План работы заместителя директора по УВР на 2026/2027 год

Типовой план подлежит адаптации с учётом законодательства субъекта Российской Федерации, муниципальных документов, устава, локальных нормативных актов, штатного расписания, должностной инструкции, режима работы, особенностей контингента и результатов анализа деятельности образовательной организации за предшествующий учебный год.

Изменения законодательства, вступающие в силу с 1 сентября 2026 года, учтены в содержании плана как действующие. Все нормативные позиции сверены по первоисточникам по состоянию на 13 августа 2026 года. Дата проверки нормативной базы при утверждении плана указывается образовательной организацией.

Единое расписание проведения ГИА на 2027 год на дату подготовки документа не издано. Даты итогового сочинения (изложения) и итогового собеседования по русскому языку приведены по правилам их определения, установленным Порядками проведения ГИА (приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 и № 233/552), и проверены с учётом проекта постановления Правительства Российской Федерации о переносе выходных дней в 2027 году (подготовлен Минтрудом России 01.04.2026). После издания расписания ГИА и утверждения постановления о переносе выходных дней даты подлежат сверке; изменения вносятся через лист корректировки (раздел 11).

Настоящий документ является методической разработкой. Он не заменяет должностную инструкцию заместителя директора по учебно-воспитательной работе, локальные нормативные акты образовательной организации и решения уполномоченных органов. Все мероприятия плана реализуются в пределах компетенции образовательной организации и трудовой функции работника.

Краткая инструкция. Развёрнутый алгоритм приведён в Методическом пособии к плану.

1. Заполните редактируемые поля. Поля обозначены квадратными скобками: [НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ], [РЕГИОН], [МУНИЦИПАЛИТЕТ], [Ф. И. О.], [КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ], [КОЛИЧЕСТВО КЛАССОВ], [ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ], [ДАТА], [НОМЕР ПРИКАЗА]. Используйте функцию «Найти и заменить».

2. Проверьте нормативную базу. Сверьте статус федеральных актов по официальному интернет-порталу правовой информации, дополните раздел 3 региональными, муниципальными и локальными документами.

3. Сверьте план с должностной инструкцией. Исключите мероприятия, не отнесённые к вашей трудовой функции, и добавьте закреплённые за вами локальным актом. Раздел 4 содержит границы компетенции.

4. Приведите объём к своей школе. Циклограмма (раздел 5) рассчитана на образовательную организацию с контингентом 400–800 обучающихся при одном заместителе директора по УВР. При ином масштабе или при распределении функций между несколькими заместителями скорректируйте объём мероприятий и укажите это в пояснительной записке.

5. Уточните режим обучения. План составлен для четвертного режима. При обучении по триместрам замените периоды подведения итогов в разделах 6 и 7 и приведите в соответствие календарный учебный график.

6. Уточните даты ГИА. После издания единого расписания ГИА на 2027 год внесите фактические даты в подраздел 6.6 и раздел 7 через лист корректировки.

7. Согласуйте и утвердите. Рассмотрение на педагогическом совете, утверждение приказом руководителя. Внесите реквизиты в титульный лист.

Навигация по документам. «П» — настоящий План работы, «МП» — Методическое пособие к плану (отдельный документ).

Условные обозначения статуса мероприятий, применяемые в разделах 6 и 7

2.1. Роль заместителя директора по учебно-воспитательной работе

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует текущее и перспективное планирование образовательной деятельности, координирует работу педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, обеспечивает контроль качества образовательного процесса и соблюдение прав обучающихся в части получения образования. Квалификационная характеристика должности установлена Единым квалификационным справочником (приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н), конкретный объём обязанностей — должностной инструкцией.

В управленческой модели школы заместитель директора по УВР отвечает за то, чтобы образовательная программа была реализована в полном объёме, в установленные сроки, в безопасных и санитарно допустимых условиях, а результаты её освоения были объективно оценены. Это определяет четыре опорных блока настоящего плана: организация образовательной деятельности, контроль и оценка качества, методическое сопровождение педагогов, работа с отдельными категориями обучающихся.

2.2. Особенности 2026/2027 учебного года

Учебный год начинается в условиях одновременного вступления в силу нескольких групп изменений. Ниже приведены только те позиции, которые непосредственно влияют на работу заместителя директора по УВР.

2.3. Анализ итогов 2025/2026 учебного года

Раздел заполняется образовательной организацией по данным предыдущего учебного года. Ниже приведена структура анализа и перечень показателей, которые целесообразно перенести в план как основания для постановки задач.

2.4. Цель, задачи и принципы

Цель: обеспечение реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования в полном объёме и в соответствии с требованиями, действующими с 1 сентября 2026 года, при сохранении здоровья обучающихся и объективности оценки образовательных результатов.

Задачи на 2026/2027 учебный год:

• Привести локальные нормативные акты, образовательные программы и организацию образовательного процесса в соответствие с изменениями, вступающими в силу 1 сентября 2026 года (приказ Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316, СП 2.4.2.4283-26, актуализированные ФОП).
• Обеспечить исполнение новых санитарно-эпидемиологических требований к расписанию, режиму занятий и учебной нагрузке обучающихся.
• Обеспечить исполнение порядка контроля за соблюдением правил внутреннего распорядка и запрета использования средств подвижной радиотелефонной связи на учебных занятиях; принять решение о введении оценивания поведения обучающихся и при положительном решении — разработать и ввести локальное регулирование.
• Повысить объективность внутренней оценки качества образования и сократить расхождение между внутренней оценкой и результатами внешних процедур.
• Обеспечить условия допуска к ГИА для всех обучающихся 9 и 11 классов и снизить долю обучающихся, не преодолевших минимальный порог.
• Обеспечить адресную работу с обучающимися, имеющими риски учебной неуспешности, и своевременную ликвидацию академической задолженности.
• Развить систему выявления, поддержки и сопровождения обучающихся, проявивших выдающиеся способности.
• Обеспечить методическое сопровождение педагогических работников при переходе к новым требованиям, включая сопровождение молодых специалистов.
• Обеспечить безопасные условия образовательного процесса и соблюдение требований охраны труда.
• Реализовать содержательные приоритеты Года единства народов России и Концепции исторического просвещения средствами учебных предметов и методической работы.

