Автор: Пушкова Ольга Петровна
учитель физики МБОУ «СОШ №31 имени А.П. Жданова», г. Братск
Рабочая программа по физике для 10-11 класса, технологический профиль.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №31 имени А.П.Жданова» г. Братска
Рабочая программа по физике для 10 — 11 класса технологический профиль учителя: Пушковой Ольги Петровны, первой квалификационной категории
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами обучения физике являются:
- умение управлять своей познавательной деятельностью;
- готовность и способность к образованию, в том числе к самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- умение сотрудничать со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; осознание значимости науки, владения достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки; заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества; готовность к научно-техническому творчеству;
- чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм;
- положительное отношение к труду, целеустремленность;
- экологическая культура, бережное отношение к родной земле, природным богатствам России и мира, понимание ответственности за состояние природных ресурсов и разумное природопользование.
Предметными результатами обучения физике являются:
- сформированность представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
- сформированность представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и символическим языком физики;
- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования, владение умениями описывать и объяснять самостоятельно проведенные эксперименты, анализировать результаты полученной измерительной информации, определять достоверность полученного результата;
- сформированность умения решать простые физические задачи;
- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
- понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;
- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях и представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;
- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять геофизические явления;
- умение решать сложные задачи;
- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;
- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности.
Метапредметными результатами обучения физике являются:
Регулятивные УУД:
- самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
- оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной ранее цели;
- сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели ресурсы;
- определять несколько путей достижения поставленной цели;
- задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
- сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью;
- оценивать последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей.
Познавательные УУД:
- критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций;
- распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
- использовать различные модельно-схематические средства для представления выявленных в информационных источниках противоречий;
- осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;
- искать и находить обобщенные способы решения задач;
- приводить критические аргументы, как в отношении собственного суждения, так и в отношении действий и суждений другого человека;
- анализировать и преобразовывать проблемно-противоречивые ситуации;
- выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможности широкого переноса средств и способов действия;
- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;
- менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности (быть учеником и учителем; формулировать образовательный запрос и выполнять консультативные функции самостоятельно; ставить проблему и работать над ее решением; управлять совместной познавательной деятельностью и подчиняться).
Коммуникативные УУД:
- осуществлять деловую коммуникацию, как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами);
- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом проектной команды в разных ролях (генератором идей, критиком, исполнителем, презентующим и т.д.);
- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
- распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы;
- согласовывать позиции членов команды в процессе работы над общим продуктом (решением);
- представлять публично результаты индивидуальной и групповой деятельности, как перед знакомой, так и перед незнакомой аудиторией;
- подбирать партнеров для деловой коммуникации, исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
- воспринимать критические замечания как ресурс собственного развития;
- точно и ёмко формулировать как критические, так и одобрительные замечания в адрес других людей в рамках деловой и образовательной коммуникации, избегая при этом личностных оценочных суждений.
Основные формы организации учебных занятий
- урок изучения нового материала;
- урок применения знаний на практике;
- урок закрепления и повторения учебного материала;
- урок контроля и учета знаний;
- комбинированный урок.
Основные виды деятельности учащихся
- индивидуальная;
- коллективная;
- групповая;
- работа в парах;
- самостоятельная работа;
- фронтальная;
- экспериментальная.
Содержание учебного предмета
Физика и естественно — научный метод познания природы.
Физика — фундаментальная наука о природе. Научный метод познания мира. Взаимосвязь между физикой и другими естественными науками. Методы научного исследования физических явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Закономерность и случайность. Физические законы и границы их применимости. Физические теории и принцип соответствия. Физические величины. Погрешности измерений физических величин. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.
Механика.
Предмет и задачи классической механики. Кинематические характеристики механического движения. Модели тел и движений. Пространство и время. Относительность механического движения. Системы отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Траектория. Путь. Перемещение. Скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Равномерное движение по окружности. Поступательное и вращательное движение твердого тела.
Взаимодействие тел. Явление инерции. Сила. Масса. Инерциальные системы отсчета. Законы динамики Ньютона. Сила тяжести, вес, невесомость. Силы упругости, силы трения. Законы: всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
Импульс материальной точки и системы тел. Закон изменения и сохранения импульса. Работа силы. Механическая энергия материальной точки и системы. Закон сохранения механической энергии.
Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела.
Равновесие материальной точки и твёрдого тела. Момент силы. Условия равновесия твердого тела в инерциальной системе отсчета. Равновесие жидкости и газа. Давление. Движение жидкостей и газов. Закон сохранения энергии в динамике жидкости.
