автор: Поплыгина Маргарита Александровна
учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 38 «Маленький принц»
Конкурс стихов среди воспитанников логопедических групп, приуроченный к празднованию 115-летия со дня рождения А.Л. Барто «Барто и дети — друзья навеки!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 38 «Маленький принц»
КОНКУРС ЧТЕЦОВ
«БАРТО И ДЕТИ – ДРУЗЬЯ НАВЕКИ»
среди воспитанников старшей и подготовительной логопедических групп, приуроченный к 115-летию
со дня рождения А.Л. Барто
Подготовил учитель-логопед
старшей логопедической группы
М.А. Поплыгина
г.о. Химки
2020
Цель конкурса: знакомство с творчеством А.Л. Барто
Задачи образовательные:
- закреплять приобретенные произносительные умения;
- активизировать творческие способности;
- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;
- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;
Задачи коррекционно-развивающие:
- развивать артикуляционный аппарат;
- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;
- развивать речевую коммуникацию, зрительно-пространственную координацию, воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику, чувство ритма;
- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.
Задачи воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, умение слушать друг друга.
Оборудование:
макет книги, пера с чернильницей; портрет А.Л. Барто, ее книги на стеллаже; презентация; атрибуты для выступающих; стол и стулья для жюри; грамоты.
Включена презентация (слайд 1)
Выходят ведущие.
Первый: Как много ребят пришло к нам на конкурс!
Второй: Да, сегодня у нас праздник! Сегодня в этом зале пройдет конкурс чтецов, приуроченный к 115-летию со дня рождения Агнии Барто.
Первый: Ребята, а вы знаете, кто такая Агния Барто?
Правильно, это детский поэт. Давайте мы вам немного расскажем о ней.
(слайд 2)
А. Л. Барто родилась 17 февраля 1906 года в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Первым и очень строгим ценителем этих стихов был отец. Он требовательно следил за дочерью, учил, как надо «правильно» писать. Одновременно Агния занималась в хореографическом училище, мечтала стать балериной. Но любовь к поэзии, к детям победила.
(слайд 3)
Второй: Стать настоящей поэтессой ей помогли К.И. Чуковский и С. Я. Маршак. С большой благодарностью Агния Львовна всегда вспоминала своих поэтических учителей.
(слайд 4)
В 1925 году, когда Агнии Барто было всего 19 лет, вышла в свет ее первая книжка «Китайчонок Ли». Спустя некоторое время – цикл миниатюр для самых маленьких «Игрушки».
Первый: Агния Львовна Барто – любимый поэт многих детей и взрослых.
Ее стихотворения хорошо знают ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. Когда они были детьми, то тоже ходили в детский сад, и там им читали стихи Агнии Львовны.
Давайте, поиграем в игру. Я буду начинать стихотворение, а вы заканчивайте.
(Слайд 5)
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший!» (договаривают дети)
(слайд 6)
Второй:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду! (договаривают дети)
(слайд 7)
Первый:
Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок. (договаривают дети)
(слайд 8)
Второй:
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык-
Опрокинул грузовик. (договаривают дети)
(слайд 9)
Первый:
Самолет построим сами
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме. (договаривают дети)
(слайд 10)
Второй:
Какие же вы молодцы, ребята! Как здорово знаете стихи Агнии Львовны Барто!
Первый:
Итак, сегодня мы собрались в зале, чтобы послушать стихотворения А. Барто. Конкурсанты, прошедшие отборочный тур, подготовили для нас свои самые любимые стихотворения. Оценивать выразительность прочтения, правильность произношения будет уважаемое жюри.
Поприветствуем членов жюри: (…)
Второй:
Чтобы конкурсанты смогли четко проговаривать все звуки, предлагаю провести артикуляционную гимнастику.
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!
Первый:
Зарядку мы будем делать под стихотворения Агнии Барто.
Каждое упражнение выполняем по одному разу.
(слайд 11)
| Наша Таня громко плачет | Упр. «Бегемотик» |
| Уронила в речку мячик | Упр. «Шарик» |
| Тише, Танечка, не плачь, | Упр. «Заборчик» |
| Не утонет в речке мяч. | Упр. «Шарик» |
(слайд 12)
| Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко |
Упр. «Расческа» |
| Гребешком приглажу хвостик | Упр. «Часики» |
| И верхом поеду в гости. | Упр. «Лошадка» |
(слайд 13)
Второй:
Теперь все готово. Мы начинаем!
