автор: Печерских Ирина Васильевна
Учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кумовская средняя общеобразовательная школа»
Сценарий классного часа
Конспект классного часа в 9 классе на тему «Отцы и дети»
Цели:
- формировать у учащихся уважительного отношения к семье, родителям;
- содействовать углублению моральных знаний школьников;
- формировать положительную нравственную оценку семейных ценностей, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;
- способствовать моральному развитию детей;
- побуждать их к анализу собственного поведения и обогащению нравственного опыта, самовоспитанию;
- расширить представление детей о том, что такое конфликт и конфликтная ситуация, дать представление о способах предупреждения конфликтов в семье;
- пробуждать желание овладеть навыками общения и социального взаимодействия.
Форма проведения: час общения.
Актуальность: Проблема взаимоотношений поколений существовала, наверное, со времен появления человечества на Земле. Взаимоотношения между поколениями, к сожалению, во все времена является сложной проблемой. Актуальность этой темы обусловлена заметной деградацией семьи в современном обществе. Разрушаются ценностные основы семьи, снижается авторитет родителей, разрывается связь поколений. Возникает много различных ситуаций, в результате которых появляются трудности в отношениях между родителями и детьми.
Оборудование: презентация, проектор, ноутбук.
- Вступительная часть.
Классный руководитель (слайд 1)
Здравствуйте, я рада видеть вас. Сегодняшний классный час — это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Посмотрите вокруг себя, улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.
(слайд 2) Положите руки в удобное положение. Закройте глаза. Представьте себе самого близкого, дорогого для вас человека. Кто вам помогает, заботится о вас? Кто всегда с вами рядом? Кого вы представили? Почему? (клик)
Игра «Комплимент». «У меня самые лучшие родители. Они…» (слайд 3)
Я предлагаю вам посмотреть видеоролик. Подумайте и скажите, какая проблема затрагивается в этом ролике (слайд 4)
Просмотр видео, определение темы классного часа, постановка проблемы (слайд 5)
- Основная часть.
Классный руководитель:
Итак, мы с вами определили проблему, которая очень актуальна в вашем возрасте – трудности взаимоотношений родителей и их детей.
1) Понимание проблемы. «Почему существует проблема?» (слайд 6)
- Ребята, поднимите руки, у кого были конфликты с родителями.
- Вспомните, из-за чего происходили ссоры?
- А что такое конфликт? Как вы понимаете это слово?
- Исследования ученых говорят, что три четверти современных детей постоянно конфликтуют с родителями. Почему же дети не могут найти общего языка с родителями? Как вы думаете?
- Получается, что во всем виноваты родители, но неужели сами дети ни в чем не виноваты?
2) Поиск решений. «Что можно изменить?» (слайд 7)
1) Воспитывающие ситуации.
Классный руководитель:
Как же попытаться избежать вражды и конфликтов? Сейчас мы попробуем испытать себя в нескольких ситуациях (работа в группах) (слайд 8)
Итак, тихий вечер после рабочего дня. Папа расположился с газетой на диване, мама хлопочет на кухне, сестра делает домашнее задание. А вы играете в новую компьютерную игру. Вдруг мама заглядывает в вашу комнату и строгим голосом заявляет:
М а м а. У нас закончился сахар. Ну-ка, бросай своих монстров – и в магазин!
А у тебя самый сложный уровень! Что ты ответишь?
а) «Сейчас закончится уровень и я схожу»;
б) «Пусть сестра сходит»;
в) «Можно без сахара обойтись. Я сахара не ем»;
г) «Завтра схожу».
-
- Какой вариант ответа вам кажется самым лучшим?
- Предлагаю выбрать худший вариант ответа.
- Может быть, у вас есть свой вариант — самый бесконфликтный?
(слайд 9)
Еще одна ситуация. Сестра долго пыталась отогнать вас от компьютера, потом пожаловалась бабушке. Бабушка стала уговаривать.
Бабушка. Пожалуйста, уступи сестре компьютер, ты ведь уже три часа сидишь. А ей нужно срочно реферат по истории печатать.