Молекулярная физика и термодинамика.
Основы молекулярно-кинетической теории (МКТ) и термодинамики. Экспериментальные доказательства МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Связь между давлением и средней кинетической энергии поступательного теплового движения молекул идеального газа. Модель идеального газа в термодинамике: уравнение Менделеева – Клапейрона, выражение для внутренней энергии. Закон Дальтона. Газовые законы.
Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Преобразование энергии в фазовых переходах. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Смачивание и несмачивание. Капилляры. Модель строения твердых тел. Кристаллические и аморфные тела.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики. Преобразование энергии в тепловых машинах. Цикл Карно. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.
Основы электродинамики.
Предмет и задачи электродинамики. Электрическое взаимодействие. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Напряжённость и потенциал электростатического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Разность потенциалов. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроёмкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Плазма. Электролиз. Полупроводниковые приборы. Сверхпроводимость.
Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Принцип суперпозиции магнитных полей. Магнитное поле проводника с током. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле. Энергия электромагнитного поля.
Колебания и волны.
Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания, резонанс.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный электрический ток. Резонанс в электрической цепи. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Элементарная теория трансформатора. Производство, передача и потребление электрической энергии.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Скорость и длина волны. Интерференция и дифракция. Энергия волны. Звуковые волны.
Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое применение. Принципы радиосвязи и телевидения. Развитие средств связи.
Оптика.
Геометрическая оптика. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Законы отражения и преломления света. Полное отражение света. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.
Скорость света. Волновые свойства света: дисперсия, интерференция, дифракция, когерентность, поляризация.
Виды излучений. Спектры и спектральный анализ. Практическое применение электромагнитных излучений.
Основы специальной теории относительности.
Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Энергия и импульс свободной частицы. Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра.
Предмет и задачи квантовой физики.
Тепловое излучение. Распределение энергии в спектре абсолютно черного тела. Гипотеза М.Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Опыты Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно – волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Давление света. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова. Дифракция электронов.
Модели строения атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора. Спонтанное и вынужденное излучение света.
Состав и строение атомных ядер. Изотопы. Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер.
Радиоактивность. Виды радиоактивного излучения. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции, реакции деления и синтеза. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Ускорители элементарных частиц.
Строение Вселенной.
Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Солнечная система. Строение и эволюция Солнца и звёзд. Классификация звёзд. Звёзды и источники их энергии.
Галактика. Другие галактики. Пространственно-временные масштабы наблюдаемой Вселенной. Представления об эволюции Вселенной. Темная материя и темная энергия.
Перечень лабораторных работ.
1.Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
2.Измерение начальной скорости, дальности полета и высоты подъёма тела, брошенного под углом 45º.
3.Изучение движения тела по окружности.
4.Измерение жесткости пружины.
5.Измерение коэффициента трения скольжения.
6.Изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров: исследование центрального удара.
7.Сравнение масс взаимодействующих тел.
8.Изучение закона сохранения механической энергии.
- Изучение равновесия тела под действием нескольких сил.
10.Наблюдение броуновского движения в жидкости.
11.Оценка средней скорости теплового движения молекул газа.
12.Экспериментальная проверка закона Гей – Люссака.
- Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
- Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
- Измерение силы взаимодействия катушки с током и магнита.
16.Исследование явления электромагнитной индукции.
17.Определение ускорения свободного падения с помощью маятника.
18.Определение показателя преломления среды.
19.Исследование зависимости угла преломления от угла падения.
20.Измерение фокусного расстояния собирающей и рассеивающей линз.
21.Исследование зависимости расстояния от линзы до изображения от расстояния от линзы до предмета.
- Определение длины световой волны.
- Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
24.Определение импульса и энергии частицы при движении в магнитном поле (по фотографиям).
25.Определение периода обращения двойных звезд (печатные материалы).
Тематическое планирование
по физике
10 класс
Учитель: Пушкова О.П.
Количество часов:
Всего — 170 часов; в неделю 5 часов.
Плановых контрольных уроков — 9 , лабораторных работ – 14.
Планирование составлено на основе:
Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников серии «Классический курс». 10-11 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций / А.В.Шаталина. – М.: Просвещение, 2017 г.