Первым прочитать стихотворение приглашается воспитанник группы «Знайки» Саша Дмитриев, стихотворение «Звенели птичьи голоса».
ЗВЕНЕЛИ ПТИЧЬИ ГОЛОСА…
Звенели птичьи голоса,
В саду цвела сирень,
Весной Андрюша родился
В один хороший день.
Гордится мальчиком отец,
А Света —
Ей шесть лет —
Кричит братишке: — Молодец,
Что родился на свет!
Алена Кириченко прочитает стихотворение «Раковина».
РАКОВИНА
Я раковину эту
В коробке берегу.
Она лежала раньше
В песке на берегу.
Мой дедушка
С Кавказа
Привёз её с собой.
Её приложишь к уху —
А в ней шумит прибой
И ветер гонит волны…
И в комнате у нас
Мы можем слушать море,
Как будто здесь Кавказ.
Дарья Пасичнюк прочитает стихотворение «Сонечка».
СОНЕЧКА
Тронь ее нечаянно —
Сразу: — Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась!—
Слышен Сонин голос.
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы:
— Голова болит…
Я бы полежала бы —
Мама не велит.
Сговорились мальчики:
— Мы откроем счет,
Сосчитаем жалобы —
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.
Гордей Максименко прочитает стихотворение «Мы в зоопарке».
МЫ В ЗООПАРКЕ
— Белая медведица!
— Во льдах живет она?
— Метель и гололедица
Медведям не страшна?— Ой, медвежонок маленький!
— Ребенку только год!
— На нем такие валенки,
Что в них не страшен лед.— Ой, медведь шагает бурый!
— Он одет в тяжелый мех.
Он осанистой фигурой
Может страх нагнать на всех!Обед! Обед! Несут обед!
Больше ждать терпенья нет:
Не дадут ему обеда,
Он сейчас же съест соседа.У маленького соболя
Пока еда особая:
Все о нем заботятся
И кормят по часам,
А он такой
Догадливый:
Сосать умеет сам.В Зоопарке тихий час,
Точно так же, как у нас!
Они лежат,
И мы лежим.
Одинаковый режим. Смешной цветок поставлен в вазу!
Его не полили ни разу,
Ему не нужно влаги,
Он сделан из бумаги.
А почему такой он важный?
А потому, что он бумажный!
Милана Баева прочитает стихотворение «Кораблик».
КОРАБЛИК
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
— Прокати, капитан!
Первый:
Вы знаете, что есть на свете
Маленькие, озорные дети,
Второй:
Вы кого имеете в виду?
Первый:
Ребят в нашем детском саду.
Они в ладоши хлопают (дети хлопают),
Они ногами топают (дети топают),
Плачут (дети плачут),
И смеются (дети смеются).
Дети:
Мы играем целый день.
Целый день играть не лень.
Первый:
Воспитанники группы № 7 представляют сценку на стихи А. Барто «Мы играли в стадо»
«Игра в стадо»
Дети, подражая повадкам животных,
разбрелись по залу (мычат, рычат, лают)
Рассказчик (ребенок):
Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
Воспитатель (ребенок):
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Рассказчик:
Мы сказали ей в ответ:
Все:
— Никаких детей тут нет!
1-ый ребенок:
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
2-ой ребенок:
И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
3-ий ребенок:
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.
Анна Николаевна:
— Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.
Первый:
Ребята, предлагаю размять наши пальчики.
(слайд 14)
| Матросская шапка, | Ладонь правой руки положить на голову |
| Веревка в руке | Вращательные движения руками вокруг друг друга |
| Тяну я кораблик | Попеременно правой, левой рукой «тянем веревку» к себе |
| По быстрой реке | Волнообразные движения рукой |
| И скаут лягушки
За мной по пятам |
Сжимаем и разжимаем кулачки |
| И просят меня: | Хлопки ладонями |
| Прокати, капитан! | Волнообразные движения рукой; «Отдать честь» правой рукой |
Второй:
А сейчас давайте послушаем воспитанников старшей логопедической группы № 7.
(слайд 15)
Первый:
Стихотворение «Сто одежек» прочитает Варвара Дружинина.
СТО ОДЕЖЕК
Лиф на байке, три фуфайки,
На подкладке платьице.
Шарф на шее, шаль большая,
Что за шарик катится?
Сто одежек, сто застежек.
Слова вымолвить не может.
