Презентация проекта «Юные защитники Камчатской тундры»

Тема  « Экология  тундры»

I Этап: организационно – подготовительный.

Определение темы, цели, задач проекта.

Диагностика объёма знаний детей об экологии, и ее значении.

Подбор пособий, материала и атрибутов по теме проекта.

Цель: уточнить представления детей о том, что животные нуждаются в охране и заботе, многие растения и животные в тундре и в водоемах , нуждаются в помощи и заботе людей. Закрепить и обобщить представления о растениях и животных, как о живых существах. Побуждать детей к высказыванию, умению делать выводы, логически мыслить. Углубить понимание детьми необходимости беречь растения и животных.

Беседа: «Тундра – это жизнь»

Цель: Дать детям представление о важности тундры для живых объектов, для людей, о необходимости беречь тундру и сохранять  её чистоту

Д.и «Природа и человек».

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.

Просмотр фотографий о природе Камчатской тундры

Работа с родителями:  Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: чтение художественной литературы: Чтение рассказов из книги: энциклопедия для дошкольников «Почемучка» (детское справочное бюро):

«Что такое тундра», «Экология тундры, её проблемы», «Экологическая тревога: Раненная  земля».

Работа с родителями: предложить родителям совместно с детьми поучаствовать в проекте, семьям воспитанников были даны задания:

Изготовление поделок:

Семье Лебедева Вячеслава: макет тундры из природного и бросового материала.

Семье Илашку Елисея: изготовление Яранги (чума) из природных и бросовых материалов.

Семье Путило Жени: нарисовать рисунок и выполнили на нем аппликацию зайчика.

Подготовка домашних заданий на тему: «Защита природы»:

Абрамовой  Марине нарисовать самостоятельно  рисунок связанный с темой: тундра.

Баженову Матвею: принести бинокль, и рассказать, для чего он нужен в тундре.

Семье Буракова Ромы: нарисовать плакат с изображением камчатских рыб и подробно рассказать о них.

Семье  Голышевой Тани:  сделать стенгазету(плакат)о  растениях тундры с описательным рассказом для детей группы.

Семье Гуцева Ильи: родителям подобрать стихотворение о Красной книге,  выучить и рассказать сыну детям группы..

Семье Егорова Дениса: подобрать детскую художественную литературу, а сыну, познакомить  с произведениями детских поэтов и писателях Камчатки детей группы.

Еськовой  Зарине совместно с сестрой, нарисовать  рисунок о тундре.

Семье Колонтаевой Аллы: сделать стенгазету(плакат) о насекомых обитающих в тундре  рассказать о них детям.

Семье Легаевой Кристины:  сделать плакат о жителях тундры, и  рассказать о них, и их быте детям группы.

Семье Сафонова Ромы: сделать стенгазету(плакат)и он должен  рассказать о спецтехнике работающей в тундре детям группы.( не наносящей ей вред)

Семье Харкович Маргариты:  сделать плакат и нарисовать рисунки о красоте природы тундры с описательным рассказом для детей группы.

Семье Франчук Алексы: сделать  плакат о ягодах Камчатской тундры с описательным рассказом для детей группы.

Семье Фатькина Олега: сделать  плакат – карта Камчатской тундры, и рассказать о животных обитающих в ней детям группы.

Семье Филё Артема: нарисовать рисунок о природе тундры, животных и оленеводах.

Планирование воспитательно -образовательной работы на период проекта:

«Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».           

Просмотр фотографий о тундре. Загадки о природе тундры.

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: просмотр видеофильма: «Природная зона – Тундра»

Разучивание: п.игры: «Поймай оленя».

Разучивание: Физминутки: «К речке быстрой мы спустились».

Просмотр фотографий о природе Камчатской тундры

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта

Планирование воспитательно -образовательной работы на период проекта: «Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».

Цель: закреплять знания о живой и неживой природе.