Предлагаются такие варианты ответа:
а) «Ей нужен реферат, а мне нужно пройти этот уровень»;
б) «Закончится уровень, и она сядет»;
в) «Может и от руки написать — подумаешь, реферат!»;
г) «Компьютер мне подарили, я и буду им распоряжаться».
- Что можно выбрать?
- Какие еще варианты можно предложить?
(слайд 10)
И, наконец, третья ситуация. Пока вы штурмовали свой ypoвень, позвонила классная руководительница и поговорила с папой. После этого разговора у папы возникли вопросы.
Папа. А почему это ты в школе сегодня отсутствовал?
а) «Мне уже 14 лет, и я не обязан перед вами отчитываться»;
б) «Захотел — и прогулял!»;
в) «У нас зачет был, а я не приготовился, вот и прогулял»;
г) «Как вы меня все достали!»
- Какой же вариант ответа покажет почтение к родителям?
- Какие еще будут варианты — самые достойные?
3) Игра «Отцы и дети»
Классный руководитель:
Среди афоризмов, посвященных семье, мне попался один очень интересный. «Первую половину жизни нам отравляют родители, а вторую — дети».
Как понять эти слова?
Я предлагаю вам сыграть в ролевую игру «Отцы и дети». (слайд 11) Вы разделитесь на две команды – «родителей» и «детей». Вам необходимо вжиться в ваши роли, приводить примеры из реальной жизни.
Вашим заданием будет описание варианта поведения в определенной ситуации. У каждой группы свои вопросы. Но самое главное правило – ваше решение не должно привести к конфликту. Когда вы будете отвечать на вопросы, стройте свой ответ от первого лица. При этом говорите не о другом человеке и его действиях, а о тех чувствах, которые вы испытываете (разыгрывание ситуации).
Вопросы для «родителей»: (слайд 12)
- Вы пришли домой. В раковине гора грязной посуды. Ваш ребенок лежит на диване и смотрит телевизор. Ваши действия…
- Вы поймали подростка на явной лжи. Ваши действия…
- Подросток вернулся домой нетрезвым. Ваши действия…
Вопросы для «детей»:
- Вы играете в компьютерную игру, игра в полном разгаре, и тут мама просит вас срочно прибраться в комнате. Ваши действия…
- Вы получили «двойку» в четверти по математике и скрыли это. Родители идут на собрание, где тайное станет явным. Вас ждет скандал. Ваши действия…
- Вы поссорились с друзьями, настроение отвратительное. Родители, заметив, что вы не в духе, допытываются, что случилось. Ваши действия…
4) «Если бы я был взрослым…» (слайд 13)
Классный руководитель:
В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая, друг друга»? В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Терпение.
Секрет сведения конфликтов до минимума: научитесь владеть своими эмоциями. Это поможет вам регулировать отношения с родными.
Со временем вы тоже станете родителями. Какими вы будете мамами и папами? Задумывались ли вы об этом?
Если бы я был взрослым…
- Какие фразы вы не скажете своим детям?
- Чего вы не будете делать?
- Игра «Взаимные претензии» (слайд 14)
Каждая из групп, «родители» и «дети», выражает свое недовольство, претензию друг другу. Команды приводят доводы, которые оправдывают высказанную претензию.
III. Заключительная часть.
1) Рефлексия (слайд 15)
А теперь мы проведем заключительный блиц-опрос:
- Мои отношения с родителями станут лучше, если…
- Моих родителей можно перевоспитать, для чего…
- Я больше не буду ссориться с родителями из-за…
- Нельзя допускать в отношениях с родителями…
- Родители никогда не должны…
- Идеальными родителями я считаю…
2) Подведение итогов (слайд 16)
Любите маму, маленькие дети,
Ведь без неё так трудно жить на свете,
Её внимание и, ласку и заботу,
Вам не заменит посторонний кто-то.
Любите маму, юные подростки
Она — ваш ствол, а вы — её отростки,
Одна она, лишь любящая мама,
Поймёт всегда вас — чад её упрямых.
И дети взрослые, всегда любите маму,
На нежные слова ей не скупитесь,
Дорога к ней — сродни дороге к Храму,
И в дом, входя, ей в ноги поклонитесь.
