автор: Ругачина Наталья Александровна
учитель-логопед МАУ «Киришский центр МППС»
«В гостях у пчелки Милы»
Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ
Тема: В гостях у пчелки Милы.
Цель: Автоматизировать звук [Л] в слогах, в словах, в предложениях.
Задачи:
- Закреплять правильное произношение звука [Л] в слогах, в словах, в предложениях;
- Учить согласовывать существительные с числительными;
- Учить образовывать уменьшительно-ласкательные существительные;
- Развивать мышление;
- Обогащать и развивать словарный запас;
- Развивать навыки звукового анализа и синтеза.
Оборудование:
Ноутбук, презентация.
Ход занятия
- Организационный момент.
Логопед: Сейчас я Вам загадаю загадку, а Вы попробуйте догадаться, кто же к нам сегодня пришел в гости.
Над цветком она жужжит,
К улью быстро так летит,
Мед свой в соты отдала;
Как зовут её? …. (пчела).
Правильно, это веселая и добрая пчела. По имени Мила.
Она очень любит собирать цветочную пыльцу и готовить из них мед. Она прилетела послушать, как ты произносишь звук [Л] и поиграть с в разные игры.
- Артикуляционная гимнастика.
Логопед – Но сначала предлагаю вам поиграть в игру для развития речевого дыхания. Посмотрите видеоролик как сделать вот такую гусеницу и как потом с ней поиграть.
для этого вам понадобятся цветные полоски длиной 15 см и шириной 4 см. Складываем полоску гармошкой, обрезаем уголки, разворачиваем, рисуем глазки и ротик. Дуем на спинку такой гусеницы через трубочку для коктейля. Можно пригласить маму и устроить настоящие соревнования.
Во время выдоха не следует надувать щеки, воздух выходит через рот, выдох происходит плавно.
А теперь давайте сделаем артикуляционную гимнастику. в этом тебе помогут «веселые картинки». Посмотри на них и делай так же.
«Улыбка»
Наша Таня — озорница,
Тянет губки к ушкам.
— Посмотрите на меня –
— Я, теперь – лягушка!
«Лопаточка»
Язык лопаткой положи
И немного подержи.
Язык нужно расслаблять,
И под счет его держать.
«Иголочка»
Язык иголочкой тяну.
Не подходи! Я уколю!
«Часики»
Влево – вправо, влево – вправо,
Мой язык скользит лукаво:
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.
«Качели»
На качелях я качаюсь.
Вверх лечу и вниз спускаюсь.
«Вкусное варенье»
Блин мы ели с наслажденьем
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.
«Пароход гудит»
Пароходик небольшой, Зато смелый он какой!
Ему волны не страшны, Весело гудит он «Ы-Ы-Ы».
- Автоматизация звука [Л] в слогах.
Логопед – Пчелка любит летать на колокольчиковой лужайке и петь песенки. И она просит, чтобы вы тоже вместе с ней спели:
Ла-ла-ла
Ло-ло-ло
Лу-лу-лу
Лы-лы-лы
- Автоматизация звука [Л] в словах.
Логопед — Пчелка предлагает Вам поучиться сочинять стихи. Придумайте слово в рифму и повторите все стихотворение.
Ла-ла-ла, вкусный мед несет …. (пчела).
Лу-лу-лу, мы увидели ….. (пчелу).
Лы-лы-лы, испугались мы ….(пчелы).
- Автоматизация звука [Л] в словах. Согласование числительных с существительными.
А у себя в саду Мила посадила яблоню. Давай посчитаем, сколько на ней выросло яблок.
одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.
Молодцы, все хорошо пересчитали. Яблоками Мила любит угощать своих друзей. Назови их (белка, дятел, лошадь, слон, Лунтик). Вот сколько друзей у Милы.
кого Мила угостила яблоком?
Мила угостила Белку, Лунтика, лошадь, слона и дятла
Логопед — Мила очень любит цветы. Она возле дома посадила ландыши. Посчитай, сколько ландышей посадила Мила.
Дети – один ландыш, два ландыша, три ландыша, четыре ландыша, пять ландышей.
Дети — Одна фиалка, две фиалки, три фиалки, четыре фиалки, пять фиалок.
Логопед – А у себя в саду Мила посадила яблоню. Давай посчитаем, сколько на ней выросло яблок.
Дети – одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.
Логопед – Молодцы, вы все хорошо пересчитали. Яблоками Мила любит угощать своих друзей. Назови их (белка, дятел, лошадь, слон, Лунтик). Вот сколько друзей у Милы.
Логопед – кого Мила угостила яблоком?
Дети – Мила угостила Белку, Лунтика, лошадь, слона и дятла
- Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.
Логопед – У Милы есть Волшебная палочка. Вот она. Она умеет превращать большие предметы в маленькие. Поиграем и мы с вами с волшебной палочкой.
Преврати большие предметы на экране в маленькие.
Дети дотрагиваются волшебной палочкой до экрана и называют большой и маленький предметы.
Дети — палатка — палаточка, облако – облачко, лопата – лопаточка, скакалка – скакалочка, вилка – вилочка, елка – елочка, копилка – копилочка, халат – халатик, полка – полочка.
Логопед – Молодцы, Вы правильно назвали все предметы!
- Физминутка.
Логопед – Пчелка немного устала. Давайте и мы с ней немного отдохнем.
Вот и Пчелкина зарядка.
Выполняй-ка по порядку.
Быстро встань и улыбнись.
Выше, выше потянись.
Ну-ка плечи распрями,
Подними и опусти.
Влево, вправо повернись,
Рук коленями коснись.
- Игра «Где спрятался звук»
Логопед – Мила принесла с собой красивый конвертик. Давайте посмотрим, что в нем лежит. Тут картинки, в названиях которых спрятался звук [Л]. Нужно определить место звука в словах: в начале, в середине или конце слова.
(Крокодил, кукла, лампа, стул,).
- Автоматизация звука [Л] в предложениях.
Логопед — Мила решила посмешить Вас, и придумал забавные предложения. Послушайте их внимательно и исправьте ошибки.
- Салат ей Милу.
- Салазки везут Славу.
- Пол упал на стул.
- Футбол уехал на папу.
- Лопатка взяла Лолу.
- Развитие мелкой моторики.
Логопед – У Милы было много фотографий, но их кто-то испортил. Давайте поможем Миле собрать ее фотографии. Предлагаю родителям распечатать цветные картинки, разрезать их на 8-10 частей, а можно и больше. И предложить деткам собрать пазлы.
Дети собирают разрезные картинки.
Логопед – Молодцы. Теперь Мила довольна.
- Итог занятия.
Логопед — Наше занятие подошло к концу. Пора прощаться с пчелкой. Ей пора возвращаться на колокольчиковую лужайку. Пчелка Мила дарит Вам волшебную слоговую раскраску. Распечатайте ее, раскрасьте согласно примерам, и вы увидите, что спряталось на картинке.
А мы с Вами прощаемся. С родителями можно вспомнить, чем мы сегодня занимались? Что было самым интересным? Что было самым трудным?
Всего доброго и до свидания.
На занятии используется видеофрагмент https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6452646061596258713&path=wizard&text=%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5+%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%B4%D1%8B%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%B3%D1%83%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B
