автор: Панова Надежда Владимировна
Методист «Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2055 имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова»»
Цифровая образовательная среда в школе
«Цифровая образовательная среда в школе»
На сегодняшний день большинство людей в свое свободное от школы и работы время проводят в сети Интернет. Виртуальная жизнь, которую проживают наши дети, становится их реальностью. Буквально несколько лет назад Интернет ассоциировался у них только с социальными сетями, то сегодня наши дети стали больше интересоваться возможностями получения образования в сети. «Учителя должны быть наставниками для своих учеников, «рожденных в цифре». Это не революция, а необходимость, сравнимая с изобретением книгопечатания» (О. Васильева).
Вовлечь в процесс обучения «рожденного в цифре ребенка» без естественной для него среды, становится все сложнее и сложнее. Но учитель, как никто другой понимает, что самое эффективное обучение — это обучение, связанное с жизнью. Поэтому развитие современной цифровой образовательной среды, которое сегодня имеет уникальные возможности для повышения качества обучения, стало весьма актуальным.
Наступило время цифровых технологий: в школе, в науке, в образовании в целом. Мы должны давать знания не только по своему предмету, но и учить детей жить в постоянно изменяющемся мире, думать о технических и социальных инновациях. Одной из таких новаций считаю использование электронных образовательных цифровых инструментов (платформ, сервисов и приложений) в образовательном процессе.
Целью развития цифровой образовательной среды школы, конечно же, является обеспечение высокого качества образования, о котором сказал президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. Она помогает индивидуализировать образовательный процесс, развить учебную самостоятельность и ответственность детей, предоставляет школьникам разнообразные инструменты для продуктивной деятельности. Возможность получить знания самостоятельно, ориентироваться в больших объемах информации — это то качество, которое на сегодняшний день требуют все современные работодатели от сотрудников своих компаний и организаций. И электронный образовательный контент сегодня дает всем учащимся возможность быть завтра востребованными на рынке труда и производства.
Интернет предоставляет такое огромное количество программных и коммуникационных возможностей, различный по содержанию, наполнению контента и его оформлению. Выделю некоторые из них.
У каждой образовательной платформы есть свои плюсы и минусы. Познакомившись и поработав на некоторых из них, я выбрала самую подходящую для меня и моих учеников — «МЭШ».
МЭШ – Московская электронная школа — это единая образовательная платформа, которая помогает ребенку учиться, педагогу — учить, а родителям — быть в курсе процесса. «Мэш» — это единая образовательная платформа, которая помогает ребенку учиться, педагогу — учить, а родителям — быть в курсе процесса. Электронная школа не заменяет традиционную, а качественно ее дополняет, делает современной и высокотехнологичной. Во всех школах Москвы ежедневно используют «МЭШ».
Для контроля знаний сама создаю тесты в «МЭШ» и использую их не только на уроке, но и в качестве домашнего задания.
Создавала и создаю тестовые задания и тесты, сценарии уроков, добавляю различные атомарные элементы, которые использовала на своих уроках. Так же, после одобрения модераторами, эти разработки могут использовать учителя и преподаватели других школ Москвы. На платформе можно создавать электронные учебные пособия, загружать видео и фотоматериалы. Здесь же ученики и родители могут самостоятельно заниматься, повышать уровень знаний и навыков, так как материалов для учебы очень много. Все они различны и разнообразны, на любой уровень знаний и возможностей, компетенций и развития учащихся. Здесь найдется множество заданий и материалов для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, и тех, кто решил углубленно изучить предмет. Родители и учащиеся на платформе МЭШ в любое время суток могут просмотреть текущие оценки по предметам и средний балл за триместр/четверть/ год. Каждый ребенок , начиная от 1 класса и заканчивая 11 классом, найдёт информацию, актуальную и необходимую для него на сегодняшний день.
Все результаты выполненных тестов отображаются при проверке. Автоматизировано выбранных оценок нет, после проверки, учитель сам проставит их, и они отразятся в электронном журнале учителя и автоматически в дневнике ученика, которые уже интегрированы в платформу. Все ответы собираются в единый банк, что позволяет наглядно увидеть уровень подготовки и пробелы в знаниях каждого ученика. Это значительно экономит мое время, затрачиваемое на проверку и оценку знаний обучающихся.
«Яндекс. Учебник» — платформа для создания и выполнения тренировочных работ и домашних заданий. Изучения материалов, участия в различных олимпиадах. Есть обширный банк готовых упражнений и возможность создания собственных заданий. Большое количеств дистанционных курсов для педагогов различных уровней образования.
Wordwall — приложение для создания интерактивных заданий разных уровней сложности: многофункциональный онлайн-инструмент для создания как интерактивных, так и печатных материалов.
