автор: Охотникова Татьяна Викторовна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №21 г. Выборга»
Проект «Народное искусство и культурное наследие»
Проект: «Народное искусство и культурное наследие»
Тип проекта: познавательно — творческий.
Продолжительность: долгосрочный (1 год)
Возраст детей: старшая группа.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, специалисты.
Актуальность: В наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Нашим детям следует хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Я хочу, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру: русские народные танцы, игры, устный народный фольклор (считалки, стихи, потешки, прибаутки). Народные игры, способствующие воспитанию дисциплины, воли, приучают быть детей честными и правдивыми. Использование устного народного и декоративно – прикладного художественного творчества для формирования патриотических чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время. Приобщение ребенка к культуре, народным традициям с ранних лет жизни помогает заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, любви к Родине, ее истории.
Проблема: недостаточные знания у детей о культурных традициях своего народа.
Место проведения: детский сад
Так возникла идея разработать и провести проект: «Народное искусство и культурное наследие».
Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный
- Формулирование цели и определение задач.
- Составление плана основного этапа проекта.
- Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта.
- Подбор материалов по теме проекта.
- Организация предметно – развивающей среды в группе, в соответствии с планом основного этапа реализации проекта.
- Взаимодействие с родителями с целью создания условий для реализации проекта, обеспечения предметами народного быта и культуры.
2 этап – основной
Содержание проекта:
Физическое развитие: Подвижные игры: «Волк», «Гуси, гуси», «Зайцы и волк», «У медведя во бору», хороводные игры: «Каравай», «Карусели»
Задачи: Приобщать детей к истокам русской народной культуры; знакомить с народными играми; развивать двигательную активность, закреплять умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.
Художественно-эстетическое развитие: Рисование на тему: «Роспись разделочной доски по мотивам городецкой росписи», «Роспись горшка по мотивам хохломской росписи», «Ложки»
Задачи: Закрепить знания детей о народном декоративно-прикладном искусстве; активизировать творческое воображение; развивать эстетический и художественный вкус; развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорции; воспитывать интерес к народной культуре; расширить знания о разнообразии народных росписей; способствовать развитию эстетического вкуса; способствовать развитию мелкой моторики рук; воспитывать интерес к народным промыслам России, гордость за наших мастеров; закреплять технические умения и навыки рисования разнообразными художественными материалами на листе бумаги и лепки; воспитывать любовь к Родине, воспитывать у детей чувство причастности к культуре своей Родины, желание дорожить её прошлым, как достоянием.
Речевое развитие:
Беседа: «Русский народный костюм», «Какие народные праздники вы знаете».
Инсценировка русской народной сказки «Колобок».
Чтение русских народных сказок: «По щучьему веленью», «Фенис ясный сокол»,«Колосок», «Гуси лебеди», «Каша из топора», «Маша и медведь», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Волк и семеро козлят».
Разучивание потешек, закличек, пословиц.
Задачи: Формировать у детей понятие о жанре русского народного творчества «сказка», учить слушать внимательно произведение, понимать смысл прочитанного, отвечать на вопросы; знакомить детей с традиционно – бытовой культурой русского народа; продолжать знакомить детей с русскими народными играми, пословицами, поговорками. Развивать связную речь через устное народное творчество. Развивать коммуникативные умения с помощью народных игр. Воспитывать интерес к традициям и обычаям русского народа, к русскому фольклору.
Познавательное развитие:
НОД: «Народная культура и традиции», «Быт русской избы», «Народные промыслы».
Загадывание загадок о народных праздниках России.
Дидактическая настольная игра – «Наша родина»,
Задачи: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Дымково, Городец, Гжель, Хохлома и т.д.). Расширять представления о народных игрушках (матрешки, городецкая, богородская). Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. Формировать представления о предметах быта в русской избе. Обогащать словарный запас названиями предметов быта. Воспитывать устойчивый интерес и уважение к истории и культуре русского народа. Закрепить знания детей о народных промыслах. Упражнять в правильном назывании предметов того или иного промысла.
Музыкальное развитие: Прослушивание русских народных песен «Приди, весна ясная», «Прилетите, жаворонки, к нам».
Хороводная игра «На горе-то калина».
Задачи: Развивать образное восприятие песен. Знакомить с народными музыкальными инструментами (Балалайка, ложки, гусли). Обучать игре на ложках.
Работа с родителями:
Консультации: «Русская народная культура, как средство патриотического воспитания дошкольного возраста», «Приобщение к истории, традициям и культуре России».
Задачи: Вызвать желание принять участие в расширении знаний детей о традициях, культурном наследии. И передавать накопленный опыт следующим поколениям.
3 этап – заключительный
Организация в группе выставки – «Предметы народного быта с различными видами росписи».
Цель: приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному творчеству.
Обработка и оформление материалов проекта в виде видео-ролика.
