Ранние романтические рассказы М.Горького . Пигалёва Марина Ивановна

автор: Пигалёва Марина Ивановна

учитель русского языка и литературы КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей»

Ранние романтические рассказы М.Горького

Романтизм М. Горького. Ранние романтические рассказы (материал расчитан на 2 урока)

Урок 1

Цели урока:

Предметные:- повторить и обобщить знания о романтизме как направлении литературы;

— раскрыть идейное содержание ранних романтических рассказов М.Горького,
— выявить особенности романтических произведений М.Горького
Личностные:
— способствовать воспитанию чувства патриотизма;
— способствовать воспитанию чувства уважения к собеседнику, его мнению;
— способствовать воспитанию интеллектуальной культуры личности.
Метапредметные:
— совершенствовать навыки аналитической работы с текстом, способности обобщать и делать выводы;
— развивать навыки устной монологической речи;
— развивать навыки ведения дискуссии, умения работать в группе.

Ход урока:

• Оргмомент

• Целеполагание

• Мотивация

Все вы слышали фразы: «В жизни всегда есть место подвигу», «Безумству храбрых поем мы песню…»,  «Человек — это звучит гордо».  Но  задавались ли вы вопросом, кому принадлежали эти слова,  как появились эти  выражения, почему стали  стали афоризмами?  (ВЫСЛУШАТЬ ответы)

Все эти фразы принадлежат Максиму Горькому, который как никто из русских писателей рано столкнулся с несовершенством человеческой природы. Грубость , невежество и прочие «свинцовые мерзости жизни», провинциального быта отравили душу будущего писателя еще до того, как она созрела. Но рядом с этими впечатлениями и как бы вопреки им в нем всегда жила святая вера в Человека и его возможности.

В раннем творчестве Горький отвергает христианское смирение перед миром и и «мудрости кротких» предпочитает «безумство храбрых», чем  покоряет своих читателей, которые не хотят терять веру во всесилие человека

• Давайте вспомним, какое литературное направление основывается на стремлении к идеалу, отказе от реальности?

Какова будет тема нашего сегодняшнего урока? (СЛАЙД 1)

запись темы в тетради

(СЛАЙД 2)

• Целеполагание

Как вы думаете, почему Горький стоит в одном ряду именно с этими признанными классиками отечественной литературы? ( в разные периоды своего творчества все они обращались к романтизму)

Горький стал романтиком в то время, когда для романтизма, казалось бы, не было места. Дайте определение романтизму  как литературному направлению

• Запишите основные положения в виде схемы в тетрадь

СЛАЙД 3, 4, 5

(Романтизм – особый вид мировоззрения; одновременно – художественное направление.

 Романтизм предполагает утверждение исключительной личности, выступающей с миром один на один, подходящей к действительности с позиций своего идеала, предъявляющей окружающим исключительные требования. Герой на голову выше других людей, которые оказываются рядом с ним, их общество он отвергает. Этим обусловлено столь типичное для романтика одиночество, которое чаще всего мыслится им как естественное состояние, ибо люди не понимают его и отвергают его идеал. Поэтому герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией, с миром природы, океана, моря, гор, прибрежных скал.

Поэтому столь большое значение получает в романтических произведениях пейзаж, лишенный полутонов, основанный на ярких красках, выражающий самую неукротимую сущность стихии и ее красоту и исключительность. Пейзаж таким образом одушевляется и как бы выражает неординарность характера героя.)

Для романтического сознания соотнесенность характера с реальными жизненными обстоятельствами почти немыслима – так формируется важнейшая черта романтического художественного мира: принцип романтического двоемирия. Романтический, а потому идеальный мир героя противостоит миру реальному, противоречивому и далекому от романтического идеала. Противопоставление романтика и действительности, романтика и окружающего мира – коренная черта этого литературного направления.

• Черты романтизма:
• провозглашение человеческой личности, сложной, глубокой;
• утверждение внутренней бесконечности человеческой индивидуальности;
• взгляд на жизнь «сквозь призму сердца»;
• интерес ко всему экзотическому, сильному, яркому, возвышенному;
• тяготение к фантастике, условности форм, смешению низкого и высокого, комического и трагического, обыденного и необычного;
• мучительное переживание разлада с действительностью;
• отказ от обыденного;
• стремление личности к абсолютной свободе, к духовному совершенству, недостижимому идеалу в сочетании с пониманием несовершенства мира.