Приметы, пословицы, поговорки и загадки о флоре и фауне тундры.

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: чтение художественной литературы, «Сказки села Эссо» автор: Елена Пешкова,

П.игра: «Поймай оленя».

Физминутка: «К речке быстрой мы спустились».

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Консультация для родителей на тему: «Экологическое воспитание детей в семье».

Планирование воспитательно — образовательной работы на период проекта:

«Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».

Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания

Д. игра: «Назови растение».

Цель: о растениях тундры.

Просмотр фотографий о природе Камчатской тундры.

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: НОД по рисованию в подготовительной группе на тему: «Тундра-душа Камчатки».

Цель: закрепить знания тундре, как об экосистеме

П.игра: «Поймай оленя».

Физминутка: «К речке быстрой мы спустились».

Игра – викторина на тему: «Берегите нашу тундру!».

Цель: уточнение знаний детей о значимости бережном отношении к тундре и о роли человека. Расширение знания детей о природе и экологии. Развитие связной речи. Закреплять умение отвечать полными предложениями. Развивать умение работать в команде, дружеские взаимоотношения

Просмотр видеофильма: «Природная зона- Тундра.

Работа с родителями: рекомендации о подборе литературы об экологии.

Планирование воспитательно-образовательной работы на период проекта

«Юные защитники Камчатской тундры».

II Этап: практический.

Тема  « Экология тундры».

Д.и «Природные зоны».

Цель: закрепить знания у дошкольников природных о зонах России. Развивать познавательный интерес.

Д.и.« Природа и человек».

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: просмотр видеофильма: «Природная зона-Тундра»

Чтение энциклопедии для дошкольников: «Почемучка» (детское справочное бюро)

Экологическая тревога: «Ядовитые дождь и тающие льды».

П.игра: «Поймай оленя».

Физминутка: «К речке быстрой мы спустились».

Работа с родителями: беседы об экологическом воспитании дошк-ов.

Планирование воспитательно – образовательной работы на период проекта: «Юные защитники Камчатской тундры».

Тема: « Экология тундры»

Д.и «Природные зоны».

Цель: закрепить знания у дошкольников о природных зонах России. Развивать познавательный интерес.

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: просмотр иллюстраций книг:

«Тропа к гейзерам» автор:  Михаил Жилин,

«Камчатский природный парк Налычево»  авторы: Владимир Зыков и Александр Петров. Знакомство с природой родного края.

П.игра: «Поймай оленя».

Физминутка: «К речке быстрой мы спустились».

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Планирование воспитательно – образовательной работы на период проекта: «Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».           

Д. игра «Чей след?».

Цель: закреплять знания  детей о животных проживающих в тундре

Работа с родителями:  Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: НОД по познавательно – исследовательской деятельности в подготовительной группе на тему: «Вода – волшебница».

Цель: Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах, формах и видах воды. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;

Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.

Д.и «Экологи»

Цель: закреплять знания детей о природе

Чтение художественной литературы« Нерка . Реки Камчатки» автор: В.Ф.Бугаев.

Работа с родителями: обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Планирование  воспитательно – образовательной работы на период проекта:

«Юные защитники Камчатской тундры».

Тема  « Экология тундры».

Цель: закрепить у детей  представление о важности тундры для живых объектов, для людей, о необходимости беречь тундру и сохранять  её чистоту.

Д.игра: «Назови растение».

Цель: о растениях тундры.

Д. игра: «Кто где живет».

Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания.

Д.и« Природа и человек».

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа

Работа с родителями:  Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: познакомить детей с Красной книгой Камчатки- животные,

С Красной книгой Камчатки – растения.

Просмотр иллюстраций  книг, беседа.

Работа с родителями: консультации родителям о том, где найти информацию о дом. задании.

Планирование  воспитательно – образовательной работы на период проекта:

«Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».

Цель: закреплять знания о живой и неживой природе.

