«Молодежь как социальная группа»

автор: Полоротова Ольга Ивановна

преподаватель истории и обществознания БПОУ Омской области СПО «Омский музыкально-педагогический колледж»

«Молодежь как социальная группа»

                             Тема: Молодежь как социальная группа

 

1. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о важнейших социальных группах. И наше занятие мы начнем с просмотра тематического видеоролика.
2. Занятие начинается с просмотра видеоролика, отражающего тему.

 

2. Ребята, о чем этот видеоролик?

   Как вы думаете, какова тема сегодняшнего занятия?

О: Молодежь как социальная группа.  

(слайд)

3. Ребята! Как вы считаете, почему для нас актуальна и важна данная тема?

   Ответы обучающихся

Давайте вместе сформулируем цель занятия.

Цель: провести анализ молодежи как социальной группы и особенностей её субкультуры.

(слайд)

 

4. Для достижения этой задачи  ставим задачи — конкретные, выполнимые.

1) определить основные социально-психологические особенности молодежи;
2) овладеть умением проводить сравнительный анализ молодежи как социальной группы с другими социальными группами через ее субкультуру.

(слайд)

 

1. Ребята! Ваша работа на занятии будет оцениваться. Вам будет предложен тест по данной теме, состоящий из V вопросов, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Так же вам будет предложен индивидуальный лист самооценки, где вы оцените свою работу на занятии: участвовал, частично участвовал, не участвовал.

 

III. Перед тем, как непосредственно перейти к разбору основных вопросов темы занятия, давайте вспомним, что означают следующие понятия?

культура – это?

субкультура – это?

социальная структура – это?

социальная группа – это?

социальный статус – это?

социальная мобильность – это?

 «Молодость» … Замечательная, прекрасная пора в жизни человека!

Душу переполняют планы, мечты, все еще только будет, а там, впереди, — бесконечное и обязательно счастливое время… «Возраст надежд» — так назвал этот период кто-то из великих. И это правда. Но правда и то, что годы молодости одновременно и невероятно сложны. Именно в этом возрасте особенно остро воспринимаются обиды, возникающие проблемы кажутся неразрешимыми. Так как же совместить надежду и страх, предвкушение счастья и болезненное восприятие действительности? Чтобы ответить на этот вопрос прежде следует разобраться с понятием «молодежь».

молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и  социально-психологических качеств. (слайд)

Ребята! попытаемся определить возрастные рамки социальной группы «молодежь» и характерные черты молодежного сознания, поведения и критерии «взрослости». Для этого воспользуемся анкетой  «молодежь как социальная группа». В течение 5 минут вы работаете над анкетой, а затем мы обсудим полученные результаты.

 

Слайд

 

АНКЕТА «Молодежь как социальная группа»

 

1. Кого считают молодым? Определите возрастные рамки:   от ____ до ____ лет.

 

1. Выберите специфические черты молодежного сознания и поведения:

1. Открытие собственного «Я», так как особую значимость приобретает внутренний мир.
2. Бегство от социальной действительности, употребление наркотиков.
3. Осознание собственной индивидуальности, неповторимости.
4. Материальный успех и нажива.
5. Опора на жизненный опыт.
6. …

 

1. Заполните недостающие ячейки в схеме, используя отрывок из текста статьи  социолога Е.Л.Рутковской «Социальное развитие и молодежь»:

 

…Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет статус молодого человека и существенно расширяет диапазон его социальных ролей. Он может избрать для себя какой-то переходный социальный институт, к примеру учебу в среднем специальном или высшем учебном заведении как начало самостоятельной жизни, или начать полноценную трудовую деятельность.

   Дружба, сексуальные взаимоотношения и трудовой опыт. Помогают молодым людям впервые представить себя взрослым человеком. В идеале они формируют умение находиться с другим человеком в отношениях, основанных на доверии, поддержке и нежности.

За прошедшие годы молодежь заметно «повзрослела». Изменилось представление молодых людей о критериях «взрослости». Оценки  формальных признаков в самосознании молодежи (возраст, получение паспорта, окончание учебного заведения) остались неизменными. Но, по данным социологических исследований, юноши и девушки 1990-х гг. (по сравнению с 1980-х гг.) в качестве критерия социальной зрелости стали в 3 раза чаще называть первую зарплату, постоянную работу и в 2 раза чаще – создание собственной семьи.

 

Критерии «взрослости»:

 

Формальные признаки                     Неформальные признаки

                     -возраст                                                

                                                                                      — достижение социально-

                                                                                       ответственного поведения

                -получение паспорта                                               

                        

               — достижение экономической

                  независимости

               

 

Результаты работы:

1.  Кого считают молодым:

Социологи относят – 16-25 (некоторые до 30)

Почему такие рамки?

от: половое созревание – до:  постепенное усложнение трудовой деятельности повлекло за собой удлинение необходимых сроков обучения.

 

2. 2.  НО главное не возрастные рамки, а специфические черты молодежного сознания и поведения:

• Открытие собственного «Я», т.к. особую значимость приобретает внутренний мир;
• Осознание собственной индивидуальности, неповторимости…

 

3.                         Критерии «взрослости»:

 

Формальные признаки            Неформальные признаки

—  возраст                                     — достижение социально- ответственного

  -получение паспорта                  поведения (ответственность за свою жизнь и             

—  окончание учебного заведения   поступки

— создание семьи                           -первая з/плата

—  выбор профессии и своего        -обретение самостоятельности

  места в жизни                              -трудовой опыт

—  достижение экономической

  независимости  

Предположите, какие основные психологические особенности присуще молодежи?

