автор: Сажнева Анастасия Игоревна
социальный педагог МАОУ СОШ №24
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «ДАВАЙ ВМЕСТЕ»
А.И.Сажнева
МАОУ СОШ№24,г.Тамбов
Современные подходы по профилактики здорового образа жизни
среди семей и учащихся в общеобразовательной организации.
Среди многочисленных проблем, стоящих сегодня перед Российским обществом, одной из наиболее серьезных становится, проблема социального воспитания детей. По статистике за 2 предыдущих года увеличилось количество разводов, так 2017 на 1039848 браков приходилось 617429 разводов, что составляла 59%, а в 2018 на 863 039 браков 583942 разводов 68% [3]. Распадающиеся семьи, семья с алкогольной зависимостью, асоциальные семьи, является фактором появление все больше детей с асоциальным поведением. Асоциальное поведение школьников — закономерный результат деформированной социально-экономической системы, недостатков в воспитательной системе, а также, к сожалению, бездуховности и низкого культурного уровня семьи.[2,с 80]
Анализируя понятие «асоциальное поведение», Н.В. Перешина говорит о
том, что оно рассматривается либо как одна из частей девиантного поведения [4,с 136].
И.Л. Первова относит следующий комплекс проявлений десоциализации к диагностически значимым показателям асоциального поведения несовершеннолетних:
1) отсутствие положительно ориентированных жизненных планов и профессиональных намерений;
2) несознательность и недисциплинированность по отношению к учебной деятельности;
3) отсутствие разнообразия и глубины полезных интересов;
4) неадекватное отношение к педагогическим воздействиям;
5) неспособность критически, в соответствии с нормами морали и права оценивать поступки окружающих;
6) отсутствие самокритики, навыков самоанализа;
7) восприимчивость к дурному влиянию, несамостоятельность, пасование перед трудностями;
8) невнимательное, нечуткое отношение к окружающим, неспособность к эмпатии;
9) отсутствие внешней культуры поведения (в одежде, речи, манерах); 10)наличие дурных привычек и пристрастий (алкоголь, наркотики, никотин, нецензурные выражения и т.п.)[5, с 27].
Таким образом, дети испытывают множество трудностей во взрослой жизни, родители зачастую не уделят достаточного внимания профилактики здорового образа жизни, в связи некомпетентностью в этом вопросе. Здоровый образ жизни начинается в здоровых поступках, в здоровых мыслях, только с таким подходом можно решить проблему, ставшая актуальной среди подрастающего поколения.
Школа так же, является важнейшим этапом, на котором можно и нужно воспитывать правильное отношение к здоровому образу жизни.
Для решения столь современной проблемы, нужно искать современные подходы одним из таких является профилактика.
Обоснованное и более полное определение сущности рассматриваемого понятия, на наш взгляд, разработала М. А. Галагузова: «Профилактика — это совокупность государственных, общественных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения в поведении подростков» [6, с. 294].
Из этого следует, что профилактика является одним из наиболее эффективных методов по формированию здорового образа жизни с родителями их детьми. Нами разработана и реализована программа, подходящая для общеобразовательной школы, в работе с семьей и детьми по профилактики здорового образа жизни. Программа рассчитана, на 1 учебный год. Уникальность программы заключается в том что, она разработана для конкретной школы МАОУ СОШ №24, подобранны методики работы с детьми, родителями, в работе по профилактики здорового образа жизни запланировано более 15 мероприятий для учеников таких как:( лекции, показ фильма, тренинги, ролевые игры) для родителей подобран такой инструментарий как (круглый стол, мастер классы). Нами проанализирована актуальность программы: «по профилактики здорового образа жизни». Среди учащихся в школе, по данным опроса на 20.10.2019 г, из 146 опрошенных 126 человек считают, что здоровый человек это модно, это составляет 88%. Главной задачей в программе для нас является это формирование у обучающихся знания и систему представлений о здоровом образе жизни. Полагаясь на утверждение выдающих педагогов, психологов, таких, как Лихачев Д.С. «Главное, от чего зависит физическое здоровье, – здоровье нравственное…, чтобы сохранить свое здоровье, думай о здоровье других». Именно по этому ключевой аудиторией нашей программы являются родители и дети, кто если не родители позаботятся о своем ребенке.
Список литературы
- Красильников Ю. Ю., Бочарова Н. М., Дьяконова С. В. Система работы образовательного учреждения по формированию здорового образа жизни [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы Междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 159-163. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/22/1945/ (дата обращения: 18.10.2019).
- Профилактика девиантного поведения детей и подростков / Галич Г. О. (и др.) // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. Вып. № 20, 2010. С. 85.
- Источник: https://pravovoiexpert.ru/brak/statistika-brakov-i-razvodov/
- Пережогин Л.О., Вострокнутов Н.В. Асоциальное поведение детей и подростков. Профилактика и коррекция ассоциированных психических расстройств. М. : ГНЦССПП им. В. П. Сербского, 2013. 232 с.
- Паламонов И.Ю. Профилактика асоциального поведения подростков // Воспитание школьников. 2013. № 2. С. 25-31.
- Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для ВУЗов. М.: Владос, 1999. 430 с.