-Какова будет цель нашей работы? (определить черты романтизма в ранних рассказах Горького)

• Каким должен быть романтический герой? (СЛАЙД 6) На основе данной опорной схемы составьте синквейн «Герой — романтик»

 Поиски смысла жизни, характерные для героев Горького, неразрывны с раздумьями о праве сильного и красоте подвига, о морали рабов и господ, о смирении и гордости, и наконец ,о свободе личности. Именно эти проблемы он поднимает в ранних романтических рассказах.

• Сделайте вывод, какой идеей  будут объединены все 4 рассказа? (СЛАЙД 7)

 Горький считал,  что « есть только две формы жизни- гниение и горение.  Трусливые и жадные изберут первую, мужественные и щедрые вторую» (СЛАЙД 8)

• Какова наша задача при работе с ранними романтическими рассказами? ( ответить на вопрос : какую форму жизни избирают герои Горького?)

Прослушайте «Песнь о Буревестнике» и ответьте на вопрос: Какие образы  и с помощью чего создает автор? (СЛАЙД 9) 

Каковы особенности романтического пейзажа?

Назовите эпитеты , используемые автором для описания Буревестника.

 (СЛАЙД 10) Песня о Соколе

 Что лежит в основе сюжета, прочитанной вами песни?

 В основе сюжета — спор Сокола с Ужом. Диалог показывает несовместимость их  жизненных позиций. Это идейный конфликт

 (ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ) 

•  Каковы черты романтизма в этих двух песнях?Скажите, почему героями песен становятся птицы ( символ свободы)

Чтобы понять,  как  далее реализует Горький тему свободы , обратимся к рассказу «Макар Чудра», опубликованному в 1892 г. (СЛАЙД 11)

• Найдите в начале и конце рассказа черты романтического пейзажа. 
• В чем видит рассказчик Макар Чудра призвание человека, его роль на земле?

(Человек рождается , чтобы узнать , что такое воля. Эту идею иллюстрирует легенда о Лойко и Радде)

— какую роль в рассказе играет портретная характеристика героев? Найдите в тексте описание героев (Необычная, гордая, царственная красота выделяет их, привлекает к ним всеобщее внимание) (СЛАЙД 12, 13)

• В чем конфликт легенды и как он разрешается? ( СЛАЙД 14) (Для Лойко Зобара истинной ценностью  является свобода, открытость и доброта. Радда – высшее, исключительное проявление гордости, которую не может сломить даже любовь. Конфликт между чувством любви и чувством гордости, который переживают герои, может разрешиться лишь смертью обоих: романтик не может поступиться ни любовью, не знающей границ, ни абсолютной гордостью.)
• — Каков смысл финала рассказа?

 В конце произведения повествователь видит, как красавец Лойко Зобар и Радда, дочь старого солдата Данилы, «кружились во тьме ночи плавно и безмолвно, и никак не мог красавец Лойко поравняться с гордой Раддой». В словах повествователя проявляется авторская позиция – восхищение  красотой  героев и  их бескомпромиссностью, силой их чувств, понимание невозможности для романтического сознания бесплодности такого исхода дела: ведь и после смерти Лойко в своей погоне не поравняется  с гордой Раддой.

• (ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ИТОГ 1-ого урока)  итак, подведем итог : можем ли мы утверждать, что ранние рассказы Горького — это романтические произведения? Что вы можете сказать об их героях, отвечая на вопрос :какую форму жизни они выбирают? 
• Дом задание : прочитать рассказ «Старуха Изергиль», сделать сопоставительную характеристику героев. Подготовить сообщение о значении имен Данко, Ларра, Изергиль

УРОК 2

Своих героев Горький называет гордыми. Гордость же в христианском представлении противостоит кротости , смирению. Еще Ф.М. Достоевский предостерегал:»Смирись, гордый человек!»., т. е. Это качество скорее оценивалось как негативное. Таким образом, Горький вступает в полемику с писателями , которые основывались на религиозной точке зрения. Он, в свою очередь, опирается на философию Фридриха Ницше, его теорию о «Сверхчеловеке», который может позволить себе все. Его герои — сильные личности с яркими страстями, способные на многое. 

