автор:
Попова Ирина Николаевна
преподаватель теоретических дисциплин МБУ ДО Детская школа искусств города Камышин Волгоградской области
Соловьева Марина Александровна
преподаватель теоретических дисциплин МБУ ДО Детская школа искусств города Камышин Волгоградской области
Творческий проект «Ушла война — осталась память»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Детская школа искусств городского округа-город Камышин Волгоградской области.
Творческий проект
«УШЛА ВОЙНА — ОСТАЛАСЬ ПАМЯТЬ»
Работу выполнили:
преподаватель теоретических дисциплин
Попова Ирина Николаевна
преподаватель теоретических дисциплин
Соловьёва Марина Александровна
г. Камышин 2019г.
В преддверии 75-летия Великой Победы Детская школа искусств города Камышина в 2018-2019 учебном году начала работу над реализацией творческого проекта «Ушла война — осталась память». Проект рассчитан на период с 01.09.2018года по 09.05.2020 года.
Проект «Ушла война – осталась память» — это уникальная возможность заложить нравственное начало в детях через ознакомление с военно-музыкальным наследием, развить чувство уважения, восхищения героизмом участников Великой Отечественной войны, привить интерес к истории Отечества.
В рамках проекта Школой искусств проводится ряд музыкально — воспитательных мероприятий на площадках города и школы, где основными участниками выступают учащиеся ДШИ.
С целью сотрудничества к реализации проекта привлекаются образовательные учреждения города (средние школы, дошкольные учреждения) и учреждения культуры (историко – краеведческий музей, музей А.П.Маресьева, центральная городская библиотечная система, художественная галерея, клуб «Сталинград», клуб авторской песни «Калейдоскоп»).
Цель проекта:
Создание условий для воспитания гражданско — патриотического сознания подрастающего поколения и сохранения военного музыкального наследия России.
Задачи:
— Вовлечение подрастающего поколения в активную творческую деятельность и формирование осознанного патриотического чувства.
— Обогащение духовного мира ребёнка через музыку военных лет.
— Совершенствование системы работы с учащимися с целью мотивации к творческой самореализации.
— Пропаганда знаменательных и исторических дат нашей Родины и края.
Обоснование значимости проекта.
Мы часто обращаемся к истории Великой Отечественной войны, стремимся полнее представить себе, как ковалась Победа, какие внутренние силы и источники привели к победоносному исходу в борьбе с фашизмом. Среди этих многочисленных источников хочется выделить роль искусства, в частности музыкальной культуры.
Великая освободительная война родила прекрасную поэзию и вдохновенные мелодии, выразившие несгибаемый дух советского народа. Она превзошла все прошлые войны не только по масштабам сражений и тяжести испытаний, но и по тому духовному подъёму, который пережил народ.
И сегодня, когда в зарубежной истории предпринимаются попытки принизить вклад народов Советского Союза и советских Вооруженных сил в разгроме фашизма, особенно необходимо обратить внимание на гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Мы живём на легендарной Сталинградской земле. Именно от берегов Волги начался неудержимый поход на Берлин. Город Камышин в годы войны был городом-госпиталем. Дети должны знать и гордиться историей своего края. Чувство патриотизма можно воспитать, только воздействуя на чувства ребёнка.
Тема войны, а тем более музыка, которая более ярко влияет на эмоциональную сферу ребёнка, является благодатным материалом для воспитания патриотических чувств, любви к Родине, её героическому прошлому, для изучения исторического, богатого литературного и музыкального наследия.
В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» сказано: «Гражданственность как черта личности заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства, проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности и формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Чувство патриотизма у юного гражданина – это не только результат его знаний о своём Отечестве, это сложившийся внутренний образ».
Преподаватели школы считают задачу по формированию патриотических чувств и гордости за героев отечества, за свою страну приоритетной в своей работе. Музыкальный репертуар базируется на произведениях композиторов — классиков, что соответствует образовательным программам. Поэтому методом тестирования было выявлено: учащиеся не достаточно знают даты и события периода 1941-1945года, Сталинградской битвы, а также песни периода Великой Отечественной войны и их авторов. Выявленная проблема подтолкнула к созданию проекта.
Основные этапы проекта и полная программа работ на год
I этап Информационно-накопительный:
— выявление проблемы, постановка цели и задач проекта;
— определение тематики мероприятий в рамках проекта;
— подбор исторического, художественного материала и исполнительского репертуара военного музыкального наследия;
— заключение договоров о совместном сотрудничестве с городскими учреждениями культуры и образования.
II этап Организационно- практический:
Реализация проекта предполагает осуществление разных видов деятельности:
- Музыкально-просветительская деятельность осуществляется через выездные концерты на базе общеобразовательных школ города, библиотек и художественной галереи. Предварительно были заключены договора о совместном сотрудничестве и составлен план работы, где определяются темы и сроки проведения, распределяются обязанности всех сторон.
