автор: Патрушева Татьяна Игоревна
воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад №10»
Конспект НОД во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Посылка для Карлсона»
Конспект НОД во II младшей группе по художественно-эстетическому развитию «Посылка для Карлсона»
Образовательная область — «художественно-эстетическое развитие»
Интеграция областей – «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».
Цель: учить детей рисовать гуашью нетрадиционным способом «оттиск пробкой».
Задачи:
— развивать умение детей рисовать гуашевыми красками;
— расширять словарный запас детей;
— воспитывать отзывчивость и доброту.
Оборудование и материалы:
— гуашь, пробки, салфетки, картонные заготовки на каждого ребенка;
— письмо и оригинальный почтовый ящик;
Предварительная работа:
— просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон»;
— беседа.
Ход занятия
- Организационный момент
Дети стоят полукругом.
В: Какое замечательное сегодня утро. У нас сегодня гости, давайте улыбнемся гостям, поздороваемся.
Сегодня я шла на работу и встретила одного грустного маленького человечка. Оказалось, что ему не с кем было играть. Мне стало его жалко и я пригласила его к нам в гости.
- В: Кто это? Попробуйте отгадать.
Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит.
Кто же это? Подскажи!
Или
Ответьте сейчас не спеша:
Летающий друг Малыша,
Который на крыше живет,
И любит варенье и торт.
Д: Карлсон!
В: Какие вы молодцы, сразу угадали. Правильно – Карлсон веселый, любит варенье и у него есть моторчик на спине. Сейчас он к нам прилетит, и мы с ним повеселимся.
Раздается стук в дверь. Воспитатель получает письмо. Читает.
В: К нам в детский сад пришло письмо: «Для ребят из группы «Колобок». От кого же? (показывает конверт)
Д: От Карлсона.
В: Что же там написано? Почитаем?
Дорогие ребята! Я очень хотел прилететь к вам сегодня, но не смог.
Я заболел. Мой моторчик перестал работать. Хотя вчера я прекрасно себя чувствовал. Бегал по лужам, съел 100 килограммов мороженого, огромную сосульку и запил все холодной газировкой. А сегодня я самый больной в мире Карслон. У меня жар и болит горлышко. До свидания. Ваш самый лучший на свете Карлсон.
В: Вот это да… Как жаль. Мы так хотели повеселиться с маленьким и смешным человечком. Ой, тут еще что-то написано.
Я обязательно к вам прилечу летом, если, конечно, опять не заболею. Только как мне опять не заболеть?
В: Ребята, а как же можно оставаться здоровыми и не болеть? Вы знаете? Может, вести себя так же как Карлсон? Подскажите!
Д: Нет! Нельзя есть много мороженного, пить холодную воду и бегать по лужам.
В: А еще я вам напомню, что нужно делать зарядку, занимать физкультурой, чистить зубы, гулять на свежем воздухе и хорошо кушать.
Вы-то наверное точно умеете делать зарядку? Покажите? Заодно мы с вами проверим все ли части тела у нас здоровы.
- Физкультминутка «У жирафа»
В: Ну что? Все части тела здоровы? Да! Ничего не болит! Ой, какие вы молодцы!
В: Вот какая веселая и полезная гимнастика.
Ой! А про больного Карслона мы совсем забыли. Ой, как нехорошо!!! Нам обязательно нужно ему помочь. Какое же лекарство послать нашему больному? Чем мы сможем вылечить Карлсона?
Д: вареньем.
В: Ну конечно же. Мы отошлем ему полезное малиновое варенье, и он выздоровеет очень быстро и прилетит к нам поиграть.
Садитесь скорее за столы, будем готовить варенье в банках. Из чего варят варенье?
Д: Из ягод.
- Дети садятся за столы. Рисование «Варенье»
В: Посмотрите на столы. У нас есть заготовки баночек, есть краски, но нет кисточек. Как вы думаете, чем можно нарисовать ягоды в баночке? (Ответы детей). Мы с вами уже делали аппликацию «Компот в банке», а сегодня мы будем рисовать варенье будем необычным способом, мы будем с вами делать оттиски пробкой на бумаге. Посмотрите, как это сделаю я.
Воспитатель показывает. Инструкция: Набираем краску на пробку, и ставим печатки, начиная с самого низа баночки. Печатки ставим близко друг к другу, чтобы много ягод поместилось в баночку.
Дети выполняют.
В: Ну вот и все готово. Вытирайте ручки салфеткой. И теперь нам нужно остудить наше варенье, давайте на него подуем.
Дети «дуют» на листок, сушат рисунок.
В: Ребята, ваши пальчики, наверное, устали, давайте сделаем гимнастику. (пальчиковая гимнастика)
Все баночки мы сложим в коробку и отправим посылку нашему больному Карлсону, чтобы он выздоравливал скорее.
Попросить кого-нибудь из педагогов отнести посылку на почту.
В: Отправим посылку на крышу, Карлсону, пусть лечится нашим вареньем.
А когда он к нам прилетит, мы научим его делать гимнастику, чтобы никогда не болеть.
- Итог занятия.
В: Ребята, понравилось вам рисовать крышечками? Было сложно? Как вы считаете, справились ли вы с заданием? Все сегодня были молодцы.
Звенит телефон. Алло, это звонит Карлсон. Ему легче стало, он выздоравливает и благодарит нас за варенье. Обещал очень скоро к нам прилететь.
Подготовила: воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад №10» Патрушева Татьяна Игоревна