Принципы реализации плана: законность и приоритет прав обучающихся; опора на данные и измеримость результатов; соразмерность контроля (недопустимость избыточных проверок и отчётности сверх перечня, установленного приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779); адресность управленческих решений; согласованность с планами других заместителей директора и специалистов сопровождения.

2.5. Целевые группы и участники реализации плана

2.6. Взаимодействие и разграничение зон ответственности

2.7. Основания корректировки плана в течение учебного года

• Издание единого расписания ГИА на 2027 год и иных актов Рособрнадзора, устанавливающих сроки процедур.
• Издание графика проведения всероссийских проверочных работ на 2027 год.
• Вступление в силу изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников.
• Изменение федеральных образовательных программ и федерального перечня учебников.
• Изменение регионального или муниципального законодательства и распорядительных документов учредителя.
• Существенное изменение контингента (открытие или закрытие классов, поступление обучающихся с ОВЗ).
• Результаты внутришкольного контроля и внешних оценочных процедур, требующие управленческого решения.
• Изменение должностной инструкции или распределения обязанностей между заместителями директора.

Корректировка оформляется приказом руководителя и фиксируется в листе корректировки (раздел 11). Мероприятия, срок которых изменился, не удаляются, а переносятся с указанием основания.

Нормативная база разделена на три группы. Смешение групп — распространённая ошибка: методические письма и рекомендации не устанавливают обязанностей и не могут быть основанием для требований к педагогическим работникам.

3.1. Федеральные нормативные правовые акты (обязательные)

3.2. Региональные, муниципальные и локальные документы

Раздел заполняется образовательной организацией. Ниже приведён перечень локальных актов, наличие и актуальность которых обеспечивает реализацию настоящего плана.

Дополнительно вносятся: [ЗАКОН СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ ОБРАЗОВАНИИ], [РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ОРГАНА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ СУБЪЕКТА], [МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ], [ПРИКАЗЫ УЧРЕДИТЕЛЯ О ПРОВЕДЕНИИ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР И ЭТАПОВ ОЛИМПИАД].

3.3. Методические документы, не являющиеся нормативными правовыми актами

3.4. Локальные акты, подлежащие пересмотру к 1 сентября 2026 года

4.1. Функции, которые не возлагаются на заместителя директора по УВР

• Реализация полномочий работодателя: приём и увольнение работников, применение дисциплинарных взысканий, утверждение штатного расписания. Заместитель директора готовит проекты решений, но не принимает их.
• Проведение специальной оценки условий труда и утверждение её результатов.
• Психологическая диагностика и коррекционная работа как самостоятельные процедуры — компетенция педагога-психолога.
• Индивидуальная профилактическая работа по основаниям Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ — организуется в порядке, установленном для системы профилактики, при ведущей роли социального педагога и Совета профилактики.
• Самостоятельная проверка сообщений о противоправных действиях, установление вины обучающихся или работников, оценка достоверности сведений, отнесённых к компетенции уполномоченных органов.
• Медицинская деятельность, включая определение группы здоровья и медицинской группы для занятий физической культурой.
• Установление или изменение образовательного маршрута обучающегося с ОВЗ вне рекомендаций ПМПК.
• Истребование у педагогических работников документации сверх перечня, установленного приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, и локальных актов организации.

4.2. Правила осуществления контрольных мероприятий

• Внутришкольный контроль проводится только по утверждённому плану; внеплановые мероприятия — по приказу руководителя с указанием основания.
• Педагогический работник уведомляется о посещении урока в порядке, установленном локальным актом. Практика внезапных проверок без нормативного основания создаёт риск трудового спора.
• Результаты контроля оформляются справкой с указанием проверяемого периода, объектов, методов, выявленных фактов, выводов и рекомендаций со сроками.
• Оценка даётся деятельности и её результатам, а не личности педагогического работника.
• Повторный контроль назначается только для проверки исполнения рекомендаций и в срок, указанный в справке.
• Контроль не подменяет методическую помощь: каждое выявленное затруднение сопровождается предложением конкретной формы поддержки.

4.3. Требования к персональным данным в документах плана

• В аналитических документах (справки, отчёты, сводные таблицы, материалы для публикации) не приводятся: фамилии, имена, отчества обучающихся и родителей; адреса; сведения о состоянии здоровья; сведения о доходах и составе семьи; данные о постановке на учёт.
• Персонифицированные сведения содержатся только в документах ограниченного доступа (банки данных, индивидуальные маршруты, протоколы ППк), хранящихся в порядке, установленном локальным актом.
• Специальные категории персональных данных, в том числе о состоянии здоровья, обрабатываются исключительно по основаниям статьи 10 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ.
• Передача сведений третьим лицам осуществляется только по запросу уполномоченного органа с указанием правового основания либо с согласия субъекта персональных данных (законного представителя).
• Фото- и видеоматериалы с обучающимися размещаются только при наличии согласия на распространение персональных данных, оформленного по статье 10.1 Федерального закона № 152-ФЗ.
• В листе здоровья классного журнала содержатся сведения о состоянии здоровья; доступ к классному журналу ограничивается кругом лиц, определённым локальным актом.

Циклограмма носит рекомендательный характер и приводится в соответствие с режимом работы образовательной организации, установленным правилами внутреннего трудового распорядка. Продолжительность рабочего времени заместителя директора — 40 часов в неделю.

