашей жизни. А пока вы можете ими поделиться с вашими родителями.

• Выставление оценок

• Учить самооценке (Л);

— осознанность учения;

• Учить адекватно реагировать на трудности (Л);
• Формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию (Р).

• Задание на дом.

• Домашнее задание

с. 54, Подумаем!