автор: Полудницына Надежда Вячеславовна
учитель начальных классов МБОУ «СОШ №50»
Конспект урока обучения грамоте «Знакомство с буквой Б»
Урок обучения грамоте (чтение)
Тема по учебнику «Буквы Б,б, обозначающие звуку [б],[б»]»
Цели:
- знакомство с буквами Б,б и со звуками [б],[б»];
- развитие фонематического слуха, наблюдательности, внимания, памяти.
1.Психологический настрой
-Ребята, знаете, что сегодня утром со мною было?
Я по улице шагала и улыбки собирала. Всем в ответ я улыбалась. И настроение моё поднималось!
И теперь у меня замечательное настроение. И этим прекрасным настроением я хочу сейчас поделиться с вами. Давайте и мы подарим друг другу улыбки.
- Повторение
Мы сегодня как обычно отправимся в страну Азбука, чтобы продолжить изучать её.
Сколько замков мы с вами построили в этой стране. Какие?
Кто живет в красном замке?
Назовите жильцов этого замка.
Расскажите секретики этих букв.
Кто живёт в сине-зелёном замке?
Почему они живут в сине-зеленом замке?
Назовите правильно жильцов этого замка.
III. Новый материал.
— Ребята, куда мы попали?
— Интересно, а здесь кто-нибудь есть?
— Как вы думаете, почему именно эти сказочные герои нам встретились в березовой роще?
— Кто догадался, о чем же мы сегодня будем говорить на уроке?
— А что мы должны узнать про букву Б?
-Ну что ж, начнем наше знакомство. В алфавите эту букву зовут Бэ. Вот так она выглядит.
— А почему их две? Зачем нужна заглавная буква?
— Ребята, про букву Б есть небольшой, но смешной стишок. Прочитайте его.
— Я предлагаю вам придумать слова, которые начинаются на букву Б.
— Я тоже придумала слово. Балагур. Как вы думаете, что оно обозначает?
— Давайте, спросим у мудрой совы. Она-то все знает.
— Пока мы с Вами придумывали слова, к нам ещё гости пришли. Знакомьтесь, это Борис и его друг собака Бимка. Они тайные агенты. Вот они-то нам и помогут раскрыть тайну звуков буквы Б.
— Произнесите имя мальчика. И скажите, какой звук вы слышите в начале.
Дайте ему характеристику. Какой он?
— А теперь произнесите кличку его друга. А сейчас какой первый звук вы слышите?
Вот мы и раскрыли тайну буквы Б
— Сделайте вывод. В какой же замок надо поселить букву Б.
- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
V.Закрепление
— Борис просит, чтобы мы напечатали его имя и кличку его друга в зеленой тетрадочке и на доске.
-1ряд- Борис
-2 ряд- собака
-3ряд-Бимка
— Что мы можем сделать с этими словами? (разделить на слоги, поставить ударение, составить схеиы слов)
— Буква Б дружит с гласными, образуя с ними разные слоги. Давайте прочитаем их.
Хором
По рядам
Индивидуально
- ИТОГ
— Что нового вы сегодня узнали?
— Ребята, у вас на середине парты лежат листочки, скрепленные скрепкой. Сейчас будете работать вдвоем. А я посмотрю, какие вы дружные. Снимите скрепку, и попробуйте вместе собрать слово. Как только соберете, возьмитесь за руки и поднимите эти руки вверх.
-Что же за слово у вас получилось?
Помните, в начале урока я вам говорила, что улыбка поднимает настроение. Надеюсь, что у вас сейчас хорошее настроение.
Возьмите, смайлики и карандаши. Кому урок понравился, нарисуйте улыбку. Кому было скучно и не интересно- нарисуйте печальку.
Покажите мне эти смайлики.
— Урок окончен. Спасибо! Вы большие молодцы!
