автор: Поздеева Светлана Николаевна
Воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад №16 «Росинка» г. Благовещенск, Башкортостан
ООД по обучению грамоте Тема : «Знакомство с историческими событиями своего народа и страны»
МАДОУ ЦРРР – детский сад №16 «Росинка», г. Благовещенск , РБ
ООД по обучению грамоте
Тема : «Знакомство с историческими событиями своего народа и страны»
Воспитатель : Поздеева С.Н., 1 кв. категория
2020 г.
Цель: обобщить и закрепить знания и умения детей по подготовке к обучению грамоте, продолжать знакомить с историей города. прививать любовь к родному краю.
Задачи:
• Закрепить умение определять местоположения звука в слове;
• Упражнять в звуковом анализе слов;
• Закрепить знания о различии гласных и согласных звуков;
• Закрепить понятие у детей давать основные характеристики звуков;
• Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос
• Закрепить понятие, что такое предложение;
• Составлять предложения с помощью схемы;
• Развивать фонематический слух и внимание;
Оборудование : фото памятников, аудиозапись , схемы предложений, набор карточек.
Ход занятия
1 часть
Приветствие
Заходят в группу, встают полукругом.
В: Ребята скажите, как называется наша страна?
В:Наша республика, в котором мы живем?
В:Город , в котором мы живем?
В:Все это наше Родина. Мы будем говорить о нашей великой и прекрасной родине – России.
В: Но сначала проведем речевую разминку. Называется она «Улица . Город».
ВЕМ – ВЕМ – ВЕМ – мы в России живем.
ДА – ДА – ДА — большие города.
ШИЕ – ШИЕ – ШИЕ — улицы большие.
ОГИ – ОГИ – ОГИ — в городе дороги.
БЫ – БЫ – БЫ — вдоль улицы столбы.
РИ – РИ – РИ – у дороги фонари.
ОВКА – ОВКА – ОВКА — у дороги остановка.
Молодцы. Предлагаю вам немного поиграть.
Игра называется «Раздели слово на слоги».
(город, страна, флаг, президент, береза, семья, отчизна, патриот, гимн, люди, РОССИЯ).
Садятся на места.
2 часть
Организационный момент.
Ребята, в этом году исполнилось 75 лет со дня победы в Великой Отечественной войне.
Когда-то, давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были еще маленькими, на нашу страну рано утром 22 июня , в 4 часа утра напали злые враги – немецко-фашистские захватчики под командованием Гитлера .
Фашисты хотели уничтожить наш народ , чтобы владеть нашей страной, нашей Родиной.
Весь народ от мала до велика встал на защиту своего Отечества, своей Родины. Так началась Великая Отечественная война. Много людей ушли воевать на фронт, в том числе были наши земляки.
В нашем городе есть памятники, посвященные героям великой отечественной войны.
Внимание на экран.
1 слайд – Мемориал памяти воинам-землякам, павшим во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. ( рассказ детей )
Памятник воинам — благовещенцам расположен на берегу пруда, напротив Арматурного завода. В центре памятника изображены воины со знаменем, вечный огонь, бюсты героев-земляков. Сегодня мемориал – это символ стойкости и мужества наших земляков в годы Великой Отечественной войны
2 слайд — Памятник Праведнику народов мира Николаю Яковлевичу Киселеву. ( рассказ детей )
в центре города Благовещенска, возведен памятник Праведнику народов мира Николаю Киселеву. Его имя известно не только в Башкирии и России, но и за пределами нашей страны. Памятник установлен в парк. Николай Яковлевич Киселев спас жизни евреям, выведя их за линию фронта. Переход длился больше месяца. Самой маленькой в группе была девочка Берта, которая часто плакала. Николай Киселёв взял ребёнка на руки, успокоил её и нёс до конца похода на руках. Берта была спасена. Этот поступок был оценен во всем мире. Николаю Киселеву присвоено звание Праведника народов мира
Памятник стал символом отваги, доблести и самопожертвования.
Почтим памяти воинам , погибшим в годы Великой Отечественной войны минутой молчания.
Вы немного устали, я предлагаю вам отдохнуть.
Физминутка.
Город
Мы по городу шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты! (Потянулись вверх — присели) ( ребенок ведущий) ( садятся на места )
Ребята, 9 мая – это светлый радостный праздник для всех людей. Мы благодарим ветеранов Великой Отечественной Войны за чистое , светлое и мирное небо.
Кто мне скажет, где проходит самый главный парад страны? ( на Красной площади, в Москве).
3 слайд — Я предлагаю вам посмотреть небольшой фильм , как проходил парад в 1945 году на Красной площади
4 слайд – фото Красной площади. Так выглядит Красная площадь в наше время.
Почетные места занимают ветераны ВОВ, которых приглашают со всей страны. В этот день они одевают заслуженные награды и ордена. По Красной площади ровными рядами проходят солдаты и офицеры, затем следует военная техника, в небе гул самолетов. И все это в память о той страшной войне. Парад победы – радостное событие.
Ребята, предлагаю вам разобрать слово «парад» по звукам и буквам, провести звуко – буквенный анализ слова.
давайте разделим слово «парад» на слоги.
ПАРАД – 2слога, ударение падает на 2 слог.
П — (П) – СОГЛ, ГЛУХ, ТВ.
А – ( А) – ГЛАС, БЕЗУД.
Р ( Р) – СОГЛ ЗВОН., ТВ
А (А) – ГЛАС, УДАР.
Д ( Т) – СОГЛ, ГЛУХ, ТВ
5 БУКВ, 5 ЗУКОВ
А теперь обозначим звуки буквами. (воспитатель вызывает ребёнка)
Какой буквой обозначим первый звук?
— Находим нужную букву под соответствующим звуком.
В: Молодцы, вы хорошо поработали. Предлагаю немного поиграть.
Игра называется — «Составь предложение».
Вам нужно составить предложение из 4 слов со словом парад.
Прежде чем выкладывать схему предложения, какие правила мы должны соблюдать? (первое слово в предложении начинается с большой буквы, Все слова в предложении пишутся отдельно.
в конце предложения ставим точку, восклицательный или вопросительный знак), (дети составляют предложения и делают графическую схему этого предложения, один у доски, остальные на своих местах).
Выкладываем схему на столе, один ребенок у доски.
( Я вчера был на параде. Парад проходил на площади. Дети собираются на парад.)
Молодцы, вы все сегодня старались.
Итог.
Предлагаю подойти к доске ( вывешиваю рисунок улицы города) . Парад победы отмечают во всех городах нашей Родины. Ребята , давайте все вместе украсим улицу нашего города флажками .
Красный – обозначает, что вы справились со всеми заданиями.
Синий – если вы испытывали затруднение.
В: О каком событии мы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали ? Что вам больше всего запомнилось? Что вы расскажете дома?
