Конспект занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР с использованием игры головоломки «Репка» из игрового набора «МИР ГОЛОВОЛОМОК» смарт-тренинг для дошкольников - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Романенко Ирина Петровна
Воспитатель
МАОУ ДС №200 «Волшебный башмачок», Самарская область, г. Тольятти

Конспект занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР с использованием игры головоломки «Репка» из игрового набора «МИР ГОЛОВОЛОМОК» смарт-тренинг для дошкольников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 200 «ВОЛШЕБНЫЙ БАШМАЧОК» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

МООД ул.Свердлова,12

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР с использованием игры головоломки «Репка» из игрового набора «МИР ГОЛОВОЛОМОК» смарт-тренинг для дошкольников.

Тема: «Карнавальная маска»

Составила: Романенко Ирина Петровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

г.о. Тольятти, 2024г.

Цель: развивать у обучающихся умственные и творческие способности через игры-головоломки, а также продолжать знакомить детей старшего дошкольного возраста с разными видами головоломок. Формировать интерес к играм с головоломками.

Задачи

Образовательные:

— Закреплять умение создавать на плоскости силуэты предметов из комплекта геометрических форм по образцу.

— Формировать умение составлять фигуры по заданным силуэтам и по замыслу.

— Формировать умение накладывать детали на схему, подбирая разные варианты расположения деталей.

— Формировать умение соединять точки прямыми линиями согласно инструкции, начиная с того номера, который указан первым, ориентироваться на листе бумаги; закрепить знание цифр.

— Закреплять, обобщать и расширять знания детей о разнообразии масок, их назначении.

Коррекционно-развивающие:

— Развивать внимание, память, воображение, пространственное мышление при использовании игр-головоломок.

— Развивать умение работать со схемой.

— Способствовать развитию и укреплению моторики рук.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия.

-Воспитывать усидчивость, самостоятельность и умение доводить начатую работу до конца.

-Воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками, во время совместной деятельности.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: иллюстрации масок, Нового года, картинки животных: лиса, заяц, волк.

Раздаточный материал: головоломки «Репка», «Слагалица», «Осенний куб», схемы для головоломок, карточки «Соедини по точкам», маски лисы, волка и зайца, фоны для выкладывания образов животных.

Методы и приемы:

Сюрпризный момент.
Словесные (беседа, вопросы)
Игровые приемы.
Поощрение.
Рефлексия.

1.Методы стимулирования и мотивации деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

— Водная беседа;

— Создание проблемной ситуации;

Методы организации и осуществления деятельности:

– наглядные

– практические (упражнение, поручение),

3.Методы контроля и самоконтроля:

– вербальная оценка результатов выполнения заданий,

– рефлексия деятельности и пр.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Маски».

Ход деятельности:

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей
Мотивационно-целевой	— «Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в чудесное путешествие. А вот куда, вы узнаете, отгадав загадку. Воспитатель загадывает загадку. Хочешь измениться вдруг? Не узнает даже друг. Попадёшь ты в сказку, Лишь оденешь… *** Маски театральные, Маски карнавальные, Оденешь маску – Попадёшь в сказку. — Итак, мы отправляемся в волшебный мир масок.	Дети слушают и отгадывают загадку. Ответы детей — Маску
Содержательно-деятельностный	Воспитатель показывает детям маску и спрашивает: — Ребята, что это? -Правильно! Маски бывают самые разные: маскарадные, медицинские, косметические для лица и все они по своему важны. -В древние времена, чтобы скрыть личность на лицо надевали маску. На маске есть глаза, прорези для носа и рта. — Ребята, какой самый веселый праздник зимой? -Приближается самый любимый праздник всех детей – Новый год. Самый долгожданный и сказочный праздник. Маски позволяют в эту волшебную ночь поменяться в другого человека или существо, стать волшебниками и шалунами. -Прежде чем приступить к работе, у меня для вас есть что-то интересное. Воспитатель показывает детям разнообразные маски и спрашивает какие это маски. Воспитатель предлагает детям померить маски. — Посмотрите, что вы видите перед собой? -Да, правильно это уже знакомые нам игры –головоломки и карточки с готовыми образцами, а какая это головоломка? -Сейчас мы с вами будем собирать головоломку «Репка», а называется она «Маска». Воспитатель напоминает правила как можно играть в головоломку. · -Можно поворачивать детали; · — Можно их переворачивать; · -Можно складывать близко друг к другу. -Молодцы, ребята вы отлично справились с этим заданием. А сейчас время немного отдохнуть и сделать небольшую физкультминутку. Физкультминутка «А теперь на месте шаг» А теперь на месте шаг. Выше ноги! Стой, раз, два! Плечи выше поднимаем, А потом их опускаем. Руки перед грудью ставим И рывки мы выполняем. Десять раз подпрыгнуть нужно, Скачем выше, скачем дружно! Мы колени поднимаем — Шаг на месте выполняем. От души мы потянулись, И на место вновь вернулись. -Ребята, мы с вами вспомнили какой главный зимний праздник. И я предлагаю вам узнать главный символ Нового года с помощью упражнения «Обведи по точкам». — -Что у вас получилось? —Молодцы, вы отлично справились с заданием. — А теперь посмотрите на образцы масок животных. Каких животных в них можно узнать? — А теперь предлагаю вам пофантазировать, выбрать, надеть маску, придумать и выложить из деталей головоломки образ животных. -Аня, у тебя головоломка «Слагалица», посмотри из чего она состоит? -Правильно! А какого животного ты будешь выкладывать из головоломки? — Кирилл, у тебя головоломка называется «Осенний кубик». Какого животного будешь складывать ты? -Илья, у тебя головоломка «Слагалица», какого животного будешь складывать ты? Матвей, у тебя головоломка «Слагалица», какого животного будешь складывать ты? — Ребята, обратите внимание, у троих ребят плоские головоломки, а у одного объемная. У кого какая?	Ответы детей –маска Ответы детей – Новый Год, Рождество! Медицинская, карнавальная, маски животных. Дети примеряют маски. Головоломки Маска Дети собирают головоломку с помощью наложения на карточки- схемы. Дети выполняют задание Ходьба на месте Поднимать и опускать плечи Руки перед грудью, рывки руками Прыжки на месте Ходьба на месте Потягивания — руки вверх и в стороны. Дети садятся Ответы детей-Елка Ответы детей- лиса, волк и заяц. Дети выбирают, надевают маски и выкладывают на фоне, образ выбранного животного. Она состоит из геометрических фигур. Лису Волка Волка Зайца Ответы детей: у Кирилла объёмная головоломка
Оценочно-рефлексивный	— Молодцы! Вы проявили фантазию, у каждого из вас получились замечательные образы животных. -Выберите смайлик, который подходит вашему настроению (смайлики настроения). — На следующих занятиях мы будем продолжать знакомиться с головоломками. Спасибо!	Дети выбирают смайлики.