автор: Рыбакова Наталья Анатольевна
социальный педагог МБОУ Лицей №113
Эссе. Профессия -социальный педагог
Защита детей — это моя высочайшая забота,
мой профессиональный долг, мое призвание
Ш.А.Амонашвили
Эссе. Профессия – социальный педагог
Воспитание в современном мире приобретает огромнейшее значение. Можно долго говорить об экономической и политической ситуации в стране, но самое главное, по моему мнению, это борьба за души подрастающего поколения. Английский философ и педагог 17 столетия Джон Локк говорил: «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа». Значение деятельности социального педагога на современном этапе приобретает особую роль. В философском осмыслении душа ребёнка – это арена борьбы добра со злом. Неокрепшая, несформировавшаяся личность постоянно находится в ситуации выбора. Задача взрослых — помочь ребёнку принять правильное решение
Деятельность социального педагога — важный компонент воспитательной работы образовательного учреждения, потому что социальный педагог — специалист-профессионал, который призван обеспечивать взаимодействие семьи, образовательного учреждения, различных социальных институтов в воспитании ребёнка. Это профессионал-посредник. Поддержать ребёнка в трудную минуту, помочь в поисках выхода и нахождении путей решения из сложной жизненной ситуации, вселить веру ребёнка в собственные силы, убедить его, что всё его в жизни можно изменить к лучшему, чтобы каждый из них поверил в себя, переоценил свои ценности и прозрел – главная задача социального педагога.
Одним из самых важных и в то же время наиболее сложных направлений профессиональной деятельности социального педагога является работа с детьми, которых так или иначе всегда выделяют в самостоятельную категорию. Их определяют по-разному: трудные, педагогически запущенные, проблемные, дети группы риска.
Социально-педагогическая работа с детьми группы риска имеет две составляющие: выявление детей этой категории и организация работы с ними. Алгоритм действия социального педагога: диагностирование проблемы (сбор, анализ и систематизация информации); составление заключения; разработка и подбор путей решения проблемы.
Как правило, самым эффективным способом отвлечения ребёнка от дурных привычек, негативного влияния так называемых плохих компаний является вовлечение его в общественно-полезную коллективную деятельность. При этом деятельность эта должна быть интересной, увлекательной и успешно конкурировать с привычным образом жизни и деятельности таких детей.
Социальным педагогом разработаны и реализуются целевые программы «Подросток», «Мы за здоровый образ жизни», «Трудовой десант», проводится традиционная акция «АнтиСПИД», в 4-7 классах старшеклассники-волонтёры ведут работу по профилактике вредных привычек, в 8-9 классах обсуждаются проблемы пивного алкоголизма. Выступая в роли волонтеров, ребята получают возможность не только реализовать свои организаторские, творческие способности, но и приобретают социальные компетенции: умение общаться, поддерживать дружеские связи, конструктивно разрешать конфликты, принимать на себя ответственность.
Помимо этого, подростки группы риска вовлекаются в социально значимые виды деятельности: День самоуправления школьников, Неделя добрых дел, акция по сбору корма для животных, военно-спортивная игра «Победа».
Цель деятельности социального педагога не просто отвлечение внимания трудного подростка от негативных действий и поступков, а развитие лучших качеств таких детей, которые под влиянием среды, социальных условий, влияния семьи находятся в неразвитом, зачаточном состоянии. Дети, вовлекаясь в совместную полезную интересную деятельность, развиваются сами, у них появляется уверенность в себе, у многих проявляются лидерские качества, ум, смекалка, интеллектуальные способности. Активные занятия спортом, посещение секций, кружков, участие в различных мероприятиях – всё это способствует активизации личностных ресурсов, которые в свою очередь обеспечивают активность личности, её здоровье и устойчивость к негативному внешнему воздействию. Дети осознают себя личностями, видят положительный результат своей деятельности. Приходит понимание, что каждый человек – кузнец своего счастья, что в жизни можно добиться многого, если приложить определённые усилия.
Очень тонка грань между добром и злом, плохим и хорошим. На границе света и тьмы сегодня стоят все работники образования. На социальном педагоге лежит особая ответственность. Иногда, это единственный маяк во тьме зла, на который может ориентироваться заблудшая душа. Именно от социального педагога зависит, где завтра окажется ребёнок: станет ли полноценным членом общества или пополнит ряды криминальных, экстремистских группировок, или превратится и вовсе в асоциальную личность. Социальный педагог – это человек с открытым сердцем, душой, чутко реагирующей на все беды и горести ребёнка, если это не так, нельзя оставаться в этой профессии.