5.1. Недельный график

5.2. Периодические мероприятия

5.3. Часы приёма

5.4. Особенности режима в отдельные периоды

Нумерация мероприятий сквозная внутри подраздела (например, 2.5 — пятое мероприятие подраздела 6.2). Ссылки этого формата используются в разделе 7.

6.1. Организация образовательной деятельности и реализация образовательных программ

Направление обеспечивает соответствие реализуемых образовательных программ ФГОС и ФОП в редакциях, действующих с 1 сентября 2026 года, и своевременность организационных решений по учебному процессу.

6.2. Режим занятий и расписание: исполнение СП 2.4.2.4283-26

С 1 сентября 2026 года действуют новые санитарные правила. Подраздел выделен отдельно, поскольку значительная часть требований адресована непосредственно заместителю директора по учебно-воспитательной работе как лицу, отвечающему за расписание и режим занятий.

6.3. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)

ВСОКО реализуется на основании пункта 13 части 3 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ. Состав объектов, показателей и процедур устанавливается локальным нормативным актом образовательной организации.

6.4. Внутришкольный контроль и посещение учебных занятий

Внутришкольный контроль осуществляется в пределах компетенции образовательной организации и в объёме, не создающем избыточной нагрузки на педагогических работников. Перечень запрашиваемых у педагогов документов ограничен приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779.

6.5. Методическая работа: педагогические советы, семинары, школьные методические объединения, наставничество

Методическая тема года и тематика педагогических советов формируются с учётом изменений законодательства, вступающих в силу с 1 сентября 2026 года, и Года единства народов России (Указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962).

6.6. Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 и 11 классов

Даты итогового сочинения (изложения) и итогового собеседования по русскому языку приведены в соответствии с правилами их определения, установленными Порядками проведения ГИА (приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 и № 233/552). Даты, определяемые как «первая рабочая среда», «вторая рабочая среда» и «третий понедельник», проверены с учётом проекта постановления Правительства Российской Федерации о переносе выходных дней в 2027 году: предусмотренные им переносы затрагивают январь, февраль, ноябрь и декабрь и не изменяют расчётные даты процедур допуска к ГИА. Единое расписание ГИА на 2027 год на дату утверждения плана не издано; после его издания даты уточняются через лист корректировки.

6.7. Оценивание поведения обучающихся и учебная дисциплина (с 01.09.2026)

С 1 сентября 2026 года пункт 25 Порядка № 115 (в редакции приказа Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316) допускает сопровождение контроля за соблюдением правил внутреннего распорядка выставлением оценок поведения по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое». Норма не распространяется на обучающихся первых классов. Норма сформулирована как право («может сопровождаться»), а не как безусловная обязанность: решение о введении оценивания и его порядок принимает образовательная организация, если иное не установлено актом субъекта Российской Федерации или учредителя. Поэтому мероприятия разделены на две группы. Обязательны независимо от решения об оценивании — 7.2, 7.3, 7.6, 7.7 и 7.10: запрет использования средств подвижной радиотелефонной связи, контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка и порядок действий при нарушении дисциплины на занятии установлены нормой прямо. Выполняются только при введении оценивания — 7.1, 7.4, 7.5, 7.8, 7.9 и 7.11.

6.8. Профилактика и преодоление неуспеваемости

Работа строится на основании статьи 58 Федерального закона № 273-ФЗ (академическая задолженность) и Порядка № 115. Понятие «слабоуспевающий обучающийся» не является нормативным; в локальных актах рекомендуется использовать формулировки «обучающийся, имеющий академическую задолженность» и «обучающийся с рисками учебной неуспешности».

6.9. Работа с одарёнными обучающимися

Система выявления, поддержки и сопровождения строится на основании Правил, утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 № 1239, и Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников (приказ Минпросвещения России от 27.11.2020 № 678).

6.10. Обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью: адаптированные программы и психолого-педагогический консилиум

Подраздел применяется при наличии в образовательной организации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью. Объём мероприятий определяется составом контингента.

6.11. Охрана труда и безопасность образовательного процесса

Подраздел содержит мероприятия, отнесённые к компетенции заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Полномочия работодателя в сфере охраны труда реализуются руководителем; функции специалиста по охране труда выполняет назначенный работник или привлечённая организация. С 31 августа 2026 года действуют изменения в постановление Правительства Российской Федерации от 24.12.2021 № 2464, внесённые постановлением от 30.06.2026 № 805; срок действия Правил продлён до 01.09.2032.

6.12. Работа с родителями, информационная открытость, аналитическая и отчётная деятельность

Направление обеспечивает исполнение требований к информационной открытости (ст. 29 Федерального закона № 273-ФЗ) и своевременность управленческой отчётности.

План охватывает 13 месяцев — с августа 2026 года по август 2027 года, что обеспечивает непрерывность управленческого цикла. Графа «Ссылка» указывает на мероприятие раздела 6.

7.1. Август 2026 года

Подготовительный период. Приоритет — приведение локальных актов и образовательных программ в соответствие с требованиями, вступающими в силу 1 сентября 2026 года, и готовность расписания.

7.2. Сентябрь 2026 года

Организационный период. Приоритет — запуск учебного процесса, охват обучением, входная диагностика, информирование участников образовательных отношений о новых требованиях.

7.3. Октябрь 2026 года

Период адаптационного контроля. Приоритет — классно-обобщающий контроль в 1, 5 и 10 классах, диагностика подготовки к ГИА, контроль объёма домашних заданий.

7.4. Ноябрь 2026 года

Период тематического контроля и методической работы. Приоритет — качество преподавания, использование ЭСО, историческое просвещение, муниципальный этап ВсОШ.

7.5. Декабрь 2026 года

Завершение первого полугодия. Приоритет — итоговое сочинение, промежуточный контроль качества, анализ объективности оценивания.

7.6. Январь 2027 года

Начало второго полугодия. Приоритет — педагогический совет по итогам полугодия, региональный этап ВсОШ, подготовка к завершению приёма заявлений на ГИА-11.

