автор: Попова Инна Валентиновна
учитель-логопед МДОО №5 г.Харцызск ДНР
«Мастерская логопеда и дефектолога»
Дошкольное образовательное учреждение №5 «Красная Шапочка»
Донецкая Народная Республика
Г.Харцызск
Лэпбук «Звуковочка»
Разработала:
учитель-логопед: Попова Инна Валентиновна
г. Харцызск 2018 г.
« Лэпбук «Звуковочка».
| Полное название
программы |
Проектирование и создание лэпбуков в работе с детьми с ОНР,ФФНР. |
| Краткое название | Лэпбук «Звуковочка» |
| ФИО автора | Учитель-логопед :Попова Инна Валентиновна |
| Возраст детей | 4-7 лет |
| Актуальность | Лэпбук — это самодельная интерактивная папка. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Основа лэпбука создается, дополняется и совершенствуется. Лэпбук – отличный помощник в работе учителя-логопеда и воспитателей. Его можно использовать как для индивидуальной, так и подгруппой работы с детьми дошкольного возраста.
Это пособие помогает детям усвоить знания. (Звуковой, лексический, грамматический материал, запомнить, закрепить и повторить материал в игровой форме). Лэпбук – это превосходный способ для повторения пройденного. За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение проходит непроизвольно. |
| Цель | Создать пособие по автоматизации шипящих звуков «ш» и «ж» в слогах, словах и предложениях для самостоятельной работы детей с ОНР,ФФНР. |
| Задачи | 1. Развивать артикуляционную, пальчиковую моторику, речевое дыхание.
2. Развивать фонематический слух. 3. Автоматизировать звуки в игре «Звуковая дорожка», в скороговорках, чистоговорках. 4. Развивать связную речь («Составление рассказа по серии картинок»). 5. Развивать зрительное восприятие («Бродилки»). |
| Материалы и
оборудование |
В пособии лэпбук «Звуковочка» отражены следующие разделы:
• «Такие разные буквы» направлен на развитие тактильных ощущений (буквы выполнены из различных материалов: бархатная бумага, пуговицы.) • Артикуляционная гимнастика (артикуляционные упражнения представлены в виде раскрывающихся окошечек окошечки и двусторонний веер); Для выполнения артикуляционной гимнастики прилагается зеркало «Веселый лягушонок». • Игры: «Бродилки»(представлены несколькими игровыми полями, имеются фишки и кубик) «Шипелочки и жужжалочки» (выработать четкое, длительное, правильное произношение шипящих звуков); • «Мнемодорожки», «Повтори чистоговорки», «Загадки», «Повторяй-ка»(игры направлены на автоматизацию шипящих звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях); • «Многозначные слова» (автоматизация шипящих звуков в словах; умение объяснять смысл многозначных слов); • «Рифмушки»(развитие умения подбирать к слову парное ему рифмованное слово); • «Где прячется звук» (развитие фонематического слуха: умение определять место звука в слове); • «Сдуй снежинку» «Подуй на листик» (развитие правильного речевого дыхания); • «Что сначала ,что потом»(восстановление последовательности событий и составление связного рассказа); • «Звуковая улитка» и «Лесная дорожка» (автоматизация и дифференциация звуков, развитие фонематического слуха и просодической стороны речи). |
| Части проекта. | 1.Подготовительный этап
Определение темы проекта. Формулировка цели и задач проекта. 2.Основной этап. Подборка материала, картинок. Организация просмотра подобранного материала по данной теме. Методическое обеспечение. -приобретение материала для изготовления папки; -подбор необходимых пособий и самостоятельное изготовление пособий; -распечатывание в цвете подготовленных материалов.
3.Заключительный этап. Оформление пособия лэпбук «Звуковочка».Распределение материала в папке. |
| Конечные результаты | Дошкольники проявляют интерес к данному пособию. Любят играть в игры, предложенные в лэпбуке. (Данный лэпбук сделан для работы с детьми, имеющими различные речевые нарушения). |
| Конкретные программные
критерии |
В пособии представлены игры и упражнения, наглядный материал, нацеленные на развитие всех компонентов речевой системы.(Фонетику, словарь, грамматику, связную речь, и на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики). Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функции. |
| Количество детей | Дети логопедической группы . |
- «Такие разные буквы» направлен на развитие тактильных ощущений (буквы выполнены из различных материалов: бархатная бумага, пуговицы, ткань)
- Артикуляционная гимнастика (артикуляционные упражнения представлены в виде раскрывающихся окошечек и двустороннего веера);
Для выполнения артикуляционной гимнастики прилагается зеркало «Веселый лягушонок».
- Игры:
«Бродилки»(представлены несколькими игровыми полями, имеются фишки и кубик)
«Шипелочки и жужжалочки» (выработать четкое, длительное, правильное произношение шипящих звуков);
«Загадки», «Повторяй-ка»(игры направлены на автоматизацию шипящих звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
«Где прячется звук» (развитие фонематического слуха: умение определять место звука в слове).
- «Мнемодорожки», «Повтори чистоговорки»- игры направлены на автоматизацию шипящих звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
«Сдуй снежинку» (развитие правильного речевого дыхания); «Что сначала ,что потом»(восстановление последовательности событий и составление связного рассказа). Игра «Собери бусы» ( развитие мелкой моторики).
«Загадки», «Повторяй-ка»(игры направлены на автоматизацию шипящих звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях);
- «Многозначные слова» (автоматизация шипящих звуков в словах; умение объяснять смысл многозначных слов);
- «Рифмушки»(развитие умения подбирать к слову парное ему рифмованное слово).
- «Звуковая улитка» (автоматизация и дифференциация звуков).
Получилось превосходное пособие для повторения пройденного. За счет наглядной привлекательности лэпбука обучение проходит непроизвольно,
Дети с удовольствием занимаются и играют.
Таким образом, такая необычная, яркая, красочная и занимательная папка обязательно будет привлекать внимание детей, что будет способствовать закреплению полученных знаний, развитию внимания, памяти, мелкой моторики.
