автор: Петрова Александра Константиновна
учитель Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №9»
Безопасный интернет-серфинг школьника
Статья на тему «Безопасный интернет-серфинг школьника»
учителя английского языка МАОУ «Лицей № 9»
Петровой Александры Константиновны
Сейчас мы часто слышим слова «информационная безопасность», «информационные угрозы», «информационная война». В век информационных технологий информация является как ключом к знаниям, так и оружием.
Информация нас окружает повсюду, но вопрос: «Что с ней делать?». Это является актуальным и для школьников, которые много времени проводят в сети Интернет, но что самое печальное многие из них даже не представляют, что их окружает и что «обитает» во всемирной паутине. Для многих детей функции Интернета сводятся лишь к использованию разных социальных сетей или онлайн играм, но возможности, которые открывает перед нами Интернет, безграничны. Интернет – это источник информации, которую мы можем использовать абсолютно в разных целях (общение, развлечение, покупки, творчество, образование), и поэтому важно уметь оперировать информацией. Но что самое интересное – зачастую младшие школьники, подростки не умеют искать нужную для них информацию, речь идёт о той информации, которая им необходима в познавательных целях.
Я с ребятами принимаю участие в учебных сетевых проектах, которые набирают всё большую и большую популярность как средство мотивации детей к учёбе в целом и учебным предметам в частности. Для подготовки и выполнения заданий проекта перед ребятами ставится цель, которую надо достичь, и предоставляется полезные статьи, ссылки, но несмотря на это некоторые ребята сталкиваются с проблемой поиска информации (где искать, как искать и что с ней впоследствии делать). Это говорит о том, что все дети воспринимают и усваивают материал по-разному, но обязательно должны быть чёткие инструкции по работе с информацией.
Что касается информационной безопасности, то учащимся необходимо не только рассказывать о понятии, видах и возможных опасностях, но и приводить примеры из жизни, которые иллюстрируют нынешнюю информационную ситуацию в стране и в мире. Пугает рост числа подростков, которые, погружаясь в сеть Интернет, забывают обо всём. Для того чтобы этого не происходило, надо разговаривать со школьниками и объяснять, что реальное общение выше и ценнее, чем виртуальное. Главное на начальном этапе предотвратить или избежать возможные риски.
Всё больше и больше в СМИ говорится, как была рассекречена информация или ведётся наблюдение через каналы связи, и это касается не только чиновников, но и обычных граждан. К информации стоит относиться предельно осторожно. Кроме того надо показать школьникам, что любая информация не так безобидна, как кажется.
Ну и в заключение хотелось бы процитировать Сократа «Я знаю, что ничего не знаю». Будьте бдительны.