7.7. Февраль 2027 года

Приоритет — итоговое собеседование по русскому языку, работа с молодыми педагогами, дополнительные каникулы для первоклассников.

7.8. Март 2027 года

Приоритет — завершение приёма заявлений на ГИА-9, научно-практическая конференция, педагогический совет, весенние каникулы.

7.9. Апрель 2027 года

Приоритет — итоговая диагностика, публикация отчёта о самообследовании, завершение процедур допуска к ГИА, мониторинг удовлетворённости.

7.10. Май 2027 года

Завершение учебного года. Приоритет — промежуточная аттестация, допуск к ГИА, окончание учебного года (не ранее 26 мая).

7.11. Июнь 2027 года

Приоритет — проведение ГИА, выдача документов об образовании, первый срок ликвидации академической задолженности, анализ методической работы.

7.12. Июль 2027 года

Приоритет — работа с обучающимися, не прошедшими ГИА, анализ результатов ГИА, подготовка проекта плана на новый учебный год.

7.13. Август 2027 года

Приоритет — второй срок ликвидации академической задолженности, подготовка к новому учебному году, утверждение плана на 2027/2028 учебный год.

8.1. Документы, обязательность которых установлена законодательством или локальными актами

8.2. Рабочие формы заместителя директора по УВР (рекомендуемые)

8.3. Правила ведения документации

• Документы, содержащие персональные данные, хранятся в условиях, исключающих доступ посторонних лиц; электронные копии — в защищённом разделе информационной системы организации.
• Аналитические справки подписываются составителем, содержат дату, проверяемый период и перечень использованных источников информации.
• Сроки хранения определяются номенклатурой дел; уничтожение документов оформляется актом.
• Формы, не предусмотренные законодательством и локальными актами, не могут быть основанием для истребования отчётности у педагогических работников.
• Записи в электронном журнале и иных информационных системах не дублируются на бумажном носителе, если это не установлено локальным актом.

9.1. Непосредственные результаты

• Локальные нормативные акты и образовательные программы приведены в соответствие с требованиями, действующими с 1 сентября 2026 года.
• Расписание и режим занятий соответствуют СП 2.4.2.4283-26 на всём протяжении учебного года.
• Введено и применяется локальное регулирование оценивания поведения обучающихся.
• Учебные программы выполнены в полном объёме по всем учебным предметам.
• Все обучающиеся 9 и 11 классов, не имеющие академической задолженности, допущены к ГИА.

9.2. Процессные показатели

9.3. Результативные показатели

9.4. Качественные показатели

9.5. Мониторинг и критерии корректировки

Мониторинг показателей ведётся ежеквартально в сводной таблице. Основаниями для корректировки плана являются: недостижение целевого значения процессного показателя более чем на 20 %; выявление системных нарушений при контрольных мероприятиях; расхождение внутренней оценки и результатов внешних процедур более чем по трём учебным предметам; изменение нормативной базы.

Лист заполняется при каждом изменении плана. Мероприятия, срок которых изменился, не удаляются, а переносятся с указанием основания.

Обязательные позиции к внесению в лист корректировки в 2026/2027 учебном году

План работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе является рабочим документом и реализуется во взаимосвязи с годовым планом работы образовательной организации, планом воспитательной работы, планом методической работы и планами специалистов сопровождения. Дублирование мероприятий в нескольких планах не допускается: каждое мероприятие закрепляется за одним ответственным.

Методическое пособие к плану — отдельный документ. Оно содержит нормативный разбор изменений, вступающих в силу с 1 сентября 2026 года, контрольную карту расписания, модель локального регулирования оценивания поведения, пошаговые алгоритмы действий, инструментарий внутришкольного контроля и ВСОКО, шаблоны документов, типовые ошибки и контрольную таблицу аудита готовности. Пособие не утверждается приказом вместе с планом, применяется в текущей работе и может обновляться самостоятельно.

Методическое пособие — рабочий инструмент заместителя директора по учебно-воспитательной работе. В отличие от плана, оно не утверждается приказом, применяется в текущей работе и может обновляться самостоятельно по мере изменения законодательства.

Нумерация разделов продолжает нумерацию плана: план содержит разделы 1–11, пособие — разделы 12–27. Ссылки вида «П, 6.2» отсылают к подразделу плана, ссылки вида «МП, 17.3» — к настоящему документу.

Все нормативные позиции сверены по первоисточникам по состоянию на 13 августа 2026 года. Формулировки норм приводятся дословно там, где это принципиально для правоприменения; авторские пояснения отделены от текста нормы.

12.1. Приказ Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316: что именно изменилось

Приказ вносит изменения в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утверждённый приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115. Зарегистрирован Минюстом России 29.05.2026, регистрационный № 86731. Вступает в силу с 1 сентября 2026 года и действует до 1 сентября 2027 года.

Правовым основанием изменений являются Федеральный закон от 19.12.2023 № 618-ФЗ и Федеральный закон от 28.11.2025 № 441-ФЗ, дополнившие статью 43 Федерального закона № 273-ФЗ частью 3.1 и пунктом 4.1 части 1.

12.2. СП 2.4.2.4283-26: смена регулирования

Санитарные правила утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 02.06.2026 № 19, зарегистрированы Минюстом России 02.06.2026 (регистрационный № 86855), действуют с 1 сентября 2026 года до 1 сентября 2032 года.

Одновременно признаны утратившими силу: постановление от 28.09.2020 № 28 (СП 2.4.3648-20), постановление от 30.08.2024 № 10 и постановление от 24.12.2025 № 19. Это означает, что все ссылки на СП 2.4.3648-20 в локальных актах, положениях о режиме занятий, программах и приказах подлежат замене.

