автор: Романенко Елена Анатольевна
педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №8 городского округа — город Камышин Волгоградской области
План-конспект открытого занятия с младшим составом хора
План- конспект открытого занятия с младшим составом хора.
Цель занятия: Воспитание грамотного исполнителя музыки путем преодоления исправления возрастных особенностей голосового аппарата младших школьников.
1.Учить петь в ансамбле, слушать себя и соседа.
2.Работать над дыханием, атакой звука, верной певческой позицией.
- Развивать у детей интерес и вкус к хоровому пению.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Организационный момент:
- Музыкальное приветствие и фрагмент фонопедической разминки по методу В.Емельянова( « Бронтозаврик»).
- Дыхательная гимнастика по А. Стрельниковой.
- Организация правильной певческой установки сидя под музыку Э.Гумпердинка на слова М. Андреевой « Руки как у вас…»
Распевание.
«Лошадки»- цоканье языком.
Закрытый рот – от «фа»1- по 1/2т.вверх и вниз.
На стаккато – « у-у- у» по 1\2 т.вверх и вниз.
На слог «мо» ( «по», «ро», «му»)- по звукам Т 5\3верх и вниз – с различными эмоциями( радостно, сердито, вопросительно и т.д.).
«Баю-баюшки…»(по Л.Абелян)-вверх и вниз по 1/2т.- следить за протяжностью, цепным дыханием.
«Птичка- синичка…» (по Л.А белян) – работа над сольным исполнением , слушание «эха».
«Эхо»М.Андреевой – работа над интонацией в игровой форме.
Р.н.п. « Во поле березка стояла…» -работа над навыком цепного дыхания.
Работа над музыкальными произведениями.
- «Расскажи, мотылек» А.Аренского.
работа по фразам- добиваться осмысленной фразировки;
работа над дикцией – добиваться одновременного короткого проговаривания согласных, присоединения окончаний к началу
работа над точным интонированием .
- Музыкальная пауза.
«Потягушки» — под музыку «Старинный французской песенки» П.И.Чайковского;
«Танец маленьких утят» в исполнении «утят», «воробьев» и «бегемотиков».
- «Покупал баран баранки» Е Тульчинской.- продолжение работы над образом ; окончаниями фраз.
- «Что хочется лошадке?» Г.Пятигорского.
работа над дикцией – добиваться четкого проговаривания мелких длительностей;
добиваться четкого вступления в начале фраз и после пауз;
пропевание долгих звуков;
работа над образом;
- Музыкальная пауза: «Дело было в январе…» В.Шаинского- исполнение с пластическим интонированием.
- «Дело было в Каролине…» Р.Бойко — работа над выразительностью образа, исполнение с пластическим интонированием.
Заключение: организованное прощание и выход из класса.
