Автор: Просецкая Марина Геннадьевна
учитель английского языка
МБОУ СОШ № 7 г. Мичуринск Тамбовская область
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12636
Фантастическая добавка
«Фантастическая добавка»
Мастер-класс
Сегодня я хочу представить вашему вниманию педагогический прием «Фантастическая добавка».
Фантастическая добавка —
Это универсальный педагогический прием, направленный на повышение мотивации и вовлеченности обучающихся в педагогический процесс, который заключается в переносе учебной ситуации в необычные, фантастические условия для привлечения интереса, развития воображения и творческого мышления.
Цель педагогического приема «Фантастическая добавка» —активизировать интерес и мыслительную деятельность учащихся, перенося обычную учебную ситуацию в необычные, вымышленные условия.
Прием работает за счет:
-Нарушения привычных рамок восприятия
-Столкновения реального и фантастического
-Включения игровой мотивации
-Активизация ассоциативного мышления.
А сейчас я покажу вам варианты использования данного приема на своих уроках:
- Перенос в фантастическую среду (Для конкурсного урока была создана фантастическая ситуация. На урок английского языка к нам в школу прилетела Мэри из Лондона. Ученики должны были выполнить задания, для того чтобы помочь Мэри вернуться обратно домой.)
- Изменение параметров (Ученик осознает себя в другой роли. На уроке в 5 Б классе мной была использована «Карусель», для отработки фраз в парах, которые в дальнейшем были использованы для составления диалог по теме уроке. «Карусель» можно использовать в разных классах на разных темах урока)
- Перевоплощение (Ученики представили себя в роли фантастического героя. При помощи нейросети на уроке мы создали сказочного героя для описания его внешности. Перевоплощение можно использовать в разных классах на разных темах урока)
- Технологические фантазии. (Ученики придумали несуществующие сложные слова на английском языке по теме урока, с ними составили предложения и разыграли диалог. Технологические фантазии можно использовать на разных темах, в разных классах)
Ожидаемые результаты:
— Повышение мотивации: Увлекает учеников, делает урок более интересным и запоминающимся.
— Развитие воображения: Стимулирует творческое мышление, способность придумывать новое.
— Формирование универсальных учебных действий: Развивает умение анализировать, находить решения в измененных условиях.
— Выход из проблемной ситуации: Ученики сами ищут выход из необычной ситуации, что способствует активному обучению.
1.Преимущества приема «Фантастическая добавка»
-Прием универсален, его можно применить как в начальной школе, так и старших классах, на разных предметах. Даже на уроках химии и математики можно предложить фантастический сценарий.
-Ученик погружается в фантастическую среду, у него пробуждается любознательность, снижается страх ошибок, растет готовность экспериментировать
-Несмотря на то, что присутствует игра, прием требует логичного обоснования фантастических условий
2. Ограничения:
-требует четкой привязки к учебной цели
-необходимо контролировать время на фантазийную часть
-не подходит для тем, требующих строгого алгоритма
— А сейчас я предлагаю Вам выполнить задание. У вас есть 3 темы на выбор. Задания у всех одинаковое, ответы могут быть разными. (ЗАДАНИЯ!)
- Тема «Животные» (Animals) Задание: «Придумай фантастическое животное: как оно выглядит и что умеет. Опиши его». (Пример: – I have a cat with wings. It is pink. – It can sing songs. – It likes ice cream.)
- Тема «Школа» (School) Задание: «Представь, что твой учебник ожил. Что он скажет тебе утром?». (Пример: – Good morning! Let’s learn English! – Don’t forget to do your homework!)
- Тема «Погода» (Weather) Задание: «Сегодня вместо дождя падают конфеты. Опиши это». (Пример: – It’s raining candies! – The sky is blue, but sweets are falling. – I’m happy!)
Примеры применения приема «Фантастическая добавка» на разных предметах
«Перенесите героев классического произведения в XXI век и обсудите их реакцию»
Придумайте новые слова с фантастическими значениями и составьте с ними предложения.
Придумайте задачу про «волшебные» числа или геометрические фигуры с необычными свойствами.
Придумайте фантастическое животное или растение и опишите его взаимодействие с другими растениями или животными
«Что бы сказал древнегреческий философ, увидев смартфон?».
-Уважаемые коллеги, покажите, что у вас получилось.
-А сейчас поднимите руки те, кому понравился прием «Фантастическая добавка»?
— А сейчас поднимите руки те, кому не понравился прием «Фантастическая добавка»?
— Могли бы вы применить данный прием на своих уроках?
И в заключении хочется вспомнить слова известного ученого Альберта Эйнштейна
«Высшее искусство, которым обладает учитель — это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний».
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