Учебник: Физика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. М.: Просвещение, 2020г.
| № п/п | Количество часов | |
| Раздел I. Введение. Физика и естественно — научный метод познания природы – 2 ч. | ||
| 1 | Физика и познание мира. | 1 |
| 2 | Физические величины. Погрешности измерений физических величин. | 1 |
| Раздел II. Механика – 75 ч. | ||
| Кинематика. | 24 ч. | |
| 3 | Механическое движение. Система отсчета. Способы описания движения. | 1 |
| 4 | Траектория. Путь. Перемещение. | 1 |
| 5 | Решение задач на определение характеристик механического движения. | 1 |
| 6 | Равномерное прямолинейное движение. Скорость. Уравнение движения. | 1 |
| 7 | Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение». | 1 |
| 8 | Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение». | 1 |
| 9 | Сложение скоростей. | 1 |
| 10 | Решение задач по теме «Сложение скоростей». | 1 |
| 11 | Мгновенная и средняя скорости. Ускорение. | 1 |
| 12 | Движение с постоянным ускорением. | 1 |
| 13 | Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков. | 1 |
| 14 | Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением». | 1 |
| 15 | Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением». | 1 |
| 16 | Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально». | 1 |
| 17 | Движение с постоянным ускорением свободного падения. | 1 |
| 18 | Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением свободного падения». | 1 |
| 19 | Решение задач по теме «Движение с постоянным ускорением свободного падения». | 1 |
| 20 | Лабораторная работа № 2 «Измерение начальной скорости, дальности полета и высоты подъёма тела, брошенного под углом 45º». | 1 |
| 21 | Равномерное движение точки по окружности. | 1 |
| 22 | Кинематика абсолютно твердого тела. | 1 |
| 23 | Решение задач по теме «Кинематика твердого тела». | 1 |
| 24 | Решение задач по теме «Кинематика твердого тела». | 1 |
| 25 | Лабораторная работа № 3 «Изучение движения тела по окружности». | 1 |
| 26 | Контрольная работа № 1 по теме «Кинематика». | 1 |
| Динамика. | 7 ч. | |
| 27 | Основное утверждение механики. Сила. Масса. | 1 |
| 28 | Законы Ньютона. | 1 |
| 29 | Принцип суперпозиции сил. | 1 |
| 30 | Решение задач по теме «Принцип суперпозиции сил». | 1 |
| 31 | Геоцентрическая система мира. Принцип относительности Галилея. | 1 |
| 32 | Решение задач на второй закон Ньютона. | 1 |
| 33 | Решение задач на второй закон Ньютона. | 1 |
| Силы в механике. | 17 ч. | |
| 34 | Силы в природе. Сила тяжести и сила всемирного тяготения. | 1 |
| 35 | Сила тяжести на других планетах. | 1 |
| 36 | Решение задач по теме «Сила тяжести. Закон всемирного тяготения». | 1 |
| 37 | Решение задач по теме «Сила тяжести. Закон всемирного тяготения». | 1 |
| 38 | Первая космическая скорость. | 1 |
| 39 | Решение задач по теме «Первая космическая скорость» | 1 |
| 40 | Вес. Перегрузка. Невесомость. | 1 |
| 41 | Решение задач по теме «Вес тела. Перегрузка. Невесомость». | 1 |
| 42 | Деформация и силы упругости. Закон Гука. | 1 |
| 43 | Решение задач по теме «Силы упругости. Закон Гука». | 1 |
| 44 | Лабораторная работа № 4 «Измерение жесткости пружины». | 1 |
| 45 | Силы трения. | 1 |
| 46 | Решение задач по теме «Силы трения». | 1 |
| 47 | Лабораторная работа № 5 «Измерение коэффициента трения скольжения». | 1 |
| 48 | Решение задач по теме «Силы в природе». | 1 |
| 49 | Решение задач по теме «Силы в природе». | 1 |
| 50 | Контрольная работа № 2 по теме «Динамика. Силы в природе». | 1 |
| Законы сохранения в механике. | 15 ч. | |
| 51 | Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. | 1 |
| 52 | Реактивное движение. | 1 |
| 53 | Решение задач на расчет импульса тела, на закон сохранения импульса. | 1 |
| 54 | Решение задач на расчет импульса тела, на закон сохранения импульса. | 1 |
| 55 | Лабораторная работа № 6 «Изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров: исследование центрального удара». | 1 |
| 56 | Лабораторная работа № 7 «Сравнение масс взаимодействующих тел». | 1 |
| 57 | Механическая работа и мощность силы. | 1 |
| 58 | Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. | 1 |
| 59 | Решение задач по теме «Кинетическая и потенциальная энергия». | 1 |
