Статья Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии

Автор: Переладова Ирина Михайловна
методист
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебский городской округ

Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13357

Статья Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии

УДК 379.835

Фамилия, имя и отчество автора: Переладова Ирина Михайловна, методист

Место работы или учёбы, должность: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебский городской округ (г. Борисоглебск, Воронежская область, Россия)

Электронная почта e-mail : pereladova@inbox.ru

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «МОБИЛЬНАЯ ПАРИКМАХЕРСКАЯ. ПЕРВЫЕ ПРОБЫ В ПРОФЕССИИ»

Аннотация: в статье представлен опыт адаптации технологии социального проектирования в системе дополнительного образования. Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» предназначен для оказания бесплатных парикмахерских услуг на дому пожилым маломобильным людям учащимися объединения «Домашний парикмахер». Применение инновационной технологии-социальное проектирование способствовало: решению задачи профессиональной пробы по профессии «Парикмахер», профессиональному самоопределению подростков, обеспечило применение обучающимися полученных знаний и навыков в практической деятельности, способствовало актуализации лучших моральные качества его участников: доброта, милосердие, сочувствие, поддержка тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации.

Ключевые слова: социальное проектирование, профессиональная проба, парикмахер, трудовое воспитание, профессиональное самоопределение, традиционные российские ценности

В настоящее время перед дополнительным образованием ставятся новые стратегические задачи. Согласно Концепции дополнительного образования, до 2030 года, одним из приоритетов обновления его содержания и технологий является создание условия для:

• вовлечения детей в практику локального развития местного сообщества, развитию лидерских качеств, финансовой, правовой предпринимательской деятельности.

• ранней профориентации детей с учётом приоритетов социально-экономического развития локального развития общества, в частности Борисоглебского городского округа на основе прогнозных оценок развития рынка труда региона.

• организация воспитательной деятельности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества и государства.

На достижение этой цели направлена дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «От прически для куклы до салона красоты» учащимися объединения «Домашний парикмахер». Программа ориентирована на старшеклассников Борисоглебского городского округа 14-15 лет.

Программа реализуется на базе муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Борисоглебский центр внешкольной работы Борисоглебского городского округа.

По данным Центра занятости, профессия парикмахера была и остается одной из самых популярных и востребованных в сфере красоты. Кроме того, профессия парикмахера даёт шанс самостоятельного предпринимательства.

Цель программы: обеспечение профессионального самоопределения через освоение профессии «парикмахер», подготовка к предпринимательской деятельности в сфере услуг.

Достижение заявленной цели потребовало обновления содержания и технологий, используемых при реализации программы:

• внесен раздел: «Основы предпринимательской деятельности. Как открыть свое дело?

• предусмотрены: Встречи с лучшими представителями профессии «парикмахер», индивидуальными предпринимателями в этой сфере

• обеспечена подготовку и ранняя профориентацию будущих парикмахеров для потребностей социально-экономического развития Борисоглебского городского округа.

• Применяется инновационная технология-социальное проектирование, которая обеспечило применение обучающимися полученных знаний и навыков в практической деятельности.

Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» реализовывался с целью предоставление бесплатных парикмахерских услуг с выездом на дом 40 пожилым людям Борисоглебского городского округа

Отличительной особенностью проекта является то, он является одновременно и социальным т.е. направленным на улучшение качества жизни маломобильных пенсионеров, и решал задачу профессиональной пробы, способствовал профессиональному самоопределению.

Новизна адаптации технологии социального проектирования при реализации программы «От прически для куклы до салона красоты»» в том, что общественная работа впервые объединена с целями реализации программы дополнительного образования.

Участие в проектной деятельности позволило каждому учащемуся попробовать себя в профессии, применить полученные знания и навыки в практической деятельности.

В результате реализации социального проекта «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» 12 учащихся были вовлечены в социально-значимую деятельность, в практику локального развития местного сообщества- Борисоглебского городского округа.

Старшеклассники-учащиеся объединения «Домашний парикмахер» решили проблему наиболее уязвимой части населения пожилых маломобильных пенсионеров.

Учащиеся были включены в реальную практическую деятельность по разрешению проблемы маломобильных пенсионеров своими силами, направленным на улучшение качества жизни нуждающихся жителей округа.

Воспитательный эффект образовательной практики в том, что:

• проект способствовал воспитанию у подростков и молодежи ответственности, потребности к занятию социально-значимой деятельностью;

• проект актуализировал лучшие моральные качества его участников — доброты, милосердия, сочувствия, деятельной помощи поддержки тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации, а также были созданы условия для воспитания культуру межнационального общения в подростковой среде.

Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» может быть рекомендован педагогам дополнительного образования.

Проект получил продолжение. И сейчас в объединение «Домашний парикмахер» приходят пенсионеры Борисоглебского городского округа, чтобы получить квалифицированную парикмахерскую услугу.

Литература

1. Указ президента РФ от 27.07.2020 №474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».

1. Указ президента РФ от 09.11.2022 №809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» Федеральный Закон от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в РФ».

1. Указ Президента Российской Федерации «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» от 19 декабря 2012 года № 1666.

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

1. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» (протокол заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. № 3).

1. «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года».

1. «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение правительства от 29.05.2015 г. № 996-р);

1. приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» от 03 сентября 2019 года № 467;

1. приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

1. приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 сентября 2021 г. №652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».

1. Приказ департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 14 октября 2015 года № 1194 «Об утверждении модельных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ». Письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».

1. муниципальная программа Воронежской области «Развитие образования Борисоглебского городского округа, подпрограмма 3 «Развитие образования и воспитания детей и молодежи».

1. Программы развития и воспитания МБУДО БЦВР БГО «Все начинается с детства» на 2021- 2024 гг.

1. Приказ муниципального бюджетного учреждения Борисоглебского центра внешкольной работы Борисоглебского городского округа от 19.09.23 г №205 «Об утверждении положения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах».