автор: Рогодченко Мария Игоревна
Воспитатель МБДОУ детский сад №46/42
Конспект образовательной деятельности по “Речевому развитию детей”
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 42
г. Красногорск
2020 г
Конспект образовательной деятельности
по “Речевому развитию детей”
«Путешествие в страну Абхазия»
Подготовила:
Воспитатель: Рогодченко М.И.
Красногорск 2020 г.
Конспект образовательной деятельности
по “Речевому развитию детей”
Тема:
“Путешествие в страну Абхазия”
Подготовила:
воспитатель: Рогодченко Мария Игоревна
(средняя возрастная группа — 4-5 лет)
МБДОУ детский сад № 42
Цель: средствами мини-музея познакомить детей с достопримечательностями страны Абхазия, её климатом, растительным и животным миром. Принести детям новые впечатления во ремя игры-путешествия по Абхазии.
Задачи:
1.Обучающие задачи: закрепить знания детей о климате Абхазии, уточнить представления о животных, растениях Абхазии. Формировать умение работать в коллективе.
- Развивающиезадачи: развивать позновательные способности детей, мышление, память, наблюдательность, расширение словарного запаса.
- Воспитывающиезадачи: воспитывать любовь и доброе отношение к природе, чувство товарищества и взаимопомощи во время игры-путешествия.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое.
Предварительная работа: беседы о разных странах; беседы про море, горы, водоёмы; чтение стихов про горы ; пальчиковая игра «Мы делили Манда-
рин »;дидактическая игра “Эхо”;рассматривание глобуса.
Формы организации образовательной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей .
Методы и приёмы: игровые, наглядные, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, словарная работа или активизация словаря; индивидуальная работа; дифференцированный подход.
Активизация словаря: pасширить пассивный и активный словарь дошкольников.
Развивающая предметно-пространственная среда:
оборудование: аудиозаписи; шум моря, картонное солнце поднимающееся на веревочке, панно с изображением неба, облаков, моря, гор; вырезанные из картона облака разной формы,клей-карандаш, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши по числу детей, корзина; листки бумаги А4 на каждого ребёнка.
Наглядные экспонаты : фото и видео материал (из личных архивов), мини-музей.
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте в это прекрасное зимнее утро улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.
Игра «Не сердись, улыбнись».
(Дети стоят в кругу. Водящий поворачивается к рядом стоящему ребёнку, называет своё имя, касается его ладошек и, улыбаясь, говорит: «Не сердись, улыбнись!» Тот передаёт свою улыбку следующему со словами: «Не сердись, улыбнись!» Игра продолжается до тех пор, пока все дети по очереди не «передадут свою улыбку»).
Воспитатель: Мы с вами много говорили о путешествиях, но нам так и не удавалось попутешествовать далеко – далеко. Посмотрите, какая погода за окном? Холодно или нет? А хотелось бы вам отправиться в теплые страны? Знаете, я тоже мечтаю побывать в теплых странах, например, в Абхазии. Знаете ли вы, что в Абхазии нет такой снежной зимы, как у нас? Там достаточно тепло и очень редко бывает снег.
Воспитатель: А знаете ли вы, какие фрукты зреют в Абхазии?
Дети: мандарины, гранат.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Воспитатель: А кто живет в Абхазии, какие животные?
Дети: нет.
Воспитатель: европейская лань, пятнистый олень, серая и каменная куропатки.кавказский медвдь, дикий кабан,дельфины и многие другие Хотите ли вы увидеть этих животных.
Дети: Да
Воспитатель: Предлагаю прямо сейчас нам слетать в Абхазию? А поможет нам в этом волшебный глобус. Закрывайте глаза. А я скажу волшебные слова:
Волшебный глобус я кручу,
Попасть я в Абхазию хочу.
Воспитатель: Ребята, Открывайте глазки, мы приехали. На глобусе голубым цветом обозначены моря и океаны, желтым цветом – суша. Посмотрите , на глобус, сколько разных стран на ! Просто не сосчитать! Есть страны очень большие, такие как США, Канада, Китай, Россия. Есть страны небольшие Италия, Испания, Бразилия,Абхазия. Как здесь тепло и хорошо, можно согреться после нашей снежной зимы.
— А какие страны знаете вы? Может кто – из вас вместе с родителями отдыхал в других странах? Расскажите нам об этом.( Как называется эта страна?С кем ты там отдыхал?На чем вы приехали в эту страну?На каком языке разговаривали люди этой страны?Что тебе понравилось в этой стране?)