| 60 | Работа силы тяжести и силы упругости. Закон сохранения энергии в механике. | 1 |
| 61 | Решение задач по теме «Работа силы тяжести и силы упругости». | 1 |
| 62 | Лабораторная работа № 8 «Изучение закона сохранения механической энергии». | 1 |
| 63 | Решение задач на закон сохранения механической энергии. | 1 |
| 64 | Решение задач на закон сохранения механической энергии. | 1 |
| 65 | Контрольная работа № 3 по теме «Законы сохранения в механике». | 1 |
| Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела. | 4 ч. | |
| 66 | Основное уравнение динамики вращательного движения. | 1 |
| 67 | Закон сохранения момента импульса. Кинетическая энергия вращающегося твердого тела. | 1 |
| 68 | Решение задач по теме «Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела». | 1 |
| 69 | Решение задач по теме «Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела». | 1 |
| Статика. | 4 ч. | |
| 70 | Равновесие тел. | 1 |
| 71 | Решение задач по теме «Равновесие твердых тел». | 1 |
| 72 | Решение задач по теме «Равновесие твердых тел». | 1 |
| 73 | Лабораторная работа № 9 «Изучение равновесия тела под действием нескольких сил». | 1 |
| Гидромеханика. | 4 ч. | |
| 74 | Давление. Условие равновесия жидкости. | 1 |
| 75 | Движение жидкости. Закон Бернулли. | 1 |
| 76 | Решение задач по теме «Гидромеханика». | 1 |
| 77 | Решение задач по теме «Гидромеханика». | 1 |
| Раздел III. Молекулярная физика. Тепловые явления – 44 ч. | ||
| Основы молекулярно – кинетической теории (МКТ). | 5 ч. | |
| 78 | Основные положения молекулярно- кинетической теории. Размеры молекул. | 1 |
| 79 | Решение задач по теме «Основные положения МКТ». | 1 |
| 80 | Решение задач по теме «Основные положения МКТ». | 1 |
| 81 | Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. | 1 |
| 82 | Лабораторная работа № 10 «Наблюдение броуновского движения в жидкости». | 1 |
| Молекулярно — кинетическая теория идеального газа. | 7 ч. | |
| 83 | Идеальный газ. Основное уравнение МКТ газов. | 1 |
| 84 | Решение задач по теме «Основное уравнение МКТ». | 1 |
| 85 | Температура и тепловое равновесие. | 1 |
| 86 | Определение температуры. Энергия теплового движения молекул. | 1 |
| 87 | Измерение скоростей молекул газа. | 1 |
| 88 | Решение задач по теме «МКТ идеального газа». | 1 |
| 89 | Решение задач по теме «МКТ идеального газа». | 1 |
| Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. | 9 ч. | |
| 90 | Уравнение состояния идеального газа. | 1 |
| 91 | Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа». | 1 |
| 92 | Газовые законы. | 1 |
| 93 | Решение задач по теме «Газовые законы». | 1 |
| 94 | Определение параметров газа по графикам изопроцессов. | 1 |
| 95 | Решение задач по теме «Определение параметров газа по графикам изопроцессов». | 1 |
| 96 | Решение задач по теме «Определение параметров газа по графикам изопроцессов». | 1 |
| 97 | Лабораторная работа №11 «Оценка средней скорости теплового движения молекул газа». | 1 |
| 98 | Лабораторная работа № 12 «Экспериментальная проверка закона Гей – Люссака». | 1 |
| Взаимные превращения жидкостей и газов. | 4 ч. | |
| 99 | Насыщенный пар. Давление насыщенного пара. | 1 |
| 100 | Влажность воздуха. | 1 |
| 101 | Решение задач по теме «Насыщенный пар. Влажность воздуха». | 1 |
| 102 | Решение задач по теме «Насыщенный пар. Влажность воздуха». | 1 |
| Жидкости и твердые тела. | 5 ч. | |
| 103 | Свойства жидкости. Поверхностное натяжение. | 1 |
| 104 | Смачивание и несмачивание. Капилляры. | 1 |
| 105 | Решение задач по теме «Свойства жидкостей». | 1 |
| 106 | Кристаллические и аморфные тела. | 1 |
| 107 | Контрольная работа № 4 по теме «МКТ идеального газа. Газовые законы. Свойства жидкостей и газов». | 1 |
| Основы термодинамики. | 14 ч. | |
| 108 | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. | 1 |
| 109 | Решение задач по теме «Внутренняя энергия. Работа». | 1 |
| 110 | Решение задач по теме «Внутренняя энергия. Работа». | 1 |
| 111 | Фазовые переходы. Уравнение теплового баланса. | 1 |
| 112 | Решение задач по теме «Уравнение теплового баланса». | 1 |
| 113 | Решение задач по теме «Уравнение теплового баланса». | 1 |
| 114 | Первый закон термодинамики и его применение к различным процессам. | 1 |