«Так меня закутали,
Что не знаю, тут ли я?»
Стихотворение «Помощница» прочитает Лиза Будникова.
ПОМОЩНИЦА
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала —
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
Стихотворение «Веревочка» прочитает Даша Кожевникова.
ВЕРЕВОЧКА (отрывок)
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
Как птицы, заливаются
Трамвайные звонки.
Шумная, веселая,
Весенняя Москва.
Еще не запыленная,
Зеленая листва.
Галдят грачи на дереве,
Гремят грузовики.
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
Стихотворение «Про щегла» прочитает Максим Киселев.
Целый день поёт щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошёл,
А он боится кошки.
А Маша не боится
Ни кошки, ни щегла.
Щеглу дала напиться,
А кошку прогнала.
Второй:
А сейчас предлагаю немного размяться и сделать зарядку.
(слайд 16)
Дети встают в ряд и идут по кругу.
Зарядка
| По порядку
Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! |
Строятся в ряд |
| Левая!
Правая! |
Идут по кругу |
| Бегая, | Остановиться, бег на месте |
| Плавая | Взмахи руками |
| Мы растем
Смелыми, |
Большие пальцы рук вверх, руки вытянуть вперед |
| На солнце
Загорелыми. |
Потянуться обеими руками вверх, потрясти ладонями |
| Ноги наши
Быстрые, |
Ходьба на месте |
| Метки
Наши выстрелы, |
Прямые руки вытянуть вперед |
| Крепки
Наши мускулы |
Показать сильные руки |
| И глаза
Не тусклые. |
Поморгать глазами |
| По порядку
Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! |
Ходьба по кругу, построение в ряд |
| Левая!
Правая! |
Ходьба на месте |
| Бегая, | Бег на месте |
| Плавая, | Взмахи руками |
| Мы растем
Смелыми, |
Большие пальцы рук вверх, руки вытянуть вперед |
| На солнце
Загорелыми |
Потянуться вверх руками, потрясти ладонями |
Второй:
Выступают воспитанники подготовительной логопедической группы № 6.
(слайд 17)
Первый:
Стихотворение «Я выросла» прочитает Наина Рамазанова.
Я ВЫРОСЛА
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Стихотворение «Дело было в январе» прочитает Камелия Крецу.
ДЕЛО БЫЛО В ЯНВАРЕ…
Дело было в январе,
Стояла елка на горе,
А возле этой елки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на елку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на елке и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе, —
Подумал он, что на горе
Украшенная елка.
Стихотворение «Скворцы прилетели» прочитает Юлия Обизная.
СКВОРЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ
Ждет гостей высокий клен —
Дом на ветке укреплен.
Краской выкрашена крыша,
Есть крылечко для певцов…
В синем небе щебет слышен
К нам летит семья скворцов.
Мы сегодня встали рано,
Ждали птиц еще вчера.
Ходит по двору охрана,
Гонит кошек со двора.
Мы скворцам руками машем,
Барабаним и поем:
— Поживите в доме нашем!
Хорошо вам будет в нем!
Стали птицы приближаться,
Долетели до двора,
Не смогли мы удержаться,
Хором крикнули: — Ура!
Удивительное дело:
Все семейство улетело!
Стихотворение «Капризные ерши» прочитает Дарья Гуляева.
КАПРИЗНЫЕ ЕРШИ
До чего же хороши
В нашей реченьке ерши!
Хороши-то хороши,
Да разборчивы ерши!
Хлебный мякиш не клюют,
На червей они плюют…
Хороши-то хороши,—
Несговорчивы ерши!
Обращаюсь я к ершу
И добром его прошу:
— Все равно ты, дурачок,
Попадешься на крючок,
Так давай плыви ко мне…—
Нет, он прячется на дне.
Третий день болит душа:
Не могу поймать ерша.
Первый:
Молодцы, ребята! Спасибо вам всем за выступление! Сейчас нашему уважаемому жюри нужно будет посовещаться, чтобы решить – кто же сегодня был лучшим чтецом? А пока жюри совещается, предлагаю всем спеть веселую песню «Любитель-рыболов».
(дети становятся на точки)
(слайд 18)
Любитель-рыболов
С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля»
Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов.
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».
Песенка чудесная —
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».
Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»
(дети садятся на места)
Проводится игра с детьми: загадки по стихам А.Л. Барто.
Подведение итогов. Награждение победителей и участников конкурса дипломами.
