Конспект занятия «8 Марта на пороге» Рюттель Оксана Валерьевна

Цель:  создание доброжелательной атмосферы занятия, мотивационной готовности обучающихся к учебной деятельности

Задачи: 

— организовать внимание обучающихся;

— мотивировать обучающихся на включение в деятельность;

— создать благоприятное настроение.

Исполняют хореографический поклон.

Внимательно слушают тему и цель урока. 

— Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Обращается к детям: улыбнитесь и поздоровайтесь с нашими гостями, а поздороваемся мы на языке танца.

Сообщает: тема нашего занятия сегодня «8 Марта на пороге». 

Сегодня я расскажу о наступившим времени года и о празднике, котором будем скоро встречать. 

Мы с вами вспомним упражнения по кругу и на середине зала. 

Отработаем вторую часть к танцу «Ромашки»

проектор

Слайд №1

2. Актуализация знаний (8 мин.)

Цель: выявить уровень танцевальных умений и навыков

Задачи: 

— развивать выворотность, гибкость, прыжок, шаг, устойчивость, чувство ритма и координацию;

— закрепить пройденный материал, терминологию;

— закрепить правила исполнения вращений.

(обучающиеся встают по кругу):

-Ходят на носочках, и пятках, бег, галоп, подскоки, марш.

Предполагаемый ответ:

позиции ног  — 1.2,3,6; позиции рук – подготовительная, первая, вторая, третья

На середине зала:

-пружинки с поворотом

-стирка платочков

-ковырялочка с притопом

-выпады в стороны

-выпады с хлопками

-наклоны головы

-прыжки «День, ночь»

Следит за интервалами по кругу

Предлагает следующие действия:

Встаем на свои места напротив к зеркалу. 

Проверка позиций ног:

Жили два брата Миша с Вовой (6-я позиция)

Поссорились братья Миша с Володей (1-я позиция)

Но скучно им было порознь играть (1-я позиция)

Миша с Володей вместе опять. (6-я позиция)

Исправляет возможные ошибки при исполнении экзерсиса  на середине зала.  Отмечает обучающихся, наиболее верно исполняющих движения. Следит за постановкой корпуса, стопами, за координацией головы

Цель: создание условий для получения представления о весеннем празднике 8 Марта.

Развитие координации, памяти и внимания.

Задачи:

— познакомить детей с историей праздника — 8 Марта;

— воспитать уважительное отношение к женщинам;

— освоить особенности манеры исполнения, внутреннего характера изучаемого движения.

Дети отвечают на вопросы

(получают за  правильные ответы цветочки)

Слушают

Дети отвечают на вопросы

(получают за  правильные ответы цветочки)

Дети рассказывают стихи о маме

Дети отвечают и исполняют танец «Нежность» (в руки берут красные шары в форме сердечек)

Дети исполняют танец «Нежность» под песню Даяны «Мама мне на тебя не наглядеться!

Внимательно слушают теоретическую часть нового материала, обращают внимание на показ педагога. 

Предельно собранны при исполнении нового движения, выполняют упражнение, слушают замечания, исправляют ошибки

Ребята, отгадайте загадку:

-Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет.

(Весна)

За правильные ответы вы ребята будете получать по разноцветному цветочку,  они нам еще пригодятся.

-Назовите весенние месяцы

-Назовите признаки весны.

-Какой праздник мы отмечаем в марте?

-Чей это праздник?

Женщины многих стран празднуют этот весенний праздник – 8 Марта. В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником: дарят цветы, улыбки.

И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, бабушек и девочек.

— Кого еще поздравляют 8 Марта?

— Назовите маму ласково?

— Чем мама занимается дома?

-Какую помощь мы будем оказывать дома?

— Какая у ваших мам профессия? Кем мамы  еще могут работать?

А кто знает стихи о маме?

А какой танец мы выучили для мамы?

Предлагает исполнить танец «Нежность»

Призывает внимание:

А сейчас мы с вами разучим новое движение приставной шаг с пружинкойко 2 части  танца «Ромашка». Объясняет правила исполнения нового движения, уточнить детали. Наглядно демонстрирует правильное исполнение. Предупреждает возможные ошибки при исполнении.

Методика исполнения.

Приставной шаг с пружинкой

может выполняться в правую и левую сторону. Шаг начинается с любой ноги: одна при этом выносится вправо, другая к ней приставляется. Обе ноги оказываются вместе, пятки их соединяются на каждом шаге. Не следует поворачивать ступню приставляемой ноги носком внутрь. Руки в движении участия не принимают — их целесообразнее поставить на пояс. Этот вид ходьбы особенно хорошо выполнять под музыку, учитывая различный ее характер: под марш — четко, без заметного сгибания ног в коленях; под танцевальную музыку — мягко, пружиня на одной или на обеих ногах и т. д.

Презентация «Признаки весны»

Слайд № 2-3

Слайд № 4-10

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд № 16-20

Слайд № 21

Слайд № 22

Слайд № 23

Приложение № 1

Цель: закрепление изученный на данном занятии новый материал, совершенствовать танцевальную технику, применить полученные знания на практике.

Задачи: 

— воспитывать трудолюбия, выносливости;

— формировать творческие способности.

Дети исполняют танец «Ромашка» до конца и делают русский поклон

Танец «Ромашка»

Исполнитель: Белый День

Название: Ромашка-ромашка, цветок полевой

Музыкальный размер – 2/4. Исполняется парами по кругу, с последующим переходом партнёрши к другому партнёру.

 Исходное положение: Пары стоят по кругу, лицом по ходу движения. Правые руки подняты вверх и соединены. Левые руки открыты в сторону и соединены

1-4 такты. Все участники движутся вперёд по кругу, исполняя два простых шага с каблука и тройной притоп, начиная справой ноги, затем то же самое с левой ноги.

5-8 такты. Возвращаются назад спиной на своё место, исполняя тот же шаг.

9-12 такты. Исполнители меняются местами, руки не рассоединяют, а лишь меняют их положение. Девочки шагают с левой ноги — два шага, тройной притоп, затем возвращаются с правой ноги на своё место. Мальчики одновременно исполняют движение с правой ноги.

13-16такты. Мальчики делают соскок по второй позиции, девочки обходят мальчиков простым шагом, держась левой рукой за правую руку партнёра.

17-24такты. Исполнители разворачиваются друг к другу лицом, мальчики спиной в круг. Хлопают в ладоши.

25-32такты. Исполнители вращаются в парах, и партнёрша переходит к другому партнёру, стоящему следующим по кругу.

В конце танца поклон.

Наблюдает, проверяет правильность исполнения движения. Указывает типичные ошибки, делает замечания.

Танцуют в паре

Цель: подведение итогов работы, оценка  деятельности  обучающихся и уровня усвоения. 

Задачи:

— развивать умение осуществлять само- и взаимо-оценку.

Дают оценку собственной работы на занятии, работу группы.

Дети встают по очереди и приклеивают цветочки на изображения корзины.

Поклон

Какую оценку вы можете поставить себе сами?

Сегодня  вы получали за правильные ответы и стихи разноцветные цветочки.

Я приготовила вам корзину, но она пустая. Подарим корзину с цветами мамам.

Для вас задание: по очереди  наполнить корзину цветами, это будет сюрприз для наших мам. 

Спасибо всем за работу. Наше занятие окончено. 

Приготовились к поклону.

Слайд №24

Музыкальное сопровождение

— ноутбук