автор: Размологова Лидия Александровна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №31»
Педагогический проект
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №31» города Бийска.
Педагогический проект
«Дети – против мусора».
Автор работы:
воспитатель
Размологова Лидия Александровна
г. Бийск. 2019
Тема: «Дети – против мусора».
«Охрана окружающей среды – это многогранный и сложный
процесс, в котором принимает участие каждый человек »
М. Пришвин.
Сроки реализации проекта: май 2019г.
Возраст: старшая группа ДОУ
Тип, вид проекта: краткосрочный, групповой, информационный.
Актуальность проекта: Дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Экологическое образование и воспитание- чрезвычайно актуальная проблема современности. Небрежное и даже жестокое отношение к природе начинается с недостатка экологического образования и воспитания.
Наши города населены огромным количеством людей. Каждый день из каждой квартиры выбрасывают мусор. Мусор – мусорный макет – мусорный контейнер – машина увозит мусор на свалку. Так должно быть! Но не всегда так происходит.
Однажды мы гуляли по нашей площадке и обнаружили среди кустов мусор (пакеты от чипсов, сухариков, грязные бумажки). Дети стали задавать вопросы: «Как мусор попал к нам на участок? Кто его оставил здесь? Почему люди бросают мусор на землю? Почему так много мусора вокруг? Что нужно сделать, чтобы его стало меньше? Можно ли дать мусору «вторую жизнь»?». Так у нас и возникла идея создания нашего проекта «Дети — против мусора».
Цель проекта: привлечение детей и их родителей к проявлению заботы к окружающей среде, желанию защитить планету от мусора.
Задачи проекта:
- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.
Методы работы: наблюдение, беседы, экспериментальная деятельность, просмотр фильма и презентации, Создание фотокниги, газеты и листовок, познавательные и игровые занятия.
Основные виды деятельности детей:
Познавательно-исследовательская
НОД «Помогите, природе!», «Мусор – это хорошо или плохо», просмотр презентации «Здесь были люди», викторина «Что мы знаем о природе и ее охране».
Продуктивная
Рисование «Мусорный вернисаж».
Коллективная работа: макет «Земля наш дом»; газете «Прикоснись к природе сердцем»; создание фото книги «Природа просит о помощи»; создание поделок из бросового материала «И мусор может быть прекрасен».
Коммуникативная
Беседа «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети», акция «Дети – против мусора».
Художественно – эстетическая
Просмотр фильма «Здесь были люди»; чтение х/л В. Бианки «Лесные домишки».
Предполагаемый результат: Сформировать у детей отрицательное отношение к мусору на улицах родного города и желание сделать его чистым и красивым
Формировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.
Воспитывать бережное отношение к природе
Обеспечение проектной деятельности:
Библиография:
- Веракса Е. Е., Галимов О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников
- Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром
- Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением
- Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду
- Интернет источники
Материально-технические ресурсы:
- подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки,
- подготовка разного вида бросового материала
- подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности,
- выставки книг, рисунков, поделок, дидактических игр
- создание условий для проведения акции «Дети – против мусора».
Этапы проведения и реализации проекта:
- Информационно-накопительный:
Изучение интереса детей для определения целей и задач проекта.
Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
- Организационно-практический:
| Дата | Тема | Цели | Форма проведения |
| 6.05.2019 | «Чистый участок Детского сада» | Оценить чистоту территории детского сада и территории вокруг | Экскурсия по территории ДС и за ее пределы |
| 7.05.2019 | «Помогите, природе!» | Расширять знания о загрязнении окружающей среды, способах её защиты | НОД |
| 8.05.2019 | «Памятка поведения в лесу» | Повысить активность родителей, как участников воспитательно-образовательного процесса | Памятка для родителей |
| 13.05.2019 | «Сортировка мусора» | Учиться классифицировать мусор | Эксперимент |
| 14.05.2019 | «Мусор- Это хорошо или плохо» | Вызвать желание сделать чище окружающую среду | НОД |
| 15.05.2019 | «Здесь были люди» | Формировать умение анализировать экологическую проблему | Просмотр фильма |
| 16.05.2019 | «Мой чистый двор» | Уточнить знания детей о значимости чистоты улиц города и о роли человека | Совместная работа с родителями |
| 17.05.2019 | «Прикоснись к природе сердцем» | Закрепить и расширить знания воспитанников о правилах поведения на природе | Газета |
| 20.05.2019 | «Природа просит о помощи» | Сбор фотоматериалов на тему «Природа молит о помощи!» | Создание книги |
| 21.05.2019 | «Загрязнение нашего края» | Формировать экологическую культуру, желание сохранить свой город в чистоте | Просмотр презентации |
| 22.05.2019 | «Если закопать мусор» | Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора | Эксперимент |
| 23.05.2019 | «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети!» | Воспитывать желание общаться с природой, желание познакомить с правилами поведения на природе друзей, родителей | Беседа |
| 24.05.2019 | «Мусорный вернисаж» | Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности | Выставка рисунков |
| 27.05.2019 | «Что мы знаем о природе и ее охране» | Уточнить представления у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения | Викторина |
| 28.05.2019 | «Земля – наш дом» | Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы | Создание макета |
| 29.05.2019 | «И мусор может быть прекрасен» | Найти способы использования вторичных ресурсов бросового материала | Выставка поделок из бросового материала |
| 30.05.2019 | «Экологические воспитание детей в семье»
«Лесные домишки» |
Повысить активность родителей, как участников воспитательно-образовательного процесса
Познакомить детей с художественными произведениями В.Бианки, и на их основе формировать природоведческие представления детей |
Консультация для родителей
Чтение х/л |
| 31.05.2019 | «Дети – против мусора»
«Будь природе другом!» |
Воспитание любви к природе и бережного отношения к ней
Формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде |
Акция
Листовки |
- Презентационно – завершающий:
Акция «Дети — против мусора».
Создание листовок «Будь природе другом»
Выставка детских работ.
Оформление фото альбома «Дети – против мусора», оценка этапов реализации проекта детьми (создание презентации).
- Контрольно-рефлексивный
Подведение итогов.
Итогов у этого проекта много, но самое главное то, что привлечение родителей и детей к такой работе оказало большое влияние к проявлению заботы об окружающей среде и желанию защитить свою планету от гибели, а в процессе творческой деятельности у детей раскрылись таланты, которых мало кто замечает.
В результате проделанной работы возникла идея о создании долгосрочного проекта по экологическому воспитанию, который будет рассчитан на следующий учебный год.