Приметы, пословицы, поговорки и загадки о флоре и фауне тундры Камчатки.  

Работа с родителями: Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: беседа по экологии для детей старшего дошкольного возраста: «Наша Красная Книга».

Цели: воспитывать у детей бережное отношение к природе родного края; познакомить детей с некоторыми видами растений и животных, занесённых в Красную книгу. Вызвать эмоциональный отклик, желание защитить природу.

Д. игра: «Четвертый лишний».

Д. игра «Чей след?»

Цель: закреплять знания детей о  животных проживающих в тундре

Чтение художественной литературы: загадки о животных природной зоны тундра

Работа с родителями: беседа с родителями о ходе реализации проекта и подготовки дом. заданий.

Планирование воспитательно –  образовательной работы на период проекта:

«Юные защитники Камчатской тундры».

Тема:  « Экология тундры».

Цель: уточнить представления детей о том, что животные нуждаются в охране и заботе, многие растения и животные в тундре и в водоемах, нуждаются в помощи и заботе людей. Закрепить и обобщить представления о растениях и животных, как о живых существах. Побуждать детей к высказыванию, умению делать выводы, логически мыслить. Углубить понимание детьми необходимости беречь растения и животных.

Д.и «Экологи».

Цель: закреплять знания детей о природе.

Работа с родителями:  Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта.

Вечер: чтение художественной литературы, загадки о тундре.

Работа с родителями: предложить родителям как они понимают выражение: «Бережное отношение к природе».

«Юные защитники Камчатской тундры».

Вторник 21.03 2017.

III Этап. Заключительный.

Оформление материалов проекта. Подготовка презентации проекта.

«Экспедиция в тундру».

Тема: «Экология Камчатской тундры».

Открытое занятие. Конспект НОД.

Цель: дать детям представления о природной зоне Земли — тундра, воспитывать в детях любовь к природе, стремление её беречь и защищать. Тундра-это богатство нашей страны, всех людей, природу охраняет человек.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать лексику по теме: «Экология». Учить отвечать на вопросы полным ответом.

Обогатить словарь детей новыми понятиями: экология, экспедиция.

Ввевести в пассивный словарь детей названия: евражка (беренгийский суслик),ягель, яранга, нарты и др.

Развивающие:

Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.

Развивать мыслительные процессы, через отгадывание загадок.

Воспитательные задачи:

Формировать у детей экологическую культуру;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Презентация «Экспедиция в тундру».

Опыт №2 на занятии.

Цель опыта: показать детям как происходит загрязнение почвы.

Обсудить возможные последствия этого.

Экологические проблемы тундры:  

1. Вытаптываются оленьи пастбища.
2. Ягель исчезает, т.к. оленей не всегда вовремя перегоняют на другие пастбища.
3. Строятся газопроводы, которые не только пугают оленей, но нарушают их путь следования.
4. Незаконная охота, рыбалка – браконьерство.
5. От гусениц тракторов и  вездеходов нарушается поверхность почвы, гибнут растения и т.д.

Оформление материалов проекта:

1. Выставка  рисунков: «Тундра-душа Камчатки».

в раздевалке группы: совместной деятельности воспитателя и детей группы.

1. Выставка плакатов и поделок ( результат совместной деятельности детей и родителей: поделок  и плакатов, связанных с темой тундры).
2. Оформление паспорта проекта.
3. Презентация проекта.
4. Работа с родителями: поблагодарить все семьи принявшие участие в проекте.

Результаты проекта:

Результатом данного проекта, стала организация интересной, содержательной, значимой и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей.

В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:

1. Были сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе.
2. Дети стали понимать взаимосвязь в природе, стали бережнее относиться к ней, животным, птицам, насекомым.
3. Появился интерес к объектам природы.
4. Закрепили умение экспериментировать, анализировать и делать выводы.
5. Повысилась экологическая культура родителей, они стали более внимательно относиться к вопросам экологии.

Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.