Требования к организациям, реализующим программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, сосредоточены в пункте 27 Правил. Ряд требований отсылает к гигиеническим нормативам — СанПиН 1.2.3685-21 (постановление от 28.01.2021 № 2), который сохраняет силу и применяется в части шкалы трудности учебных предметов, предельной недельной нагрузки и нормативов домашних заданий.

12.3. Актуализация федеральных образовательных программ

Изменения внесены приказами Минпросвещения России от 08.10.2025 № 729 и от 10.11.2025 № 808 в ФОП НОО (приказ от 18.05.2023 № 372), ФОП ООО (приказ от 18.05.2023 № 370) и ФОП СОО (приказ от 18.05.2023 № 371).

12.4. Федеральный перечень учебников

Действующий федеральный перечень утверждён приказом Минпросвещения России от 22.06.2026 № 436 (зарегистрирован Минюстом России 22.07.2026, регистрационный № 87563). Признаны утратившими силу приказ от 26.06.2025 № 495 и вносившие в него изменения приказы от 27.10.2025 № 768, от 18.12.2025 № 973 и от 26.03.2026 № 203.

Практическое следствие: все локальные акты, приказы об утверждении списка учебников, разделы образовательных программ и материалы на официальном сайте, содержащие ссылку на прежний перечень, подлежат правке. Предельные сроки использования учебников, исключённых из перечня, определены приложением к приказу — их необходимо сверить с фактическим фондом.

12.5. Охрана труда

Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.06.2026 № 805 внесены изменения в постановление от 24.12.2021 № 2464 «О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда». Изменения действуют с 31 августа 2026 года, срок действия Правил продлён до 1 сентября 2032 года.

Для образовательной организации значимы: расширение круга лиц, допущенных к обучению по оказанию первой помощи; требование проводить практические занятия с использованием тренажёров и медицинских изделий; уточнение периодичности отдельных программ обучения; возможность указания регистрационных номеров непосредственно в протоколе либо выписки из реестра. Проверка актуальности обучения работников включена в план (П, 11.2, 11.3).

12.6. Содержательные приоритеты года

Указом Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 2026 год объявлен Годом единства народов России. Концепция исторического просвещения в образовательных организациях одобрена на коллегии Минпросвещения России (протокол от 15.04.2026 № 1) и предусматривает межпредметную интеграцию сведений о выдающихся деятелях, развитие навыков оценки достоверности исторической информации, вовлечение обучающихся в исследовательскую и просветительскую деятельность.

Для заместителя директора по УВР это означает не проведение отдельных мероприятий (они относятся к календарному плану воспитательной работы), а обеспечение отражения тематики в рабочих программах учебных предметов и в методической работе (П, 5.6).

Карта заполняется при утверждении расписания и при каждой его корректировке. Отрицательный ответ требует немедленного устранения — расписание не утверждается до приведения в соответствие.

Дата заполнения: ____________. Заполнил: _______________________ / ____________________

Норма п. 25 Порядка № 115 сформулирована как право («может сопровождаться»), а не как безусловная обязанность. Решение о введении оценивания поведения и его порядок принимает образовательная организация, если иное не установлено актом субъекта Российской Федерации или учредителя. Проверьте наличие такого акта до разработки локального документа.

14.1. Обязательные элементы локального акта

14.2. Рекомендуемое описание значений шкалы

14.3. Порядок введения: последовательность действий

Шаг 1. Проверить наличие регионального акта или акта учредителя, устанавливающего порядок оценивания поведения. При его наличии локальный акт разрабатывается в развитие регионального.

Шаг 2. Актуализировать правила внутреннего распорядка обучающихся: включить запрет использования средств подвижной радиотелефонной связи на учебных занятиях и уточнить требования к дисциплине.

Шаг 3. Разработать проект положения о системе оценивания поведения обучающихся с обязательными элементами (подраздел 14.1).

Шаг 4. Обеспечить учёт мнения советов обучающихся и советов родителей (ч. 3 ст. 30 Федерального закона № 273-ФЗ) — оформить протоколами.

Шаг 5. Рассмотреть проект на педагогическом совете, утвердить приказом руководителя.

Шаг 6. Издать приказ о лицах, осуществляющих контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, и об уполномоченных лицах из числа руководящих работников для принятия решения об удалении обучающегося с учебного занятия.

Шаг 7. Получить рекомендации ППк по обучающимся с задержкой психического развития или нарушением интеллекта.

Шаг 8. Провести инструктивно-методическое совещание с педагогическими работниками; выдать памятку с алгоритмом действий.

Шаг 9. Проинформировать обучающихся и родителей: классные часы, родительские собрания, размещение локального акта на официальном сайте.

Шаг 10. Организовать учёт применения нормы и мониторинг правоприменения (П, 7.7, 7.8, 7.11).

Норма изложена в пункте 11 Порядка № 115 в редакции приказа № 316 и в пункте 4.1 части 1 статьи 43 Федерального закона № 273-ФЗ. Запрет распространяется на время проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ.

Обязанность обеспечить функционирование ВСОКО установлена пунктом 13 части 3 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ. Состав объектов, показателей, процедур и периодичность определяются локальным актом: единой федеральной модели ВСОКО не установлено.

16.1. Объекты и показатели

16.2. Правила формирования плана-графика оценочных процедур

• План-график формируется до 15 сентября и размещается на официальном сайте.
• Учитываются процедуры всех уровней: федеральные, региональные, муниципальные и школьные.
• Оценочные процедуры не проводятся на первом и последнем уроках, кроме уроков по предметам, проводимым один раз в неделю и стоящим первыми или последними в расписании.
• Не рекомендуется проводить более одной оценочной процедуры в день и более 10 % учебного времени по предмету на оценочные процедуры.
• Контрольные и проверочные работы не проводятся в первый учебный день после каникул и в понедельник первым уроком.
• При совпадении федеральной или региональной процедуры со школьной приоритет отдаётся процедуре более высокого уровня, школьная переносится.