Носителем определенной жизненной философии является и героиня рассказа  «Старуха Изергиль», написанного Горьким в 1895 г. (СЛАЙД  15)

• чем необычна композиция рассказа? ( рассказ включает в себя 2 легенды с контрастными образами и историю жизни самой старухи. Все 3 истории рассказаны одной героиней)

 Действие легенд, описанных в рассказе «Старуха Изергиль», происходит  в хронологически неопределенной глубокой древности – это как бы время, предшествовавшее началу истории, эпоха первотворений. Однако в настоящем есть следы, прямо связанные с той эпохой, — это голубые огоньки, оставшиеся от сердца Данко, тень Ларры, которую видит Изергиль.

• Легенда о Данко (СЛАЙД 16)
• -Разумен ли поступок Данко?
• Какой из афоризм, упомянутых нами в начале урока, определяет смысл легенды о Данко?
•  Можно ли назвать поступок героя подвигом?
• — Какие чувства вызвал у вас подвиг Данко?
• В какой момент Данко смог победить в себе Ларру?
• — В легенде о Данко есть слова: «Только один осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой». Чего испугался «осторожный человек»?
• Легенда о Ларре.
• — Чем мотивирован характер Ларры?
• — Какое понимание свободы он воплощает?
• — Как изображены люди в легенде?
• — В чем смысл наказания Ларры?

Исключительный индивидуализм Ларры обусловлен тем, что он сын орла, воплощающего идеал силы и воли. Гордость и презрение к другим – вот два начала, которые несет в себе образ Ларры.  Герой в гордом одиночестве противостоит людям и не боится их суда, потому что не принимает его и презирает судей. Его хотели приговорить к смерти, а приговорили к бессмертию: «И ушли, оставив его. Он лежал кверху лицом и видел – высоко в небе черными точками плавали могучие орлы. В его глазах было столько тоски, что можно было бы отравить ею всех людей мира. Так, с той поры остался он один. Свободный, ожидая смерти. И вот он ходит. Ходит повсюду… Видишь, он стал уже как тень и таким будет вечно! Он не понимает ни речи людей. Ни их поступков – ничего. И все ищет, ходит, ходит… ему нет жизни, и смерть не улыбается ему. И нет ему места среди людей… Вот как был поражен человек за гордость!»

• В чем схожи и чем противопоставлены Данко и Ларра? Их образы выстроены на приеме антитезы. (СЛАЙД 18) Работа в тетради
• Кому из героев близка старуха Изергиль? (СЛАЙД 19) Работа в группах

Что общего в композиции рассказов «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль»? (СЛАЙД 20)

•  итак, подведем итог : можем ли мы утверждать, что ранние рассказы Горького — это романтические произведения? Что вы можете сказать об их героях, отвечая на вопрос :какую форму жизни они выбирают?
• Наш современник М. Дунаев, философ и литературовед, пишет: « Буревестник не может летать над заросшим прудом — ему не обойтись без»ревущего гневно моря». Почему Данко ведет людей через бурю, да еще в кромешной ночи да еще неизвестно куда? Почему было не дождаться тихого солнечного дня и не разведать дорогу? Потому что это романтизм.  У него своя система условностей. Нелепо поэтому звучит недоумение Бунина: для чего это Уж заполз в горы? Так же нелепы упреки в неправдоподобии горьковских описаний: буревестники никогда не летают вдоль береговых утесов, а всегда в открытом море, а в утесах этих неоткуда взяться жирным пингвинам.

Эти научные уточнения бессмысленны, как бессмысленна попытка выяснять, каким образом Лебедь, Рак и Щука могли одновременно впрячься в воз и какая сбруя была на них надета.

Как иначе выразить неистовую сверхчеловеческую любовь Данко к людям, если не заставить его вырвать из груди собственное сердце? С медицинской точки зрения это , разумеется , несуразность.

 Романтизм дает исключительные характеры в добре и зле, контрастно их сопоставляя: Данко — Ларра, Уж — Сокол, Буревестник — глупый пингвин… есть какая-то странная, все подчиняющая себе прельстительность в этих созданиях горьковской фантазии, она будоражит потаенные струны души,возбуждающе пьянит, возвышая воображение над обыденностью  реального мира.»

• Согласны ли вы с этим утверждением?

III Рефлексия

ДОМ.ЗАДАНИЕ: написать эссе»Какая философия жизни близка вам», опираясь на читательский и жизненный опыт