автор: Птиченко Юлия Владимировна
Воспитатель Краевое государственное профессиональное образовательное учреждение «Норильский педагогический колледж» г. Норильск
НОД «Новый год»
Красноярский край г. Норильск
МБДОУ №18
Воспитатель Птиченко Юлия Владимировна
Возраст детей 5-6 лет
Конспект «Новый год»
Цель. Актуализировать представления воспитанников о зиме, новогоднем празднике; создание положительно эмоционального настроя.
Образовательные Учить формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения Уточнение и закрепление представления о празднике Новый год. Формировать представление детей о жанре изобразительного искусства – пуантилизм Систематизировать знания детей о зиме — как времени года: её характерных особенностях, зимних явлениях через дидактическое упражнения;
Развивающая Развивать умение сравнивать, анализировать, находить ответы на вопросы в результате исследовательской деятельности Развивать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию; Развивать у детей изобразительные умения, фантазию, творческие способности, желание учиться новому;
Воспитывающая Воспитывать умение внимательно слушать высказывания других Воспитывать интерес к рисованию с помощью нетрадиционных техник.Воспитывать уверенность в освоении способов работы с новым материалом.
Предварительная работа Сюжетно-ролевые игры: «Семья готовится к встрече Нового года»; «Магазин новогодних подарков»; «Нарядим елочку». Дидактические игры: «Сделаем бусы на елку», «Найди лишний предмет на елке». ««Чудесный мешочек», «Четвертый лишний, «Собери картинку», «Нарядим елочку». Словесная игра: «Какая елочка», «Да – нет» (елочные украшения). Пальчиковые игры «На елке», «Перед нами елочка», «Снежок». Подвижные игры: П/И «Мороз Красный нос», «Два Мороза», «Снежная баба», «Заморожу». Чтение рассказов: Х. Андерсен «Снежная королева», А. Гайдар «Чук и Гек», В. Сутеев «Елка»,р.н.с. «Морозко», В. Зощенко «Снегурочка»,Г.Х. Андерсен «Ель», Рассматривание картин, выполненных в технике «пуантилизм.
Материал и оборудование. Колокольчик, музыка звуков зимы, тазик со снег и лед, использования ИКТ, палочки ватные, листы А 4 нанесеный на них наброски пейзажа краска гуашь или акварель , клееночки , тряпочки , баночки для воды .
Активизация словаря пуантилизм, пейзаж, скользкий, твердый, прозрачный, пушистый.
| Задачи | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Создать положительный настрой на весь день.
Учить формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения
Систематизировать знания детей о зиме — как времени года: её характерных особенностях, зимних явлениях через дидактическое упражнения;
Развивать умение сравнивать, анализировать, находить ответы на вопросы в результате исследовательской деятельности Уточнение и закрепление представления о празднике Новый год. Упражнять в подборе прилагательных к существительному
Развивать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию; |
Звенит колокольчик
Дети садятся на свои коврики в круг. Сядем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!»; Если каждый улыбнётся — Утро доброе начнётся. — ДОБРОЕ УТРО!!! Дети произносят слова приветствия: «Добрый день, Оленька» и т.д Ребята, а кто помнит правила, которые вы сами составили? Повторяют правила, составленные самими детьми:
Ребята, я для вас приготовила звуки природы. Звучит музыка (звуки вьюги, ветра, метели) Догадались? Кому принадлежат эти звуки?
Эти звуки, в какое время года бывают? Почему вы решили, что это звуки зимы?
Дидактическое упражнение Ребята расскажи, что бывает зимой расскажите приметы зимы? Ребята на столе тазик со снегом, положите себе в тарелочки в одноразовые снег А какой снег? Дети трогают руками снег А сейчас лед потрогайте А какой лёд? Чем они похожи? Чем снег и лёд отличаются? А давайте мы с вами попробуем и посмотрим, что произойдет со снегом и льдом, если их положить в воду. Дети набирают снег ложкой, кладут его в стакан с водой и наблюдают. Что произошло со снегом? Тает быстро или медленно Затем дети берут кубики льда и кладут в стаканчик с водой и наблюдают. Оля расскажи, что мы узнали? А какие зимние месяца вы знаете?
