Автор: Родионов Антон Александрович
Учитель обществознания МАОУ СОШ№4 г. Чудово, Новгородская область
Технологическая карта урока по обществознанию на тему «Функции денег»
Технологическая карта урока, реализующего ФГОС Общего образования
Учитель: Родионов Антон Александрович
Организация: МАОУ СОШ№4 Г.Чудово
Предмет: Обществознание
Класс: 7 класс
Автор УМК: Л.Н. Боголюбов
Тема урока: Функции денег
Тип урока: Урок открытия нового знания
Цель урока: Какую роль имеют деньги в современном мире.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | |||||||
| Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | ||||||
| Мотивация к учебной деятельности | Включение учащихся в учебную деятельность на личностно — значимом уровне.
Вопросы:
|
Давать определение понятий | Слушают, осмысливаю т вопросы учителя, отвечают на них, дополняют ответы одноклассник ков | Оформление мысли в устной речи | Называют цель работы на уроке | Определение цели учебной деятельности, осуществление поиска средства её достижения | |||||
| Актуализация знаний и фиксация затруднений в проблемном действии |
Вывожу на понятие функция. |
Умение находить трудные вопросы в имеющихся знаниях | Самостоятельно анализировать и формулировать учебную проблему | ||||||||
| Выявление места и причины затруднений | Кластер с вопросами для выведение детей на названия функции | Умение анализировать и сравнивать информацию | |||||||||
| Построение проекта выхода из затруднений | Работа с учебником в группах. | Осуществлять расширенный поиск информации | Выделение главной информации из текста учебника | Обмениваются знаниями внутри группы | Определить задачи с помощью которых будет достигнута цель. | Определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата | |||||
| Реализация построенного проекта | Выступление групп, заполнение кластера | Анализировать | |||||||||
| Первичное закрепление во внешней речи | Фронтальная работа с кластером | Выделение главной информации из текса учебника | Точно и грамотно выражать свои мысли | ||||||||
| Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Работа с ситуациями с определением функции денег. | Давать определение понятиям | |||||||||
Технологическая карта урока по обществознанию на тему «Функции денег»
