Введение НСОТ в школу: что это такое и почему это важно?

автор: Садикова Лейля Вакифовна

учитель химии МБОУ «ЦО Лицей №2 им.ак. К.А. Валиева города Мамадыш» Мамадышского муниципального района РТ

Введение НСОТ в школу: что это такое и почему это важно?

Введение НСОТ в школу: что это такое и почему это важно?

Аннотация: Закон о введении НСОТ в школе уже давно вступил в силу, но многие до сих пор не знают, что это за система и как она влияет на обучение детей. В данной статье мы разберемся, что такое НСОТ, как она работает и почему ее внедрение является важным этапом в развитии образования.

Ключевые слова: НСОТ, школа, образование, учитель, оценка, оплата труда.

Introduction the new wage system to school: what is it and why is it important?

Abstract: The law on the introduction of the new wage system in schools has long been in force, but many still do not know what kind of system it is and how it affects children’s education. In this article, we will figure out what the NSC is, how it works and why its implementation is an important stage in the development of education.

Keywords: the new wage system, school, education, teacher, assessment, remuneration.

НСОТ (Национальная система оценки качества образования) – это система, которая была введена в школах России в 2014 году. Ее основная цель – повышение качества образования и улучшение результатов учащихся.

Система НСОТ состоит из трех основных компонентов: диагностика, оценка и мониторинг.

Диагностика – это тестирование учеников по различным предметам (математика, русский язык, иностранный язык и т.д.). Тесты проводятся в начале учебного года, чтобы определить уровень знаний детей.

Оценка – это оценка результатов диагностики. На основе полученных данных учителя разрабатывают индивидуальные планы работы с каждым учеником и помогают им справиться с теми темами, в которых они испытывают затруднения.

Мониторинг – это наблюдение за динамикой успеваемости учащихся в течение учебного года и анализ результатов. Это помогает понимать, какие методы обучения более эффективны и позволяет вовремя корректировать учебный процесс.

Зачем нужна НСОТ?

1. Определить уровень знаний детей и выявить проблемные моменты.
2. Разработать индивидуальные планы работы с учениками и помочь им справиться с трудностями.
3. Оценить эффективность методов обучения.
4. Стимулировать учителей к развитию и совершенствованию своих методов работы.

Примеры применения НСОТ

1. Учитель математики проводит тестирование учеников и обнаруживает, что большинство детей испытывают затруднения с определенными темами. Он разрабатывает дополнительные материалы и задания, чтобы помочь ученикам лучше понять эти темы.
2. Учитель английского языка анализирует результаты тестирования учеников и обнаруживает, что многие из них имеют проблемы с произношением. Она внедряет в свои уроки дополнительные упражнения, которые направлены на улучшение произношения учеников.
3. Директор школы анализирует результаты мониторинга и обнаруживает, что успеваемость учеников снижается в мае. Он принимает меры, чтобы ученики не теряли интерес к учебе к концу учебного года.

Весьма эффективная в теории, в процессе применения НСОТ обнаружила несколько крайне неприятных «подводных камней».

Задумывалось, что все средства, выделенные из бюджета, расходуются внутри самого учреждения, а те, что оказались сэкономленными, переходят в фонд оплаты труда, из которого и распределяются руководством в качестве стимулирующей части зарплаты.

На практике оказалось, что у руководства вместе с обязанностью распределения средств появляется почти неконтролируемая возможность увеличивать собственный размер зарплаты.

Это несложно сделать, уменьшая объем услуг, оказываемый учреждением, что естественно, негативно отражается на качестве работы. Можно манипулировать и базовой частью, установив «директорский» оклад значительно больше среднего по заведению, мотивируя тем, что многие сотрудники работают на 1,5 ставки.

НСОТ невольно поставила руководство учреждений и его персонал в позиции бизнес-партнеров с противоборствующими интересами, что не может не создавать определенной социальной напряженности. 

В заключении можно сказать, что НСОТ – это очень важный инструмент, который помогает учителям и директорам школы оценивать качество образования и работать над его улучшением. Ее внедрение является важным этапом в развитии образования и позволяет детям получать более качественное образование.

Список литературы

1. Постановление Правительства от 09.06.2011 № 533/21 «Об оплате труда работников государственных образовательных учреждений».
2. Лави В. Оплата по результатам: влияние на объем и продуктивность работы учителей и принципы оценивания учеников // Вопросы образования. 2010. — №2. — С.63-110.
3. Новая система оплаты труда в школах: информационный бюллетень / Г. В. Андрущак [и др.]. — М.: Юстиц-информ, 2009. — С. 3-4.
4. Ballou D. (2001). Pay for performance in public and private schools. Economics of Education Review, 20, 51-61.
5. Figlio D.N., & Kenny L.W. (2007). Individual teacher incentives and student performance. Journal of Public Economics, 91, 901-914.
6. Fryer R.G. (2011). Teacher incentives and student achievement: Evidence from New York City Public Schools. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research.
7. Gratz Donald B. (2009) The Problem with Performance Pay Educational Leader (67), 76-79.
8. Сведения о системе образования (2013). Национальная программа «Наша новая школа» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.kpmo.ru
9. Зарплата учителей меняется (2013). Межрегиональный профсоюз работников образования [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.pedagog-prof.ru