Автор: Посохова Наталья Владимировна
учитель русского языка и литературы Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя школа № 4 городского округа город Михайловка Волгоградской области»
Развитие творческого потенциала личности в условиях современной образовательной среды.
Развитие творческого потенциала личности в условиях современной образовательной среды.
Задачи внеклассной работы:
- Способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний, тем самым, помогая ученикам лучше усвоить программный материал;
- Совершенствовать навыки анализа различных фактов языка;
- Расширять лингвистический кругозор школьников;
- Воспитывать языковое чутье;
- Развивать творческие возможности;
- Повышать общую языковую культуру учащихся;
- Развивать и совершенствовать психологические качества школьников: любознательность, активность, волю, самостоятельность в приобретении знаний;
- Выявить одаренных в лингвистическом отношении учеников, а также воспитывать у слабоуспевающих учащихся веру в свои силы.
Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели внеклассной работы – развитию у школьников интереса к русскому языку и литературе как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремления настойчиво овладевать этими богатствами, воспитанию любви и уважения к русскому языку.
Таким образом, внеклассная работа по русскому языку и литературе является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе и подчинена общим целям образования и воспитания учащихся. Успех решения этих целей и задач во многом зависит от умения правильно организовывать внеурочные занятия с детьми.
СОДЕРЖАНИЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ В ШКОЛЕ
Отбирая материал для занятий во внеурочное время, учитель должен исходить из общих целей и задач обучения русскому языку, указанных в учебной программе, из целей и задач внеклассной работы по данной дисциплине, принимать во внимание специфику русского языка как учебного предмета, отношение к нему школьников, их запросы, а также направленность лингвистических интересов, учитывать конкретные условия работы и особенности своего класса. Особый интерес вызывают у наших воспитанников нестандартные, нетрадиционные формы деятельности, которую психологи называют продуктивной, творческой. Основополагающая задача её – развитие интеллекта, личностных, коммуникативных качеств ученика, его саморазвитие, самообразование, самовоспитание. Это и определяет моделирование среды для раскрытия творческого потенциала личности, индивидуальных способностей каждого ученика, для познания им своих творческих возможностей, для формирования культурологической компетенции. Нетрадиционные формы деятельности должны превосходить качественный потенциал обычных уроков, содержать многоплановый педагогический “стереоэффект”, возможности интеграции многих составляющих.
Неделя русского языка проходит в нашей школе живо, интересно, нам думается, нетрадиционно.
Цели, которые мы преследуем:
– осознание эстетической ценности русского языка;
– формирование уважительного отношения к родному языку, гордость за него (воспитание патриотизма);
– развитие креативности учащихся;
– воспитание стремления к речевому самосовершенствованию;
– закрепление практических навыков устной и письменной речи.
Эти цели определили выбор материала и форм работы: мы стремимся создать, с одной стороны, атмосферу праздника, радости открытия, творчества, с другой – серьёзного, вдумчивого труда. План недели разрабатывается на МО. Творческий подход в организации всех мероприятий – обязательное условие, неукоснительно выполняемое всеми педагогами МО. В течение недели проводятся и ставшие традиционными конкурсы:
– конкурс чтецов;
– конкурс рисунков, посвященный определенной тематики(1–11-е классы);
– конкурс книжек-малышек (1-7 класс);
– литературные конкурсы;
– конференция для старшеклассников;
— конкурсы словесности.
В последние годы конкурс чтецов стал традиционным. По результатам школьного конкурса мы принимаем участие в областных и региональных конкурсах, где занимаем призовые места. Результат превзошёл все ожидания.
Не менее интересно проходит в школе акция “Чтение с удовольствием!”. Большинству учеников понравилось то, что в школьную библиотеку можно было прийти вечером и почитать подпорку книг, оформленную учителями и ученикам старших классов…
Неизменный интерес вызывают у наших воспитанников олимпиады “Коэффициент эрудиции”, цель которых – развитие общего кругозора учащихся. Обязательно учитываем возрастные особенности детей. Задания готовим для 3-х групп: 5-6 кл.; 7-8 кл.; 9-11 кл. Обязательно награждаем победителей, делаем это в торжественной обстановке.
Театральные постановки становятся традиционным завершением работы секции словесников. Театр, посвящённый сценарному воплощению языковой тематики, – явление, безусловно, сложное. С каждым годом мы стараемся усложнять свои постановки, внося в них различные элементы. В этом году изюминкой мероприятия учащиеся считали фрагмент кукольного театра, причем героев-кукол ребята изготовили своими руками. Нетрадиционные формы работы открывают для ребят возможность распознать в себе талант и, может быть, понять самого себя.
Как результат разнообразной внеклассной работы по русскому языку и литературе можно рассматривать и умение наших воспитанников выполнять домашние задания в творческой, оригинальной форме (стихи, репортажи).
Внеклассная работа по предмету – важнейшее средство комплексного подхода к обучению и воспитанию учащихся. Здесь у нас ещё много неиспользованных возможностей. Нужно только быть открытым к новому, стремиться к творчеству, совершенствоваться…