примерный ответ:

1. 1. Заканчивается формирование личности.
   2. происходит осознание своего «я», осмысление своего места в жизни, друзей, окружения
   3. молодые люди осознают свою неповторимость и уникальность.

Как же идет процесс социализации, т.е. взросления?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос  вы разделились на IV группы. Каждая группа рассмотрела  как изменяются основные социальные роли, а именно:

—работник        

-студент            

-семьянин         

-гражданин       

Обобщение по 1 задаче.  Итак, ребята! За прошедшие годы молодежь заметно «повзрослела». Изменилось представление молодых людей о критериях «взрослости». Оценки ее формальных признаков в самосознании молодежи (возраст, получение паспорта, окончание учебного заведения) остались неизменными. Но,  по данным соц. исследований, юноши и девушки 1990х гг. (по сравнению со сверстниками 1980хгг.) в качестве критерия социальной зрелости стали в 3 раза чаще называть первую заработную плату, постоянную работу и в 2 раза чаще – создание собственной семьи.

Т.о., современные молодые люди свое представление о «взрослости» прежде всего  связывают с изменениями своих социальных ролей, началом трудовой деятельности и обретением самостоятельности.

 

1. Социально-психологические особенности молодежи как социальной группы проявляются в существовании молодежной субкультуры.

 

Слайд

молодежная субкультура – культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов.

Молодежная субкультура обладает:

— своим языком

— особой модой

— искусством и стилем поведения.

 

Ребята! Как вы думаете, что побуждает молодежь к созданию субкультуры?

примерный ответ:

-способ самовыражения

-потребность в друзьях

-неприятие соц.действительности

-внутреннее одиночество

 

По данному вопросу Цебров Лев приготовил сообщение, ему и предоставим слово.

 

Попробуем выделить основные черты молодежной субкультуры:

1. Поиск своего пути во «взрослом мире».
2. Особый характер отношений со сверстниками.
3. Стремление обособиться, прежде всего от старших.
4. Желание принадлежать к какой-либо общности сверстников.

Складываются  неформальные группы.

1. Сочетание единообразия и непохожести. Единообразие (в стиле поведения, моде, досуге, межличностном общении) поддерживается внутри группы. Группа стремиться (внешне) выделиться из общей массы.

Обобщение по 2 задаче.  Итак, ребята! Молодежную культуру можно рассматривать как некое целое, которому присущи общие черты: вызов ценностям  взрослых и эксперименты с собственным образом жизни, включение в различные группы сверстников, своеобразные вкусы, особенно в одежде и музыке. Это скорее культура досуга, чем работы.

 

1. А теперь ребята! вам будет предложена следующая  работа. На слайде представлены выражения, которые отражают  отношение к молодежи различных социальных групп:

«Яйца курицу не учат» («родители»)

«Молодо-зелено» («старшее поколение»)

«Алло, мы ищем таланты!» («учителя»)

«Молодым везде у нас дорога!» («молодежь»)

 

Вы должны составить  портрет современного молодого человека в соответствии со взглядами, характерными для данной соц.группы (родители, учителя, старшее поколение, молодежь).

 

1. Выполнение задания.

VII. Выступление от каждой группы.

Ребята! Какая группа, на ваш взгляд, в полной мере справилась с заданием, а какая  не вполне справилась с заданием и почему?

VIII. Итог-обобщение

Слайд

Итак, проделанная работа, позволила нам сделать следующие выводы:

— нельзя однозначно судить о современной молодежи;

— молодежь в нашем обществе неоднородна, имеет разные цели и ценностные ориентации

— проблема молодежи была актуальна во все времена

 

1. Для закрепления изученного материала вам предлагается небольшой тест
2. Молодёжь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности

1) возрастных характеристик                 3) экономических характеристик

2) политических характеристик

2. Период ранней юности приходится на

1) 15-18 лет                                               3) 15-20лет

2) 16-18 лет                                               4) 16-20 лет

3. Снижение паспортизации с 16 до14 лет – это ответ на стихийное развитие

1) подросткового рынка труда                3) подростковой заболеваемости

2) подростковой преступности

4. В нашей стране временем появления неформальных молодёжных объединений стали

1) 1980-е гг.                                                 3) 2000-е гг.

2) 1990-е гг.

5. Говоря о молодёжной субкультуре в России, необходимо учитывать наличие существенных

1) экономических различий                      3) региональных и национальных различий

2) политических различий

1. Сравним с эталоном и выставим оценки.

 

XI.Рефлексия.  Ребята! Какова цель нашего занятия (напомнить)?

Как вы считаете, она достигнута? Что мы для этого делали? (работали в группах, с дополнительными источниками, анкетой).

Вы узнали для себя что-то новое? Переосмыслили известное.

 

XII. Раздать листы самооценки. Ребята оцените свою работу на уроке.

1. 1. XIII. Д/з: Выполните практическое задание на тему «Особенности социализации поколения родителей и поколения современной молодежи (студентов)». При необходимости обратитесь за консультацией к старшим.

 

Особенности социализации родителей	Особенности социализации студентов

Заполните таблицу, отвечая на вопросы:

1. Какие цели ставило общество перед молодежью в годы социализма и в настоящее время?
2. Что было престижно для молодежи тогда и что является престижным для вас?3. Что в первую очередь повлияло на мотивацию выбора образования, профессии для родителей и для вас?
3. Какие формы проведения досуга были предпочтительными для родителей, когда они были молодыми, и какие предпочитаете вы?
4. Какие возможности для социальной мобильности были у ваших родителей и у вас?

 

1. Занятие подошло к своему логическому завершению, спасибо всем за урок.