автор: Рассыпнова Светлана Владимировна
Воспитатель МБДОУ Детский сад комбинированного вида «Улыбка» 55
«Фруктовая корзина»
Конспект по аппликации на тему
«Витаминная корзинка»
(вторая младшая)
Цель: Учить наклеивать детали на поверхность, аккуратно пользоваться клеем.
Задачи:
— познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека;
— продолжать располагать детали на основе;
— воспитать у детей потребность правильно питаться
Материалы и оборудование: муляжи фруктов и овощей, клей, вырезанная корзина из бумаги, заготовки из цветной бумаги овощей и фруктов
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о витаминах! Где, же они живут? Они у нас есть во фруктах и овощах.
Воспитатель: К нам в садик принесли письмо из Простоквашино от кота Матроскина и Шарика. У них случилась беда. Заболел Дядя Фёдор. Давайте прочитаем письмо?
Письмо:
Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки. Решили обратиться к вам с просьбой. Может быть, вы сможете нам помочь. Случилась беда. Заболел Дядя Фёдор. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, чем его лечить. А вы все такие красивые, здоровенькие, и щёчки у вас розовенькие. Наверное, секрет какой-то знаете. Поделитесь с нами, как Дядю Фёдора вылечить. Только просим помочь быстрее, а то ему совсем плохо.
Воспитатель: Да, грустная история. Ребята, как вы считаете, сможем мы помочь вылечить Дядю Фёдора (Ответы детей)
Воспитатель: Я знаю, что нам может помочь быстрее вылечить Дядю Фёдора. Это витамины!
Воспитатель: А кто знает, что такое витамины?
Воспитатель: Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие – глазкам хорошо видеть, третьи — голове — хорошо думать, быть умным. А есть витамины, которые защищают нас от болезней. Витамины живут в продуктах. (Прикрепить к доске картинку с продуктами)
Воспитатель: Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (Ответ детей)
Воспитатель: Особенно богаты витаминами овощи и фрукты. (показываем муляжи фруктов и овощей)
Воспитатель: Назовите овощи и фрукты, которые вы знаете и любите. (Ответ детей)
Воспитатель: Ну и конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.
Физкультминутка:
Овощи и фрукты (наклониться вниз, достать до пола руками (огород) выпрямиться, потянуться руками вверх (сад)
Вкусные продукты. (погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)
В огороде (наклоны вниз, достать руками до пола, собираем)
И в саду (выпрямиться, потянуться руки вверх, собираем урожай в саду)
Для еды я их найду. (погладить правой рукой по животику, затем левой)
Воспитатель: Ребята, но как же нам написать ответ Матроскину и Шарику, ведь мы писать не умеем? Предлагаю отправить в Простоквашино витаминную корзинку с овощами и фруктами, которую мы сделаем сами.
Воспитатель: Приступаем к работе. (Дети выполняют аппликацию, воспитатель им помогает.)
Воспитатель: Если Дядя Фёдор будет употреблять витамины, то он обязательно быстро поправится.
В конце занятия корзинка с фруктами и овощами выставляется на стенде для родителей.
Конспект по аппликации
«Витаминная корзинка»
(вторая младшая)
Воспитатель: Литвинова С. В.
