автор: Сайфуллина Рушания Сягитовна
учитель-логопед МАДОУ ДС №49 «Родничок»
Конспект и презентация занятия по теме «Звук П»
Тема: «Звук П».
Цели:
- Уточнить и закрепить артикуляционно-акустическую характеристику и произношение согласного звука П.
- Закрепить понятие согласный звук, умение соотносить его с цветовым обозначением.
- Развивать фонематический слух и восприятие (учить слышать звуки в начале, в середине и в конце слова), навыки звукового анализа.
Оборудование: игрушка поросёнок Пых, картинки по теме, схема анализа, фишки, презентация по теме.
Ход занятия
- Оргмомент.
Назови первый и последний звук в слове (игрушка, утка, ива, овощи, Ира, игра, удочка, улитка, антенна, Африка)
- Основная часть.
(Появление поросёнка).
1) Поросёнок пыхтит: Пых-пых.
— Какой звук он принёс?
2) Артикуляция и характеристика звука:
— Как произносится звук – протяжно или отрывисто? Что мешает воздуху проходить свободно?
— Это гласный звук?
— Послушайте сказку о звуке П.
— Жили – были веселые Звуки. Они умели петь песни. Какие это звуки? (гласные)
Однажды они запели так весело, что звук П тоже захотел петь. Пыхтел – пыхтел, а песенки не получилось. Заплакал – «Ох, какой я невезучий, меня никто не слышит, у меня нет голоса». «Не печалься, — сказал звук А, — мы тебе поможем, согласен? Только ты должен стоят рядом с нами». «Согласен – согласен, — закричал звук П». С тех пор его начали называть согласным.
— Звук П – согласный, твёрдый, глухой. Он обозначается синей фишкой.
3) Игра: «Поймай звук в ладошки — звуковой, слоговой ряды, слова
(парта, стол, суп, булка, паста, ковёр, стул, сироп, рука, сапоги).
4) Игра «Дразнилки» — ПА-ПО-ПУ, ПЫ-ПА-ПЭ, …
5) Физминутка
Пу-пу-пу, попугай клюёт крупу. Говорит попугай попугаю:
Па-па-па, на пол сыплется крупа, — Я тебя, попугай, напугаю.
Пы-пы-пы, больше нет у нас крупы, — Напугай, напугай, напугай.
Оп–оп–оп, все в ладоши хлоп. (пальчиковая гимнастика)
6) Игра с картинками (назвать картинку и определить место звука в слове).
7) В цирке работает дрессировщик, что он делает?
Звуковой анализ – АП.
8) Составление предложений по предметным картинкам. Анализ одного из них.
Итог и оценка деятельности детей.