Формы проведения данных мероприятий: музыкально-поэтическая композиция, музыкальная гостиная, музыкально-театрализованное представление…Концерты школы искусств пользуются большой популярностью не только среди родителей, но и жителей и гостей города.
- Детская школьная филармония проходит на базе музыкальных отделений №1, №2. Филармония включает в себя цикл тематических концертов, в основе которых памятные и исторические даты («Памяти А.П. Маресьева», « 75 – летие Сталинградской битвы», «350 лет городу Камышину», «День Победы» и др.).
Метод сотворчества, а именно, совместная деятельность в творческом диалоге учащихся и преподавателей является основополагающим (подбор художественного и музыкального материала, создание сценария, презентации и т. д.). Участниками и ведущими являются сами дети. Постоянными слушателями детской филармонии — учащиеся и родители ДШИ, учащиеся средних школ города, ветераны Великой Отечественно войны, члены клуба «Сталинград», учащиеся и учителя средних школ города №1,5,8,9,12,14,15,16,18; Камышинского реабилитационного центра несовершеннолетних (приют), воспитанники ГКУ «Камышинский детский дом», центр многодетных семей «Движение защиты детства».
Школьная детская филармония
| п\н | дата | Тема |
| 1 | октябрь 2018г. | «Славься город мой родной» (к 350-летию г.Камышина) |
| 2 | ноябрь 2018г. | «Мы дети одной страны» (музыкальная культура народов СССР) |
| 3 | февраль 2019г. | «Февраль – солдатский месяц» (посвящается Сталинградской битве) |
| 4 | апрель 2019г. | «Крылатый апрель» |
| 5 | май 2019г. | «Вперед и ввысь им Родина велела» (памяти нашего земляка А.Маресьева) |
| 6 | октябрь 2019г. | «Я люблю тебя, город мой родной» (ко дню рождения города Камышина) |
| 7 | ноябрь 2019г. | «Встретились в парке» (День памяти комсомольцев- добровольцев ушедших на защиту Сталинграда) Встреча с ветеранами ВОВ и членами клуба «Сталинград» |
| 8 | февраль2020г. | «Случайный вальс» — музыка военных лет (посвящается Сталинградской битве). |
| 9 | март 2020г. | «Эту победу во век не забудем» (женщинам-воинам посвящается) |
| 10 | апрель 2020г. | «Мы про войну только в книгах читали» |
| 11 | май 2020г. | Большой праздничный концерт, посвященный Дню Победы «У подвига не может быть конечной даты» |
В рамках действующего проекта проводится Большой праздничный концерт, посвященный Дню Победы «У подвига не может быть конечной даты», формой проведения которого выбрано музыкально-театрализованное действо. В концерте примут участие все четыре отделения Детской школы искусств: музыкальное отделение №1, музыкальное отделение №2, художественное отделение, хореографическое отделение.
Основу репертуара концерта составят песни военных лет, исполняемые как вокально, так и инструментально (исполнители-солисты, вокальные и инструментальные ансамбли, хоры, оркестры русских народных инструментов.) Исполнение музыкальных номеров дополнит хореографическое сопровождение и видеоряд работ учащихся художественного отделения. Переложения и аранжировки музыкального материала создаются преподавателями музыкальных отделений.
III этап Презентационно-завершающий
Презентация детских творческих работ «Пусть мужество ваше нам будет примером».
Школа имеет большой опыт проведения детских конкурсов различного уровня (городских, межзональных, региональных) среди учащихся ДШИ, членами жюри которых являются преподаватели Колледж искусств.
В рамках данного проекта форма конкурса заменяется формой презентации творческих работ, что позволяет расширить целевую аудиторию участников (привлекаются учащиеся средних школ города, исполнители авторской песни).
Презентация проводится по следующим номинациям:
Исполнительская:
-песни патриотической направленности,
-авторские патриотические песни,
-произведения композиторов-классиков (музыка военного периода)
Художественно-изобразительная:
-рисунок
Творческая работа:
-статья, размышление, эссе
Презентация завершается вручением дипломов и памятных подарков активным участникам проекта «Ушла война — осталась память».
Ожидаемые результаты.
Проект «Ушла война, осталась память» объединяет усилия учащихся, преподавателей, сотрудников городских учреждений культуры в патриотическом и гражданском воспитании, создаёт благоприятные условия для нравственного, интеллектуального и музыкально-эстетического формирования личности детей. Новизна проекта в расширении слушательской аудитории и привлечении в качестве активных участников реализации проекта, учащихся девяти общеобразовательных школ города, воспитанников пяти учреждений дошкольного образования. В процессе реализации проекта достигается высокий уровень социализации детей, поскольку они являются активными участниками городских мероприятий. Работа над проектом позволит укрепить связь поколений, через музыкальное искусство раскрыть значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
Проект имеет серьезный потенциал для патриотического воспитания молодёжи. Он жизнеспособен и актуален, имеет варианты развития, достаточно проработан, что делает возможным его использование на практике.
