автор: Пищенко Людмила Васильевна
учитель русского языка и литературы ГБОУ Гимназия №196 Санкт-Петербург
«И завтра то же, что вчера» (Один день Онегина)
План-конспект урока литературы в 9 классе
по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
ДЕНЬ ОНЕГИНА
(«И ЗАВТРА ТО ЖЕ, ЧТО ВЧЕРА»)
Учитель высшей категории Пищенко Людмила Васильевна
Цель урока: Проследив жизнь Онегина в течение одного дня, понять причины его разочарования; объяснить странность пушкинского героя, его «недуг, которого причину давно бы отыскать пора».
Задачи урока:
— Закрепление навыка анализа художественного произведения; текстуальное изучение первой главы романа, знакомство с главным героем; расширение представления о лирическом герое, умение находить лирические отступления.
— Обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора, развитие интереса к истории своей страны.
— Воспитание вдумчивого читателя, стремления к самостоятельному мышлению.
Оборудование урока:
Презентация «А. С. Пушкин. «Евгений Онегин», тексты романа у каждого учащегося.
Структура урока:
Ход урока:
- Организационный момент. (Объявление темы урока)
- Проверка домашнего задания. ( Устный опрос об истории создания романа, об особенности жанра романа в стихах, об «онегинской строфе», чтение наизусть первых пяти строф)
- Изучение нового материала
Слово учителя.
1 глава – это история болезни души Онегина. Цель нашего урока – понять причины разочарования героя, объяснить, почему он такой, а для этого мы проследим жизнь Онегина в течение одного дня.
Вот основные вопросы, на которые мы постараемся ответить: (Презентация, слайд №5)
- Почему Пушкин рисует в этой главе лишь один день из жизни героя?
- Из чего складывается этот день?
- Почему автор всюду сопровождает героя и при этом не подвержен хандре?
Работа с текстом.
-Первая строфа – внутренний монолог героя. Чем он недоволен?
(Необходимостью подчиняться тому, в чем он не видит смысла, но что приходится исполнять) (Презентация. Слайды № 6,7)
-Из чего же состоит день Онегина? (читаем и обращаем внимание на разность отношения автора и героя к одним и тем же явлениям)
В тетрадях коротко запишем основные занятия Онегина: прогулка на бульваре (Презентация. Слайд № 8), обед, театр (Презентация. Слайд № 10), бал, кабинет Онегина (Презентация. Слайд № 9)
Словарная работа: брегет, плошки, кавалергард, ланиты, перси.
- Закрепление материала.
— Вернемся к вопросам, которые были поставлены в начале урока, попробуем на них ответить. (Презентация. Слайд №5, № 11)
Пушкин рисует лишь один день из жизни героя, потому что все дни одинаковы, и одним днем о герое сказано все.
Он равнодушно переходит от одного занятия к другому. Он еще не живет, а как бы примеряет разные возможности жизни. Но он уже подчинил свою жизнь законам света. «Боясь ревнивых осуждений», Онегин не только одевается по моде, но живет по велению брегета. Онегин – «мод воспитанник примерный, забав и роскоши дитя». И свет постепенно отравляет его, даже любовь для него — «наука страсти нежной»
Рядом с героем в первой главе постоянно находится автор, и мы сразу чувствуем их противостояние, какую бы сторону жизни мы ни взяли. Пушкин не может быть чужд жизни, Онегин же холоден к ней.
- Домашнее задание.
Письменно ответить на вопрос: «Почему Онегин, «забав и роскоши дитя», «к жизни вовсе охладел»?
Перечитать вторую главу.