16.3. Сопоставление внутренней и внешней оценки

Ключевой показатель объективности — совпадение годовой отметки с результатом внешней процедуры. Рекомендуемая методика: по каждому классу и предмету рассчитывается доля обучающихся, у которых отметка за внешнюю процедуру ниже годовой на один балл и более. Значение свыше 20 % является основанием для тематического контроля преподавания предмета и рассмотрения вопроса на ШМО.

17.1. Повторное нарушение дисциплины на учебном занятии

Шаг 1. Педагогический работник незамедлительно указывает обучающемуся на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка, включая соблюдение дисциплины на занятии.

Шаг 2. При повторном нарушении на этом же занятии педагог незамедлительно приглашает руководителя организации или иное уполномоченное лицо из числа руководящих работников (способ вызова устанавливается локальным актом: кнопка вызова, телефон, направление дежурного).

Шаг 3. Уполномоченное лицо прибывает на занятие и принимает решение об удалении обучающегося с учебного занятия.

Шаг 4. С обучающимся проводится профилактическая беседа. По окончании беседы обучающийся возвращается на учебное занятие.

Шаг 5. Факт удаления и проведения беседы фиксируется в журнале учёта (форма — приложение к локальному акту).

Шаг 6. Классный руководитель информирует родителей (законных представителей) в порядке и сроки, установленные локальным актом.

Шаг 7. При повторяющихся случаях вопрос выносится на ППк или Совет профилактики; результат учитывается при оценивании поведения.

17.2. Использование средства подвижной радиотелефонной связи на занятии

Шаг 1. Педагогический работник указывает обучающемуся на нарушение обязанности, установленной п. 11 Порядка № 115.

Шаг 2. Обучающемуся предлагается убрать устройство в порядке, установленном локальным актом (например, разместить в отведённом месте до окончания занятия).

Шаг 3. При отказе и продолжении нарушения применяется алгоритм 17.1.

Шаг 4. Изъятие устройства не производится.

Шаг 5. При выявлении обстоятельств, указывающих на экстренный случай или угрозу жизни и здоровью, нарушением использование устройства не является; обстоятельства фиксируются служебной запиской.

17.3. Обучающийся не приступил к занятиям в начале учебного года

Шаг 1. Классный руководитель в первый учебный день фиксирует неявку и в течение дня устанавливает связь с родителями (законными представителями).

Шаг 2. Заместитель директора по УВР организует сверку списочного состава с фактической явкой в период 1–11 сентября.

Шаг 3. При невозможности установить причину неявки в течение срока, установленного локальным актом, сведения передаются социальному педагогу.

Шаг 4. Социальный педагог готовит информацию для направления в органы и учреждения системы профилактики; документ подписывает руководитель.

Шаг 5. Результаты сверки оформляются справкой; по каждому обучающемуся фиксируется установленный образовательный маршрут (обучение в данной организации, перевод в иную организацию, выбытие с подтверждением).

17.4. Образование академической задолженности

Шаг 1. По итогам промежуточной аттестации фиксируются неудовлетворительные результаты по одному или нескольким предметам либо непрохождение аттестации при отсутствии уважительных причин (ч. 2 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ).

Шаг 2. Результаты рассматриваются педагогическим советом; издаётся приказ, в котором указываются обучающиеся, предметы и сроки ликвидации задолженности.

Шаг 3. Родители (законные представители) уведомляются под подпись с разъяснением порядка и сроков ликвидации задолженности.

Шаг 4. Организуются консультации и индивидуальные маршруты по предметам задолженности.

Шаг 5. Первая попытка ликвидации проводится в срок, установленный приказом; результат оформляется ведомостью.

Шаг 6. Вторая попытка проводится комиссией, состав которой утверждается приказом; результат оформляется протоколом.

Шаг 7. Обучающиеся, не ликвидировавшие задолженность, переводятся в следующий класс условно (ч. 8 ст. 58).

Шаг 8. Обе попытки должны быть предоставлены в пределах одного года с момента образования академической задолженности; в указанный период не включаются время болезни обучающегося и академический отпуск.

17.5. Академическая задолженность не ликвидирована

Шаг 1. Фиксируется результат второй попытки; оформляется протокол комиссии.

Шаг 2. Проводится собеседование с родителями (законными представителями) с разъяснением вариантов, предусмотренных ч. 9 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ: оставление на повторное обучение, перевод на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями ПМПК, перевод на обучение по индивидуальному учебному плану.

Шаг 3. Выбор варианта осуществляется по усмотрению родителей (законных представителей) и с учётом мнения обучающегося; оформляется заявлением.

Шаг 4. При выборе адаптированной программы обучающийся направляется на ПМПК; решение принимается на основании заключения.

Шаг 5. Издаётся приказ; сведения вносятся в личное дело.

17.6. Поступило заключение ПМПК

Шаг 1. Заключение регистрируется; родители (законные представители) подают заявление о создании специальных условий.

Шаг 2. В срок, установленный локальным актом, созывается ППк; рассматриваются рекомендации ПМПК.

Шаг 3. ППк определяет конкретные специальные условия, вариант программы, состав и объём коррекционных занятий, при необходимости — рекомендации по оцениванию поведения.

Шаг 4. Заместитель директора по УВР организует внесение изменений в расписание, учебный план обучающегося и распределение нагрузки специалистов.

Шаг 5. Издаётся приказ о создании специальных условий; сведения вносятся в лист учёта специальных условий.

Шаг 6. Динамика освоения программы рассматривается ППк не реже одного раза в полугодие.

17.7. Заявление о переводе на обучение по индивидуальному учебному плану

Шаг 1. Принимается заявление родителей (законных представителей) либо совершеннолетнего обучающегося.

Шаг 2. Проверяются основания, предусмотренные локальным актом об ИУП (п. 7 Порядка № 115 относит порядок к локальному регулированию).

