Автор: Полоскова Ксения Сергеевна
Воспитатель
МКДОУ»Детский сад №9 г. Киренск»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13149
Методическая разработка «Конспект занятия» Домик для лесных зверей»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
МКДОУ «Детский сад № 9 г. Киренска»
Методическая разработка занятия
«Рукавичка-домик для лесных друзей»
Первая младшая группа
Воспитатель:
Полоскова Ксения Сергеевна
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста «Рукавичка-домик для друзей»
Цель: определить последовательность сюжета Украинской народной сказки «Рукавичка», в процессе театрализованной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста.
Обучающие задачи:
Познакомить с новой украинской народной сказкой в процессе театральной деятельности.
Побуждать детей к речевому взаимодействию, формировать умение отвечать на вопросы; знакомить с дикими животными, через прослушивание сказки.
Развивающие задачи:
1.Развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой игры.
2.Разв умения воспроизводить действия героев сказки.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать любовь, интерес к русским народным сказкам.
2.Формировать способность сопереживать героям.
Предварительная работа: Рассматривание животных
Игра-имитация «Животные»
Словарная работа:
Обогащение словаря «Варежка» «Рукавичка», активизация в речи детей новых слов.
Планируемый результат: умение эмоционально воспринимать содержание сказки, узнавать героев по загадке, запоминать действующих героев и последовательность действий;
Методы и приемы:
Наглядный: Просмотр тетра
Словесный: беседа по сказке, вопросы, сюрпризный момент
Практический: Дид. игра «Кто за кем пришел?»
Игровой: Игра имитация пальчиковая игра «варежка»
Интеграция ОО: Речевое развитие
Познавательное развитие
Социально- коммуникативное
Материал и оборудование: варежка, музыкальное сопровождение к сказке «Рукавичка», настольный театр сказки «Рукавичка», книжка с картинками «Рукавичка».
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель:
Ты –мой друг, и я твой друг,
Как прекрасен мир вокруг!
Мы друг другу улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся!
Сегодня к нам пришли гости они хотят посмотреть какие вы большие.
Ребята посмотрите чьи это следы. Давайте отправимся по этим загадочным следам и посмотрим, куда они нас приведут (Предлагаю пройти по следам) проходим.
Воспитатель: Ребята, что это? (находим варежку)
Воспитатель: Посмотрите, чья-то варежка лежит! Никто из вас потерял варежку?(ответы детей) Может гости потеряли?(Ответы гостей нет)
Может это Машина варежка? (показываю куклу Машу и примеряем ее кукле)
Основной этап
Пальчиковая игра Варежка.(читаю стишок сопровождаю показом. дети повторяют мои движения)
«Маша варежку надела, Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал,
Маша варежку сняла,
Поглядите- ка, нашла.
Ищешь, ищешь и найдёшь
Здравствуй, пальчик,
Как живёшь?» Ой какие вы молодцы.
Воспитатель: Варежка это тёплый домик для наших пальчиков! Но иногда ее называют рукавичка.
Наша рукавичка оказалась маше велика.
Наша варежка осталась
Без хозяина вот беда!
Заблудилась, потерялась,
А вокруг неё леса. (Показ наст театра рукавичка.)
Воспитатель: Сядем дружно мы кружком,
Да поговорим ладком. Про сказку чудесную,
Очень интересную!
Драматизация Украинской народной сказки Рукавичка с использованием настольного театра.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка? Но наши герои сказок все разбежались по лесу давайте с вами восстановим нашу сказку.
А теперь все вместе мы вспомним какие звери жили проживали в рукавичке? Предлагаю нам поиграть в дидактическую игру «Кто за кем пришел?»
Наводящие вопросы детям
-Кто первым нашёл рукавичку? (Мышка)
-Кто прибежал к рукавичке после мышки? (Лягушка)
-А кто после лягушки? (ЗАЙЧИК)
-Кто пришёл после зайчика? (Лисичка)
-Кто пришёл после лисички? (Волк) Дед
Чья же оказал рукавичка? Поощрение
(Дети называют животных героев сказки и показывают действия. имитируют движения.(расставляю живот в определенной последовательности предлагаю детям воспроизвести движения животных.)
подведение итогов обсуждение результатов.
Воспитатель: Ребята мы помогли рукавичку вернуть в сказку?
Чья это рукавичка была? Кто её хозяин? (дедушка)
Заключительная часть:
Итог: Какие вы молодцы внимательно слушали сказку отвечали на вопросы подражали героям сказки. И Маше тоже очень понравилось и она решила нам сделать подарок (Дарим книжку.)
Как она называется?(ответы детей)
Кто из героев вам больше всего понравился
Рефлексия (Сейчас мы с вами поиграем предлагаю поиграть в игру «Хлопаем и топаем»
Если вам понравилась сказки то похлопайте, если нет то потопайте)
Вам понравилась сказка?
