Автор: ПРИБЫЛ ИРИНА МИХАЙЛОВНА
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ «ДС «ЕЛОЧКА»
Квест-игра «Путешествие в Арктику»
Квест-игра «Путешествие в Арктику»
Цель: это в игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы участников, реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.
Задачи:
Образовательные — участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;
Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;
Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие.
Ход квест – игры «Путешествие в Арктику»
Игра проводится в детском саду. В рекреациях детского сада размечены станции, на которых дети выполняют определённые задания, за каждый правильный ответ получают часть пазла. Игра начинается в музыкальном зале.
Воспитатель:
— Ребята, вчера в Интернете я нашла информацию о том, что в Арктику отправляется экспедиция ученых, они хотят собрать интересные факты об Арктике.
— Вы знаете, кто такие ученые?
— Для проведения исследований им нужны помощники.
— Вы знаете, что такое Арктика, где она расположена? (это самая северная точка земли).
— Давайте обратимся к глобусу.
— Кто может показать Арктику на глобусе?
— Ребята, если Арктика – самая северная точка Земли, подумайте, какая там погода. (холодная, ветреная, морозная.)
— В ходе экспедиции, мы поможем ученым узнать какие животные и птицы живут в Арктике. И узнаем об особенностях природы Арктики.
Каждой группе мы выдадим вот такой маршрут, по которому вы будете делать остановки на различных станциях и выполнять определённые задания. (Команда «Белые медведи» идет по следам медведя, команда «Северные олени» — по следам оленя, «Полярные лисы»-по следам лисы). За каждое выполненное задание команды получают пазлы. Как только вы пройдете все станции нужно вернуться в музыкальный зал и собрать пазл с животными Арктики. Победит та команда, которая первой соберет пазл. Ну, что готовы? Тогда в путь!
Станция «Угада-йка» (рекреация «Арктика»)
(за правильные ответы команды получают по три пазла)
— Почему многие животные Арктики имеют белый окрас шерсти? (легко охотится и прятаться).
— Почему обитателям Арктики не страшен сильный мороз? (у животных очень толстая жировая прослойка, которая не дает им намокнуть).
— Чем питаются животные и птицы на Северном полюсе?
— «Это животное хищное. Питается грызунами. Имеет белое оперение (Полярная сова).
— Это травоядное животное. Основной корм – лишайник, по названию ягель (Олень).
— Очень крупное травоядное животное. Дает людям очень теплый пух. Похоже и на овцу, и на быка (Овцебык)».
— Угадайте загадку:
Головка и хвост, вместо лап — плавники,
Ленив он на льду и проворен в водице,
Детишек его называют «бельки».
Скажи, что за зверь возле льдины резвится? (Тюлень).
— крупный, свободно плавающий кусок льда (айсберг)
— почему не тает снег в Арктике?
— ночная небесная цветомузыка в Арктике?
Станция «Нади ошибку» (возле кабинета логопеда)
(За правильные ответы команды получают по два пазла)
На столе фотографии животных и птиц, которые обитают в другой зоне (зоне степей, лесов) перемешаны с фотографиями животных и птиц, живущих в Арктике.
Ребята, а вы заметили, что на моем столе перемешались все животные и птицы? Помогите мне, пожалуйста, найти фотографии с животными и птицами, которые живут в Арктике.
Станция «Хищники и травоядные» (между группами «Почемучки» и «Непоседы»)
(За правильные ответы команды получают три пазла)
На столе фотографии с хищными и травоядными животными Арктики.
Ребята, вам нужно вспомнить: кто из животных Арктики является хищником, а кто травоядным?
— Молодцы, ребята! Все справились с заданиями! (в музыкальном зале, когда все команды вернулись)
— ребята, помогли вы ученым узнать кто обитает в Арктике и о природе Арктике?
Слайд №41: благодаря путешественникам и ученым мы узнали, что на нашей планете есть такое место – Арктика, и кто обитает в Арктике? О природе Арктики, о жизни обитателей. Путешественники и ученые плавают на огромных суднах – ледоколах. Как вы думаете, почему судно называют ледоколом (Ответы детей. Воспитатель помогает: вода в Северном Ледовитом океане замерзает и покрывается льдом. Поэтому судну приходится раскалывать лед, чтобы проплыть).
Слайд №42: На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции. Ученые и путешественники живут в специальных палатках. С собой они перевозят различные приборы, благодаря которым измеряется температура, а так же исследуются животные Арктики.
Слайд №43: По суше передвигаться помогают собаки. Это специальные породы собак – северные лайки. У них густой мех, который защищает их от холода.
Слайд №44: Ученые изучают повадки животных не только на суше, но и под водой. Они ныряют со специальными водонепроницаемыми фотоаппаратами и видеокамерами в воду и снимают животных.
Слайд №45: Благодаря деятельности этих храбрых и отважных людей, которые не боятся снимать свирепых медведей и огромного горбатого кита, мы с вами имеем эти замечательные фотография.
Слайд №46, №47: Однако не все люди добры к животным. Есть и те, которые наносят непоправимый вред. Люди загрязняют Арктику. Так моржи и тюлени погибают от того, что проглатывают пакеты. Киты могут проглотить даже железные банки. Вредные вещества, которые попадают в воду из-за невнимательного к природе отношения человека, отравляют среду обитания. Многие животные заболевают.
Слайд №48: Охота и рыболовство привели к исчезновению многих животных. Редкими стали такие животные, как белый медведь, морж. Именно поэтому они внесены в Красную книгу.
Слайд №49: Люди задумались над своим поведением, взяли под охрану редких животных, ограничили рыбную ловлю, создали заповедники. В заповедниках люди стали выращивать редкие виды животных, тем самым увеличивая их количество.
Слайд №50: Добрые люди лечат животных и помогают им окрепнуть, затем отпускают на волю.
— Ученые, заметили, что неблагоприятная экологическая обстановка во всем мире, очень плохо влияет на экологию в Арктике, из-за повышения температуры лед начал таять там быстрее, а это очень опасно для всей планеты. Мы хотим показать вам опыт, как происходит таяние льда.
— ОЭД «Таяние льда», а пока посмотрим мультфильм «Умка»
Слайд №51: Арктика – это удивительное место, где обитает множество животных и птиц. Мы – люди, должны беречь природу и заботится о наших братьях меньших.
Подведение итогов, награждение.