Шаг 3. Разрабатывается проект индивидуального учебного плана с сохранением объёма обязательной части образовательной программы.

Шаг 4. Проект согласуется с родителями (законными представителями), при необходимости — с ППк.

Шаг 5. ИУП утверждается приказом; составляется индивидуальное расписание; определяются формы промежуточной аттестации.

Шаг 6. Ход реализации ИУП контролируется в рамках ВШК не реже одного раза в четверть.

17.8. Обучающийся не прошёл ГИА-9

Шаг 1. После получения результатов проводится собеседование с обучающимся и родителями (законными представителями); разъясняются сроки повторного прохождения ГИА в текущем году.

Шаг 2. При сохранении неудовлетворительного результата разъясняются возможности, предусмотренные п. 26 Порядка № 115 в редакции приказа № 316: повторное обучение, в том числе по индивидуальному учебному плану.

Шаг 3. Обучающимся, достигшим возраста 15 лет, разъясняется порядок оставления организации до получения основного общего образования: требуется согласие родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования (для детей-сирот — также органа опеки и попечительства).

Шаг 4. При оставлении организации КДНиЗП совместно с родителями и органом местного самоуправления не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения программы в иной форме либо по прохождению профессионального обучения.

Шаг 5. При обучении по программам профессиональной подготовки обучающийся осваивает ИУП по предметам, по которым получены неудовлетворительные результаты, и, по желанию, по иным предметам ГИА.

Шаг 6. Все решения оформляются заявлениями и приказами; сведения вносятся в личное дело и книгу движения.

17.9. Подготовка справки по итогам контрольного мероприятия

Шаг 1. Указать основание (пункт плана ВШК либо приказ), тему, сроки и объекты контроля.

Шаг 2. Перечислить методы: посещение занятий, экспертиза документов, анкетирование, собеседование.

Шаг 3. Изложить установленные факты без оценочных суждений о личности работника, с указанием количественных данных.

Шаг 4. Сформулировать выводы, соотнесённые с фактами.

Шаг 5. Дать рекомендации с указанием адресата и срока исполнения.

Шаг 6. Определить форму и срок контроля исполнения рекомендаций.

Шаг 7. Ознакомить работников со справкой под подпись; при несогласии — приобщить письменные пояснения.

18.1. Карта анализа урока

Шкала: 2 — показатель проявлен в полном объёме; 1 — проявлен частично; 0 — не проявлен. Максимум — 18 баллов. Рекомендуемые уровни: 15–18 — оптимальный, 11–14 — допустимый, 7–10 — требует методической поддержки, менее 7 — требует повторного контроля.

Выводы: _______________________________________________________________________

Рекомендации и срок: __________________________________________________________

Учитель ознакомлен: __________ / _______________ Дата: ____________

18.2. Виды внутришкольного контроля

18.3. Структура аналитической справки

• Наименование организации, вид и тема контроля, основание (пункт плана ВШК или приказ).
• Сроки проведения, состав проверяющих, объекты контроля.
• Цель и методы контроля.
• Установленные факты с количественными данными.
• Выводы, соотнесённые с фактами.
• Рекомендации с адресатами и сроками исполнения.
• Форма и срок контроля исполнения рекомендаций.
• Подпись составителя, дата, отметки об ознакомлении.

19.1. Даты процедур допуска в 2026/2027 учебном году

Даты приведены по правилам их определения, установленным Порядками проведения ГИА. Единое расписание ГИА на 2027 год на дату подготовки документа не издано.

19.2. Схема допуска к ГИА

19.3. Дорожная карта подготовки: контрольные точки

19.4. Перенос выходных дней в 2027 году: что учесть в календарном учебном графике

По состоянию на 13 августа 2026 года постановление Правительства Российской Федерации о переносе выходных дней в 2027 году не утверждено. Проект, подготовленный Минтрудом России 01.04.2026 в соответствии с частью пятой статьи 112 Трудового кодекса Российской Федерации, предусматривает три переноса.

Праздничные дни 1 и 9 мая 2027 года приходятся на субботу и воскресенье и переносятся по общему правилу части второй статьи 112 Трудового кодекса Российской Федерации на понедельники 3 и 10 мая. Среда 5 мая 2027 года остаётся рабочим днём — именно она является первой рабочей средой мая и датой дополнительного срока итогового сочинения (изложения).

Правила выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития утверждены постановлением Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 № 1239. Сведения о лицах, проявивших выдающиеся способности, вносятся в государственный информационный ресурс.

20.1. Этапы всероссийской олимпиады школьников

21.1. Примерная тематика педагогических советов

21.2. Сопровождение молодых специалистов

Наставничество как трудовая функция регулируется статьёй 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации: содержание, сроки и форма выполнения работы по наставничеству, а также размер и условия доплаты определяются с письменного согласия работника.

23.1. Приказ об организации оценивания поведения обучающихся

[ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ]

ПРИКАЗ

от «___» __________ 2026 г. № ______

Об организации оценивания поведения обучающихся

В соответствии с пунктом 25 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утверждённого приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 115 (в редакции приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 08.05.2026 № 316), на основании Положения о системе оценивания поведения обучающихся, утверждённого приказом от «___» ________ 2026 г. № ____, приказываю:

1. Ввести с 1 сентября 2026 года оценивание поведения обучающихся 2–11 классов по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое».

2. Возложить контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях, на педагогических работников, а также на [ДОЛЖНОСТИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ].

3. Определить уполномоченными лицами для принятия решения об удалении обучающегося с учебного занятия и проведения профилактической беседы: [ДОЛЖНОСТЬ, Ф. И. О.], [ДОЛЖНОСТЬ, Ф. И. О.].

4. Установить, что при оценивании поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта) учитываются особенности их психофизического развития и состояния здоровья на основании рекомендаций психолого-педагогического консилиума.