Здорово, а сейчас какой месяц? Ребята, отгадайте мою загадку, а когда отгадаете, мы с вами отправимся в интересное путешествие. «Что за праздник на дворе Наступает в декабре? В это время все вдруг рады, Малыши подарков ждут, Собирается семья: Мамы, бабушки, родня. Шутят, прыгают, шалят. Прочь кошмары и ненастья, В эту ночь ждут только счастья, Это праздник без хлопот, Это праздник -. ! Правильно ребята, это Новый год. Ребята, а сейчас мы отправляемся в путешествие и узнаем о появлении Нового года. Ребята проходят с педагогом в музыкальный зал Присаживайте поудобней Слайд 1 Традиция отмечать Новый год 1 января появилась в России всего триста лет назад. Петр I издал указ, в котором говорилось, что Новый год необходимо отмечать 1 января. Слайд 2 По царскому указанию москвичи впервые украсили свои дома на Новый год ветками сосны, можжевельника и ели. Слайд 2 Первоначально на Новый год украшали деревья конфетами, печеньем, фруктами, орехами и даже овощами. Слайд 3 Но Деда Мороза и Снегурочки на тот период еще не было. Был Мороз – старик с белой бородой, который повелевал зимними холодами. Именно этот персонаж и стал основой для рождения сказки о новогоднем Деде Морозе, который приносит подарки. Слайд 4 Традиционный костюм Деда Мороза тоже появился не сразу. Сначала его изображали в плаще. Дед Мороз умело прочищал дымоходы, через которые забрасывал детям подарки. Снегурочка тоже появилась немного позже. Впервые о ней узнали из сказки «Снегурочка», Кто помнит, что в сказке произошло со Снегурочкой? Снегурочка стала неизменным символом новогодних празднований. Вот таким образом и появился тот Новый Год который мы привыкли встречать с самого детства. Вот она – лесная красавица. -Елку называют елью. Чем покрыты ветки у ели? Как называют иголки? Большие, широкие ветви называют——— А кто ребята знает для чего эти лапы у ели? Традиция наряжать елку пришла из давних времен. Слайд 5 Вот она – лесная красавица. А сейчас вам предлагаю поиграть Игра «Какая елка?» Ребята у нас скоро новый год, а вот приглашения мы еще ни заделали на нашу елку для пап и мам, предлагаю превратиться в художников и нарисовать пригласительные открытки, как вы думаете Но для начала предлагаю размяться Физкультминутка «Снег идет, снег идет» (дети выполняют движения в соответствии с текстом) Снег идет, снег идет. Дворник улицу метет. Стороной народ идет. Веселей, веселей! Заниматься нам не лень: Мы немного разомнемся, За дела опять возьмемся. (Произвольная имитация движений) |
— Говорит один – тот, у кого первого зазвенел колокольчик “волшебный колокольчик»
. — Не перебивать говорящего. — Уважительно относимся друг к другу Да Потому что, только зимой бывает вьюга и метель Снежная, суровая, морозная, злая На улице стало холодно, замерзли лужи Выпал снег, небо низкое пасмурное Белый, пушистый, мягкий Холодный, твёрдый, прозрачный, хрупкий Снег мягкий, а лёд твёрдый; снег не прозрачный, из него можно лепить, а изо льда нельзя Снег начал таять Быстро растаял и превратился в воду Описывают что видят (лед не тает сразу, ему необходимо больше времени, он не тонет) Снег легкий и быстро тает в воде, а лед не тает сразу и ему нужно больше времени, он не тонет Декабрь, январь, февраль. Декабрь Новый год Собирается вся семья, дарят подарки, приходит в гости дет мороз В сказке ее вылепили из снега, она прыгает через костер и растаяла. Елка Иголками. Хвоя. – еловыми лапами Эти лапы не пропускают ветер, вьюгу, метель, поэтому в хвойном лесу прячутся птицы Нарядная, пушистая, колючая, стройная, необыкновенная, волшебная, сказочная
Да |
| Формировать представление детей о жанре изобразительного искусства – пуантилизм
Развивать у детей изобразительные умения, фантазию, творческие способности, желание учиться новому; |
Звучит отрывок из произведения П.И. Чайковского «Зима».
Рисовать открытки мы будем в новой для вас технике. В технике, которая называется «пуантилизм». Давайте повторим новое для вас слово все вместе ПУ АН ТИ ЛИЗМ. Молодцы! Слово «пуантилизм» переводится с французского, как «точечный». Значит, рисовать мы будем, как? Правильно, точками. Сейчас я вам покажу, как выглядят картины, нарисованные в технике пуантилизм, точками. (Воспитатель демонстрирует картины, давая ребенку разглядеть изображение, как в близи, так и вдалеке) Смотрите, ребята, это, словно волшебство, когда мы смотрим на картину вблизи, то видим разноцветные точки, а, когда рассматриваем ее издалека, то все эти точки складываются в красивую картину. Сейчас, мы все станем немножко волшебниками и нарисуем такие же волшебные, зимние открытки, с помощью которых мы сможем пригласить наших пап и мам на праздник. А рисовать на открытках мы с вами будем зимний пейзаж. Кто знает, что такое пейзаж? Правильно, это изображение природы. Давайте повторим все вместе ПЕЙ ЗАЖ. Перед вами лежат листы бумаги, на которых нарисовано карандашом изображение зимнего пейзажа, гуашь и ватные палочки. Напоминаю, что и елочку, и сугробы, мы не закрашиваем, а рисуем их точками, с помощью ватных палочек. Посмотрите, я покажу! (Воспитатель демонстрирует детям, как нужно ставить точки внутри деталей пейзажа). Сейчас мы все вместе, начинаем с помощью точек и ватных палочек рисовать елочку. (во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, следит за их осанкой) Так, все молодцы, замечательные елочки, чтобы нам продолжить рисовать дальше, мы дадим отдохнуть нашим глазкам. «Отдыхалочка» Мы играли, рисовали (выполняется действия, о которых идет речь) Наши глазки так устали Мы дадим им отдохнуть, Их закроем на чуть — чуть. А теперь их открываем И немного поморгаем. Посмотрите, что еще нарисовано на нашей открытке? Да, сугроб, снеговик. Как вы думаете, каким цветом мы будем рисовать точки в сугробе и снеговике? Да, синим, голубым. Ведро у снеговика будет черным, нос – морковку можно нарисовать двумя-тремя точками оранжевого цвета. А мешок с подарками будет красным! Берем чистые ватные палочки, и начинаем рисовать. Не забываем менять палочки, когда меняете цвета. (во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, следит за их осанкой) |
ПУ АН ТИ ЛИЗМ
Точками Это изображение природы. |
| Рефлексия |
Ребята, в какой технике мы сегодня рисовали? Да, пуантилизм. Вам понравилось рисовать в технике пуантилизма? Давайте посмотрим на ваши открытки! Посмотрите, какая красота получилась? Как вы думаете, понравятся эти открытки папам и мамам? Я тоже, так думаю, что понравятся. Давайте, дадим нашим открыткам высохнуть, и чуть позже, мы с вами подпишем дорогие папа и мама я Саша ваш приглашаю на Новогоднюю елку которая состоится 26 декабря. С любовью ваш сын |
Да
Понравятся, они очень красивые |
