автор: Поплевина Елена Александровна
учитель-логопед МАОУ»Прогимназия №108″ г.Улан-Удэ
Дидактическая игра «Весёлый паровозик»
«Весёлый паровозик»
Дидактическая игра «Весёлый паровозик»
Для детей дошкольного возраста игра является самой доступной формой деятельности. Во время игры у детей формируются такие навыки как: познание, стимулируется развитие мышления, упражняется воля. Роль дидактической игры в этот период развития переоценить очень сложно.
Дидактическая игра «Весёлый паровозик» помогает детям совершенствоваться в чтении, формирует навыки звукобуквенного анализа, помогает подготовиться к обучению грамоте.
Данное пособие можно использовать как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях с детьми старшей и подготовительной группы. Пособие можно использовать в нескольких направлениях всё зависит от задач логопеда на конкретном занятии.
Цель: совершенствование навыков чтения, развитие фонематических процессов.
Задачи:
- Закрепить навыки формирования фонематического восприятия: умение вычленять звуки в словах.
- Закрепить навык звуко-буквенного анализа слов.
- Развивать фонематические процессы.
- Создавать бодрое настроение, благоприятный эмоциональный настрой во время занятий.
Оборудование: плоскостное изображение паровоза и вагончиков, карточки со слогами, картинки с разной слоговой структурой, картинки с изображениями животных.
Ниже представлены варианты игр, которые можно использовать в логопедической работе.
Вариант №1. Описание игры. На столе лежит паровозик и два вагона. Детям предлагается на вагончики поместить буквы или слоги и прочитать полученный слог или слово.
Вариант №2. Цель: Учить детей дифференцировать звуки.
Описание игры. Для дифференциации звуков в словах можно использовать два вагончика, можно предложить детям «сажать» пассажиров, в названиях которых есть звук С, в первый вагончик (собака, слон, лиса), а пассажиров со звуком Ш в названиях- во второй вагончик( мышка, кошка, лягушка).
Вариант №3 Цель: Совершенствовать навык слогового анализа слов.
Описание игры. Необходимо взять комплект предметных картинок с изображением животных и три вагончика. Детям предлагается в первый вагончик «сажать» пассажиров, названия которых содержат один слог, во второй вагончик – пассажиров, в названии которых два слога, в третий – три слога.
Вариант №4
Цель: Формировать родовые обобщающие понятия.
Описание игры. Для данной игры потребуется три вагончика и картинки с изображением животных. Детям можно предложить « сажать» в первый вагончик животных жарких стран, во второй вагончик – диких животных, в третий – домашних животных.