| 115 | Решение задач по теме «Первый закон термодинамики». | 1 |
| 116 | Решение задач по теме «Первый закон термодинамики». | 1 |
| 117 | Второй закон термодинамики. | 1 |
| 118 | Принцип действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей. | 1 |
| 119 | Решение задач по теме «КПД тепловых двигателей». | 1 |
| 120 | Решение задач по теме «Основы термодинамики». | 1 |
| 121 | Контрольная работа № 5 по теме «Основы термодинамики». | 1 |
| Раздел IV. Основы электродинамики – 49 ч. | ||
| Электростатика. | 19 ч. | |
| 122 | Электродинамика. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. | 1 |
| 123 | Закон Кулона. Единица электрического заряда. | 1 |
| 124 | Решение задач по теме «Закон сохранения заряда. Закон Кулона». | 1 |
| 125 | Решение задач по теме «Закон сохранения заряда. Закон Кулона». | 1 |
| 126 | Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. | 1 |
| 127 | Поле точечного заряда и заряженного шара.. Принцип суперпозиции полей. | 1 |
| 128 | Решение задач по теме «Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей». | 1 |
| 129 | Решение задач по теме «Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей». | 1 |
| 130 | Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. | 1 |
| 131 | Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. | 1 |
| 132 | Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. | 1 |
| 133 | Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. | 1 |
| 134 | Решение задач по теме «Потенциальная энергия электростатического поля. Разность потенциалов». | 1 |
| 135 | Решение задач по теме «Потенциальная энергия электростатического поля. Разность потенциалов». | 1 |
| 136 | Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсатор. | 1 |
| 137 | Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов. | 1 |
| 138 | Решение задач по теме «Электроемкость. Энергия заряженного конденсатора». | 1 |
| 139 | Решение задач по теме «Электроемкость. Энергия заряженного конденсатора». | 1 |
| 140 | Контрольная работа № 6 по теме «Электростатика». | 1 |
| Законы постоянного тока. | 14 ч. | |
| 141 | Электрический ток. Сила тока. | 1 |
| 142 | Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. | 1 |
| 143 | Решение задач по теме «Закон Ома для участка цепи». | 1 |
| 144 | Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. | 1 |
| 145 | Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединения проводников». | 1 |
| 146 | Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединения проводников». | 1 |
| 147 | Лабораторная работа № 13 «Последовательное и параллельное соединения проводников». | 1 |
| 148 | Работа и мощность постоянного тока. | 1 |
| 149 | Электродвижущая сила. | 1 |
| 150 | Закон Ома для полной цепи. | 1 |
| 151 | Решение задач по теме «Работа и мощность постоянного тока. Закон Ома для полной цепи». | 1 |
| 152 | Решение задач по теме «Работа и мощность постоянного тока. Закон Ома для полной цепи». | 1 |
| 153 | Лабораторная работа № 14 «Измерение ЭДС источника тока». | 1 |
| 154 | Контрольная работа № 7 по теме «Законы постоянного тока». | 1 |
| Электрический ток в различных средах. | 16 ч. | |
| 155 | Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. | 1 |
| 156 | Решение задач по теме «Электронная проводимость металлов». | 1 |
| 157 | Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости. | 1 |
| 158 | Электрический ток через контакт полупроводников с разным типом проводимости. | 1 |
| 159 | Полупроводниковые приборы. | 1 |
| 160 | Решение задач по теме «Электрический ток в полупроводниках». | 1 |
| 161 | Электрический ток в вакууме. Электронно – лучевая трубка. | 1 |
| 162 | Решение задач по теме «Электрический ток в вакууме». | 1 |
| 163 | Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. | 1 |
| 164 | Решение задач по теме «Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза». | 1 |
| 165 | Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма. | 1 |
| 166 | Решение задач по теме «Электрический ток в газах». | 1 |
| 167 | Контрольная работа № 8 по теме «Электрический ток в различных средах». | 1 |
| 168 | Повторение изученного материала. | 1 |
| 169 | Итоговая контрольная работа № 9. | 1 |
| 170 | Обобщение материала, изученного в 10 классе. | 1 |
| Итого: | 170 ч. |
