Методическая разработка урока 11 класс обществознание. Урок разработан по технологии проблемное обучение. Савинова Ирина Ивановна

• Орг.момент

Мотивационная беседа, способствующая психологической разрядке и нацеливание учащихся на успех в освоении материала

Цель учителя: настроить учащихся на работу 

Цель для учащихся: мобилизировать свой интеллектуальный потенциал для раскрытия своих возможностей

( учитель вместе с учениками формирует ожидаемые результаты деятельности)

Учащиеся по очереди представляют свой вариант решения проблемы. После каждого выступления возможна дискуссия.

Цель учителя: Выявить степень усвоения предыдущей темы (оценивание знаний,  возможная коррекция по ходу опроса)

Цель для учащихся: Повторить пройденный материал, ликвидировать пробелы в знаниях по теме

Критерии достижения цели: правильные ответы учащихся по определению термина;

Выдвижение аргументов и фактов при анализе источника;

Способность высказать и доказать свою точку зрения

Критерии оценки:

Критерии к устному ответу

Коррекция знаний по ходу опроса: если учащиеся затрудняются  в ответах, то учитель предлагает наводящие вопросы, моделирует социальную ситуацию, нацеливает учащихся на выход из неё.

 (Предлагаемые термины: этнология, ксенофобия, сепаратизм, толерантность, интеграция, дифференциация)слайды №№2 -10

-Что такое  Политическое лидерство — (личностная способность влиять на политическое поведение и политическую деятельность людей, обусловленная системой социально-политических и психологических взаимоотношений и ориентации в группе, организации, обществе)

— Что такое Элита (от фр. «лучший, отборный») (группа людей, занимающая привилегированное положение в обществе, обладающая влиянием и престижем)

-У вас на партах лежат тексты. В тексте даны статистические данные. Прочитайте их и ответьте на вопросы

В 2015 г. было выявлено мнение населения о факторах успеха политических лидеров.

53% от числа опрошенных назвали «ум, интеллект, знания»,

48 % указали «конструктивность его программы выхода России из кризиса»,

45 % — «профессионализм»,

38 % — «волю, целеустремленность»,

38 % — «поддержку простыми людьми»,

16%о — «поддержку СМИ»,

20% — «поддержку финансовыми структурами».

— Какими качествами должен обладать политический лидер? 

-В какой последовательности расположили бы перечисленные факторы лично вы?

В заключение проверки д/з,   хочу отметить , что мы работали с вами над  универсальными общеучебными умениями, которые пригодятся вам при сдаче ЕГЭ

Цель учителя: организовать работу учащихся по выявлению демографических проблем РФ, их причин и путей выхода из них

Цель для учащихся:

Получить знания по теме, отрабатывать умения и навыки работы с разными источниками

Критерии достижения цели: правильные ответы учащихся по определению термина;

Выдвижение аргументов и фактов при анализе источника;

Способность высказать и доказать свою точку зрения и её аргументировать

Критерии оценки:

Критерии к устному ответу

Коллективная форма, проблемное задание

(Ребята указывают, что РОССИЯ стоит на первом месте  по числу смертности, уровню заболеваний и т.д., т.е. главная проблема России связана с народонаселением)

Тема нашего урока: Демографическая ситуация в современной России (учащиеся записывают в тетрадь, СЛАЙД  №№13,14)

Давайте с вами продумаем, над какими вопросами мы с вами будем работать (предложения учащихся)

На доске высвечивается план занятия: (Слайд №15)

1.Понятие демографии

2.Демографические проблемы современной России

3.Причины проблем и пути выхода из них.

Ребята, мы с вами сегодня будем говорить о демографии.  На уроках географии вы знакомились с термином «демография».

Давайте с вами еще раз заглянем в словарь Ожегова С.И.(учащийся выводит на  доску понятие, учащиеся записывают в тетрадь) СЛАЙД №16

Индивидуальная работа, исследовательский метод

Подготовьте развёрнутый ответ какова сегодня демографическая ситуация в РФ, опираясь на текст учебника с.101-104. Сделайте в тетради конспективно записи.( с/р 5-7 мин) (сообщения учащихся)

(Слайд №17 )

Выявив проблему социума, мы должны чётко определить причины , чтобы затем продумать пути выхода из ситуации.

Работа в группах, исследовательский метод

Составьте кластер причин демографических проблем России   (сообщение учащихся)

(Слайд №№18,19)

Работа в группах, проблемное изложение

Есть ли выход из сложившейся демографической ситуации (Из выступления В. В. Путина)

— поддержка многодетных семей

— выплаты при рождении первого ребенка и до достижения им полутора лет

— программа материнского капитала продлена до 2021 года, разрешение использовать его по достижении ребенком двух месяцев

— специальные программы по ипотеке для семей с двумя, тремя детьми

— ликвидация очереди в ясли, сад

— улучшение качества медицинского обслуживания

Давайте вместе разработаем программу  «Выход из демографического кризиса в РФ»

(учащиеся работают 5-7 минут, затем вносят свои предложения в указанную программу.) ( Слайд №20)

Цель учителя: Закрепить материал урока и выявить пробелы в знаниях 

Цель учащихся: проверить степень усвоения знаний, повторить материал

Критерии достижения цели:

Правильные ответы на тестовые задания

Коллективная форма

 Предлагаю вам проверить прочность ваших знаний, решить тестовые задания по материалам ЕГЭ

(Слайд №№ 21,22)

Цель учителя: дать оценку работы класса и важности проблемы

Цель учащихся: дать самооценку своим действиям на уроке, выявить уровень выполнения заданий

В.В.Путин.3) Действительно, проблема демографии заставляет нас задуматься о будущем ? А как думаете вы? ( ответы учащихся)

Закрепление темы

— Какие проблемы были рассмотрены сегодня на уроке?

— Можно ли решить эти проблемы?

— Что нужно сделать для решения рассмотренных проблем?

6. Подведение итогов урока

— Понравился урок или нет?

— Что нового узнали?

— Что получилось, а что нет?

— Оценка ответов

Индивидуальное задание : Демографическая ситуация в Воронежской области.