автор: Павлова Светлана Владимировна
Воспитатель ООО ДОУ «Первоуральский детский сад»
Открытый показ образовательной деятельности по речевому развитию в первой младшей группе для воспитателей по теме «Поможем солнышку»
Общество с ограниченной ответственностью Дошкольное образовательное учреждение «Первоуральский детский сад» (ООО ДОУ «ПДС»)
Открытый показ образовательной деятельности
по речевому развитию в первой младшей группе для воспитателей
по теме: «Поможем солнышку»
Воспитатель: Павлова С.В.
ГО Первоуральск
2019г.
Направление: речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.
Цель. Закрепление представлений о весне; развитие речи.
Задачи:
— Развивающие: развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателей, развивать мышление, внимание, память, связную речь, упражнять в произношении звука «ж», развивать мелкую моторику рук.
— Образовательные: формировать представления детей о весенних изменениях в природе, о диких животных, учить ориентироваться в пространстве, закрепить представление о цвете и форме предмета.
— Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру, любовь и бережное отношение к природе, формировать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, учить проявлять заботу и сочувствие ко всему живому.
Методы и приемы:
— Наглядные: показ и рассматривание предметов, игрушек, картин.
— Словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа, вопросы к детям, проговаривание, повторение, подсказывание, объяснение, поощрение.
— Практические: упражнения для развития мелкой и крупной моторики, дыхательные упражнения, игры на развитие представлений о цвете и форме предмета, создание игровых ситуаций, обыгрывание игрушек, предметов, сюрпризность, эмоциональность.
Предварительная работа:
Наблюдение за погодой, чтение стихотворений о весне, разучивание стихотворения про ежика, обучение навыкам самомассажа.
Дидактические игры: «Подбери по цвету», «Подбери по форме».
Оборудование: картины весенней природы, шаблон солнышка из картона (двухсторонний: с грустным и веселым выражением), лучики для солнышка – по количеству детей, корзинка, клей-карандаш, отрез цветной ткани, муляжи деревьев, шаблоны ежиков из картона с глазками 4 цветов (синий, зеленый, желтый, красный) – по количеству детей, пластиковые тарелки с прищепками основных цветов – 4 шт., игрушка заяц, шаблоны сапожек из картона с наклеенными геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник) – 1 пара на ребенка.
Ход занятия.
Воспитатель (обращает внимание детей на присутствующих гостей):
Ребятки, к нам сегодня пришли гости, чтобы посмотреть, как мы интересно играем. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А вы знаете, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно.
На дворе весна-красна.
Чем весна-красна ясна?
Светом ярким, солнцем жарким,
Зеленым листочком, первым цветочком,
Небом чистым, солнцем лучистым.
Ой, а где же у нас солнышко? Посмотрите, не видно? Вот оно выкатилось! (Показывает детям шаблон солнышка с грустным выражением)
Ребятки, а какое у нас солнышко?
Дети: Желтое, круглое, грустное.
Воспитатель: А почему солнышко грустное?
Лучики-детки его потерялись,
По полям, по лугам разбежались.
Нужно нам солнышку помочь, отыскать его лучики. Поможем? (Да). А для этого нам нужно будет отправиться в путешествие. Согласны? (Да). Мы посмотрим, наверно, кому-нибудь потребуется наша помощь и наши добрые дела. Хорошо? (Да). А на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: На машине, на самолете, на поезде.
Воспитатель: А мы с вами полетим на волшебном ковре-самолете. Проходите. Возьмитесь за руки.
Дети встают на ковер-самолет (отрез цветной ткани) и выполняют движения по тексту.
Вверх ковер нас поднимает
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил
И на землю опустил.
Проходите, ребятки.
Посмотрите, где мы с вами?
Мы в волшебный лес попали.
Здесь красиво и свежо,
Воздух чистый, дышится легко.
А теперь давайте сделаем дыхательное упражнение. Смотрите на меня и повторяйте.
Руки к солнцу поднимаем
И вдыхаем, и вдыхаем.
А теперь их опускаем,
Воздух тихо выдыхаем.