5. Классным руководителям в срок до [ДАТА] довести до сведения обучающихся и родителей (законных представителей) содержание Положения о системе оценивания поведения обучающихся.

6. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе [Ф. И. О.] организовать ведение журнала учёта случаев удаления обучающихся с учебных занятий и проведённых профилактических бесед.

7. Контроль исполнения приказа [ОСТАВЛЯЮ ЗА СОБОЙ / ВОЗЛОЖИТЬ НА].

Директор _____________ / [Ф. И. О.]

23.2. Уведомление о неудовлетворительных результатах и рисках академической задолженности

Уважаемый(ая) [Ф. И. О. РОДИТЕЛЯ]!

Сообщаем, что по итогам [УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД] 2026/2027 учебного года обучающийся(аяся) [КЛАСС] класса [Ф. И. О.] имеет неудовлетворительные результаты по учебному предмету (предметам): [ПЕРЕЧЕНЬ].

В соответствии с частью 2 статьи 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам либо непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

Для организации работы по преодолению учебных дефицитов в школе организованы консультации по расписанию: [ГРАФИК]. Ответственный педагог: [Ф. И. О.].

Просим обеспечить посещение обучающимся консультаций и явку на процедуры ликвидации академической задолженности.

Заместитель директора по УВР _____________ / [Ф. И. О.]

С уведомлением ознакомлен(а): _____________ / [Ф. И. О.] «___» ________ 20__ г.

23.3. Журнал учёта случаев удаления с учебных занятий

23.4. Лист самопроверки расписания

Форма приведена в разделе 13. Заполняется при утверждении расписания и при каждой корректировке, хранится вместе с экземпляром расписания.

24.1. Первые 30 дней в должности

24.2. Правила сокращения объёма плана

Если объём мероприятий не помещается в рабочее время, сокращение проводится в следующем порядке:

• Сохраняются все мероприятия со статусом «НПА» — они обеспечивают исполнение обязательных требований.
• Сохраняются мероприятия, привязанные к срокам ГИА, промежуточной аттестации и отчётности.
• Мероприятия со статусом «ЛА» приводятся в соответствие с реальными локальными актами; при отсутствии акта мероприятие исключается либо акт разрабатывается.
• Мероприятия со статусом «Б» сокращаются по частоте (например, посещение уроков — с 3 до 2 в неделю) с обоснованием в пояснительной записке.
• Мероприятия со статусом «В» исключаются при отсутствии соответствующей категории обучающихся или условий.
• Сокращение фиксируется в пояснительной записке; изменение показателей раздела 9 плана проводится одновременно.

Таблица заполняется до 31 августа 2026 года. Каждая позиция подтверждается конкретным документом с реквизитами.

26.1. Перечень редактируемых полей

Перечень полный: получен сплошным поиском по обоим документам. После замены выполните повторный поиск по символу «[» — незамещённых полей остаться не должно.

26.2. Алгоритм адаптации плана

Шаг 1. Определить фактический объём функций по должностной инструкции и приказу о распределении обязанностей между заместителями директора.

Шаг 2. Исключить из разделов 6 и 7 плана мероприятия, закреплённые за другими работниками; проверить, что каждое оставшееся мероприятие имеет одного ответственного.

Шаг 3. Заменить все редактируемые поля через функцию «Найти и заменить».

Шаг 4. Привести сроки в соответствие с фактическим календарным учебным графиком (четверти или триместры).

Шаг 5. Дополнить подраздел 3.2 региональными, муниципальными и локальными документами.

Шаг 6. Скорректировать целевые значения показателей раздела 9 по данным предыдущего учебного года.

Шаг 7. Проверить подраздел 10 плана и исключить неприменимые позиции.

Шаг 8. Вынести проект на рассмотрение педагогического совета; утвердить приказом; внести реквизиты в титульный лист.

27.1. Типовые ошибки

27.2. Источники

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный закон от 28.11.2025 № 441-ФЗ; Федеральный закон от 19.12.2023 № 618-ФЗ.
• Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 (в редакции приказа от 08.05.2026 № 316, рег. Минюста 29.05.2026 № 86731).
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26» (рег. Минюста 02.06.2026 № 86855).
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21».
• Приказы Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370, № 371, № 372 (ФОП ООО, СОО, НОО) в редакциях приказов от 09.10.2024 № 704, от 08.10.2025 № 729, от 10.11.2025 № 808.
• Приказы Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1023, № 1025, № 1026 (ФАОП НОО и ООО для обучающихся с ОВЗ, ФАООП обучающихся с умственной отсталостью).
• Приказы Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 232/551 и № 233/552 (Порядки проведения ГИА-9 и ГИА-11).
• Приказ Минпросвещения России от 27.11.2020 № 678 (Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников).
• Приказ Минпросвещения России от 22.06.2026 № 436 (федеральный перечень учебников, рег. Минюста 22.07.2026 № 87563).
• Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 (перечень документации педагогических работников); письмо от 11.06.2025 № 03-1227.
• Приказы Минпросвещения России от 04.04.2025 № 268 и № 269 (режим и продолжительность рабочего времени педагогических работников).
• Приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н (ЕКС, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
• Постановление Правительства Российской Федерации от 24.12.2021 № 2464 в редакции постановления от 30.06.2026 № 805.
• Приказы Минтруда России от 29.10.2021 № 771н и № 776н.
• Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 № 1239.
• Указ Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России».
• Письмо Минпросвещения России от 07.07.2026 № ОК-1948/03 (рекомендации по срокам каникул в 2026/2027 учебном году).
• Концепция исторического просвещения в образовательных организациях (одобрена коллегией Минпросвещения России, протокол от 15.04.2026 № 1).
• Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 (методические рекомендации по деятельности психолого-педагогических консилиумов).

Дата проверки нормативной базы — 13 августа 2026 года. Перед применением документа сверьте статус актов по официальному интернет-порталу правовой информации.