автор:
Прошина Людмила Владимировна
Учитель-логопед МОУ Кузяевская ООШ (Дошкольное отделение)
Баталова Марина Олеговна
Учитель-логопед МОУ Кузяевская ООШ (Дошкольное отделение)
Игровое пособие «Речевые кубики»
Аннотация
к пособию «Речевые кубики»
Подготовили: учителя-логопеды
МДОУ №66, д. Кузяево
Прошина Л.В.
Баталова М.О.
Пособие «Речевые кубики»
Актуальность:
сегодня очень актуальной в дошкольном возрасте является проблема речи. Дети с нарушением речи часто отличаются низкой познавательной активностью, у них страдает память, мышление, внимание. Поэтому важнейшим условием совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в речевом общении. При этом особое значение имеет игровой процесс. Игра — основной вид деятельности детей. Поэтому нами было изготовлено дидактическое пособие «Речевые кубики».
Цели:
- Развитие речевой и познавательной деятельности детей.
- Расширение и активизация словарного запаса детей.
- Развитие когнитивных способностей и просодики.
- Развитие лексико-грамматического строя речи.
- Автоматизация звуков в речи.
- Развитие фонематических способностей.
Задачи:
- Развивать речь детей: вызывать речевую активность, учить правильно строить фразу, последовательно излагать мысли. Развивать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, активизация и расширение словарного запаса с помощью кубиков по лексическим темам.
- Закрепление в речи детей окончаний имен существительных («Один-много»). Закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов («Назови ласково»).
- Развивать познавательные способности детей, формировать мыслительные процессы в ходе выполнения задания.
- Развивать и совершенствовать тонкую двигательную координацию кистей и пальцев рук.
Для изготовления пособия нами были использованы следующие материалы: картинки, ножницы, клей-пистолет, ламинатор, кубики
«Речевые кубики» предназначены для игр и упражнений по развитию речи у дошкольников.
Игры с кубиками охватывают все направления речевого развития ребенка: словарь, грамматический строй, произносительную сторону речи и связную речь (диалог и монолог). Их можно использовать в индивидуальной, парной и групповой работе, а также при проведении диагностики речевого развития дошкольника.
Ожидаемый результат: участие в играх будет способствовать формированию правильного звукопроизношения, развитию фонематического восприятия, выработке хорошей дикции.
Игры с «Речевыми кубиками»
Времена года
«Сравни времена года» — (ребёнок бросает кубик два раза и сравнивает два времени года, которые ему выпадают. Например: зимой на улице холодно, а летом…, зимой снегопад, а осенью…).
«Какой, какая, какие?» — (ребёнок бросает кубик и подбирает прилагательные к выпавшей картинке. Например: зима холодная, морозная, снежная).
«Составь предложение» — (сначала ребенок бросает кубик время года, затем кубик с признаками этого времени года и составляет предложение с выпавшими картинками). Можно усложнять игру распространением предложения.
Артикуляционная гимнастика
Ребенок бросает кубик и выполняет то упражнение, которое выпадает ему на кубике.
Автоматизация звуков
«Скажи слово» – ребенок бросает кубик и называет выпавшее слово на заданный звук.
«Скажи-ка» – ребенок бросает кубик с картинками на определенный звук, затем бросает кубик с цифрами и произносит это слово выпавшее количество раз.
«Скажи громко»
Логопед читает фразу, ребенок ее проговаривает с той интонацией или эмоцией , которая выпала на кубике.
Игра «Обобщения»
В паре с кубиком картинок на лексические темы, бросается кубик с числами. Ребенок называет столько видовых понятий, сколько покажет выпавшее число.
Достигнутые результаты
В процессе использования пособия «Речевые кубики», у детей повысились интерес к занятиям и речевая активность. Дети с удовольствием фантазируют с кубиками и придумывают новые игры, стали активнее общаться и понимать эмоции друг друга.