Воспитатель: В другие страны люди ездят не только отдыхать. Часто люди одной страны едут в другую на какую-нибудь конференцию или по другим делам. Разные люди живут в разных странах и поэтому ездят, друг к другу в гости. В разных интересных местах могут жить друзья, родственники. Они тоже хотят посещать друг друга в гостях.
Воспитатель обращает внимание детей на выставку иллюстраций с изображением животного мира Абхазии.
Воспитатель: Ребята,помотрите,как разнообразен животный мир Абхазии. Каких из этих животных вы видели своими глазами?
Дети: медведя, павлина , дельфина и др.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим растительный мир Абхзии (картинки природы , мандарины и гранаты и др).
Воспитатель: Какие фрукты изображены на картнках?
Дети: мандарины, гранат.
Воспитатель: Ребята,давайте попробуем сорвать мандарины с дерева.
Физминутка
На носочки я встаю, Поднятся на носки
Мандаринчик достаю, Руки вверх
С ним бегу домой, Бег на месте
Мамочке подарок мой! Хлопки в ладоши
Воспитатель: Ребята, мы с вами попали в горы (показ картинок Кавказских гор). Послушайте стих В. Степанова “Что такое горы? “
Что такое горы?
С ветром разговоры.
Снежные вершины.
Грозные лавины.
Тропы каменистые,
Антилопы быстрые,
Пропасти бездомные
И пещеры тёмные.
Колючие кустарники,
Змеи и лишайники,
Козы-скалолазы,
А под землёй алмазы.
Реки, как хрусталь,
В синей дымке даль,
Где парит орёл —
Страж высоких гор.
Воспитатель: Дети, а кто живёт в горах? (ответы детей)
В пещерах горы живёт эхо, и ветерок любит с ним играть. А давайте покажем ветерку, как мы умеем играть в эхо.
Игра “Эхо”
- Один из вас будет петь песенку “большого колобка”, а мы все будем эхом отвечать песенкой “маленького колобка”.
- Молодцы! Вот как дружно играли. Ветерку тоже понравилась наша игра.
Включается музыка — шум воды.
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Что это так шумит?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Это шум водоёмов. Абхазия славится своими водоёмами: озерами (показ картинок озёр Абхазии). И самое важное— там чистое тёплое Чёрное море, в котором плавают дельфины. Ребята, кто из вас был на море? (ответы и рассказы детей)
Воспитатель: ребята, давайте на минуту закроем глаза и представим, что мы находимся на берегу Чёрного моря. А теперь пройдём на свои места и создадим свою картинку представленного. У вас на столах у каждого лежит бумага, вырезанные облака, которые необходимо приклеить на бумагу. Далее нужно нарисовать море. Данную работу вы можете дополнить чем-то своим(нарисовать солнце, горы и т. п.)
Аппликации “Абхазское море”.
Воспитатель: а теперь немного разомнем наши пальчики.
Пальчиковая игра “Мы делили Мандарин “
Мы делили мандарин .(Сжимаем ручку в кулачок
Много нас, а он один!(Крутим кулачком вправо-влево)
Эта долька для ежа,(Разгибаем большой пальчик)
Эта долька для чижа,(Разгибаем указательный пальчик)
Эта долька для утят,(Разгибаем средний пальчик)
Эта долька для котят,(Разгибаем безымянный пальчик)
Эта долька для бобра,(Разгибаем мизинчик)
Ну, а волку — кожура.!(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)
Он сердит на нас — беда!(Берем вторую ручку и двумя руками показываем волчью пасть)
В домик прячемся — сюда!(Складываем руки домиком)
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по Абхазии. Пора нам возвращаться обратно. Давайте произнесем волшебные слова:
Волшебный глобус я кручу,
Попасть домой скорей хочу!
Воспитатель: Ребята, понравилось ли вам путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: А куда мы с вами летали?
Дети: В Абхазию (показ слайдов — Абхазия.)
Воспитатель: С какими животными мы познакомились?
Дети: ответы детей. (показ слайдов животных)
Воспитатель:А какие фрукты растут в Абхазии ?
Дети: Мандарины, гранаты.
Воспитатель: Ребята, а где мы с вами можем услышать эхо?
Дети: в горах.
Воспитатель: Какие горы находятся в Абхазии?
Дети: Кавказские. (слайды гор)
Воспитатель: ребята, а что ещё есть в Абхазии?
Дети: море!
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами провели интересное путешествие, и я хочу подарить вам рисунки животных, которые вы сможете ярко раскрасить.
Итог занятия :
Вам понравилось путешествие?
Чем мы занимались в этом путешествии?
Что больше понравилось?
Почему?