Молодцы. Ребятки, посмотрите, кто под елочкой сидит?
Дети: Ежики.
Воспитатель (берет под елочкой двух картонных ежиков без иголок): Правильно, ежики. Ой, мне кажется, что у них чего-то нет. Как вы думаете, ребятки, чего у ежиков не хватает?
Дети: Колючек.
Воспитатель: Поможем ежикам найти колючки? Проходите к столу. Обратите внимание, у ежиков глазки разного цвета. Видите? Максим, у твоего ежика глазки какого цвета? (Синего). Ульяша, какого цвета глазки у ежика? (Красного). Маша, у твоего ежика глазки какого цвета? (Желтого). Колючки должны быть такого же цвета, как и глазки. Максим, у твоего ежика синие глазки. Значит, колючки будут какого цвета? (Синего). (Дети прикрепляют к ежикам прищепки определенного цвета. Воспитатель помогает. Хвалит.)
Ну, что, все ежики с колючками? Покажите, какие они у вас красивые получились. Ежики очень рады, и они вам говорят «спасибо, ребятки». А сейчас положите их на стол. Давайте расскажем стихотворение про ежа:
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Есть иголки у ежа.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Нитки не нужны ежу.
Же-же-же, же-же-же
Эта песня о еже.
Молодцы. Пойдемте дальше. Проходите на полянку. Посмотрите, а кто там под елочкой спрятался?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Ой, правда, зайчик! Но только он какой-то грустный. Зайчик, расскажи, что с тобой случилось? (Воспитатель подносит зайчика к уху, делает вид, что внимательно его слушает)
Зайка грустный от того,
Что болит горлышко у него,
Промочил в ручье он ножки,
Потому что потерял сапожки.
Мы поможем зайчику найти сапожки? (Да) Проходите вот сюда к столу. Посмотрите, здесь лежат сапожки с разными геометрическими фигурами. Назовите, какие это фигуры. Егор, что изображено на твоем сапожке? (Треугольник). А у тебя, Демьян? (Круг).
Ясик, а у тебя что на сапожке? (Квадрат). Вам нужно подобрать сапожки с одинаковыми геометрическими фигурами. (Воспитатель помогает детям подобрать пару. Хвалит.) Ну, что, все справились? Все нашли пару одинаковых сапожек? Молодцы, ребятки! Зайка говорит вам «спасибо».
А мы ему сейчас расскажем, что нужно делать, чтобы не болеть. Смотрите внимательно на меня и повторяйте.
Самомассаж. Дети выполняют движения по тексту.
Чтобы горло не болело,
Мы потрем его скорее.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Нужно носик растирать.
Помассируем мы ушки,
Даже лоб свой разотрем.
Мы похлопаем в ладошки,
Да и ножки мы потрем.
Знаем, знаем, да-да-да:
Нам простуда не нужна.
Вот так вот, зайчик! Так что носи всегда сапожки и больше никогда не болей!
Пойдемте, ребятки, дальше. Смотрите, корзинка! Интересно, а что в ней? (Воспитатель достает из корзинки лучики для солнышка.) Да это же наши пропавшие лучики! Вот они, нашлись! Вот солнышко-то обрадуется! Сколько мы с вами добрых дел сделали, правда? Что мы помогли ежику найти?
Дети: Колючки.
Воспитатель: А зайчику что мы помогли подобрать?
Дети: Сапожки.
Воспитатель: Нам осталось сделать еще одно доброе дело: подарить солнышку лучики. (Дети с помощью воспитателя наклеивают на солнышко лучики.) Воспитатель показывает детям готовое «улыбающееся» солнышко:
Вот и солнце заискрилось,
Заиграло, развеселилось!
Лучики-детки к нему возвратились!
Ну, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Вставайте на наш волшебный ковер-самолет, беритесь за руки.
Вверх ковер нас поднимает
И тихонько опускает.
Вправо, влево наклонил
И на землю опустил.
Ну, вот мы и в садике. Понравилось вам путешествие? Вы все большие молодцы! Похлопайте в ладошки, погладьте себя по головке. А я говорю вам «спасибо».
