Автор: Сальцова Елена Андреевна
Преподаватель ДПИ МБУ ДО «Детская школа искусств Сковородинского района»
«ВЫСОКАЯ ДУХОВНОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ» Методическая разработка: социальный проект по внеклассной работе.
Министерство культуры и национальной политики Амурской области
ГПОБУ АО «Амурский колледж искусств и культуры»
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Детская школа искусств Сковородинского района»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:
«ВЫСОКАЯ ДУХОВНОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ»
Методическая разработка: социальный проект
по внеклассной работе
составитель:
Сальцова Елена Андреевна
(преподаватель ДПИ 1 категории)
город Сковородино
2018-20г.
Оглавление
Паспорт проекта………………………………………………………………… 3
Введение …………………………………………………………………………….4
Актуальность ………………………………………………………………………..4
Сроки и этапы реализации проекта………………………………………………5
Ожидаемые результаты проекта………………………………………………… .6
Гипотеза ……………………………………………………………………………….6
Методы проекта……………………………….……………………………………. ..6
Продукт проекта……………………………………………….…………………….7
Риски в реализации проекта и пути их преодоления…………………………..7
Литературы……………………………………………………………………………7
Интернет ресурсы……………………………………………………………………8
Приложение- 1………………………………………………………………………..9
Приложение — 2………………………………………………………………………..11
«ВЫСОКАЯ ДУХОВНОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ»
- Паспорт проекта
1.Вид проекта: познавательный;
2.Тип проекта: по количеству участников – групповой;
3.Участники проекта – обучающиеся , родители, преподаватели;
- Продолжительность проекта: долгосрочный (2 года)
Цель проекта:
- Формирование у детей патриотических и духовных отношений к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края и страны.
- Создание условий для развития высокой социальной активности, уважения к прошлому, настоящему, будущему Отчизны, толерантного отношения к представителям других национальностей.
- Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа.
Задачи проекта:
- Формировать духовно- патриотические отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, отечеству посредством бесед.
- Формирование гражданской позиции и патриотических чувств — к прошлому, настоящему и будущему своего народа, чувства гордости за свою Родину.
- Способствовать активному вовлечению в совместную деятельность родителей и детей в жизнь детской школы искусств.
- Знакомить детей с традициями России, с символами государства, родного города (герб, гимн, флаг), подвигов народа, путем включения в уроки тематических классных часов.
- Введение:
“Как нет человека без самолюбия, – так нет человека
без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…”
К.Д.Ушинский
На протяжении всей жизни любого народа складываются определённые воспитательные традиции, формируется своеобразная, цельная система воспитания подрастающего поколения.
Справедливо отмечает академик Г. И. Волков: «Чтобы понять народ, надо узнать его многовековую традиционную культуру воспитания. Без любви к своей земле, к своему роду, племени, племенному союзу, без гордости за историческое прошлое народы не сумели, сохранить бы свою этническую самостоятельность».
Основы народной морали, закреплённые в традициях и обычаях, фольклоре постоянно служили содержанием и программой нравственного и патриотического воспитания.
Нравственные черты русского народа складывались веками. Важно не растерять то действительно ценное из опыта поколений, что не потеряло своей глубинной сути для воспитания подрастающего поколения.
Подростковый возраст — это сложный и важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.
- Актуальность проекта.
«…даже само слово «патриотизм» подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило своё первоначальное значение. Это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».
В.В.Путин.
Родина, Отечество… в корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу.
Воспитание чувства патриотизма у детей – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Актуальность воспитания духовности и патриотизма обусловлено процессами в обществе, которые обострили проблемы национального экстремизма, оказывая негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции личности.
В настоящее время искажены нравственные ориентиры, подрастающее поколение охладело к высокой духовности и ее идеалам, чаще проявляет агрессивность друг к другу, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализировало нравственный аспект гражданского развития личности в формировании гражданина-патриота.
Происходит смена кумиров молодёжи. Наблюдается отчуждение детей и родителей, разрыв тёплых, эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением.
Я считаю, знакомство детей с Родиной: с историка — культурными,
национальными, героическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о подвигах народа, об истории родного края, памятных события Родины, остаются в памяти человека на всю жизнь.
- Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап (ноябрь 2018 – май 2019г.)
Информационно-накопительный:
Изучение интереса детей для определения целей проекта.
Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
Основной этап (срок реализации: октябрь 2019- май 2020 г.)
Цикл бесед по ознакомлению учащихся с нравственными нормами.
Система консультаций, серия буклетов и памяток для родителей и детей.
В процессе реализации проекта:
- организовать и провести работу с детьми и родителями согласно перспективному плану;
- организовать совместные выставки, внеклассные уроки экскурсии;
- провести беседы, консультации для родителей.
Заключительный этап:
- Совместно с родителями изготовление книги — альбома «Что бы помнили…» о родных людях защищавших нас в ВОВ.
- . Выставка творческих работ «От героев былых времен…..»
- Обобщение опыта работы по изучению темы проекта на педсовете.
- Ожидаемые результаты.
Иметь объемные знания представление о Президенте, правительстве России; о войнах – защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.
Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностях, и обычаях разных народов, о традициях, фольклоре и т. д., государственных праздниках.
Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членам общества.
- Гипотеза
Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, стране, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории страны, родного края, символике, достопримечательностях. Будут знать имена тех, кто прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской происходящих в России то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
- Методы проекта
- Наблюдение.
- Классный час – беседы.
- Анкетирование.
- Познавательные игровые уроки.
- Консультации.
- Совместная деятельность с родителями, мастер — классы.
- Продукт проекта
Выставка творческих работ «От героев былых времен…..»
- Риски и ограничения реализации проекта
Есть риск в том, что, если проводить работу формально, ученики воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и это работа не затронет их ум и сердце. Чтобы этого не произошло, нужно приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для правильного и полного осуществления настоящего проекта по патриотическому воспитанию.
- Литература:
- А.Ю. Алексеев Методические рекомендации по военно-патриотическому направлению деятельности Российского движения школьников
- Бурлаков А.И., Похилюк А.В. О некоторых особенностях современных условий формирования патриотического сознания молодежи// Современный патриотизм: борьба идей и проблемы формирования. СПб., 2002.
- Быков А. Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе/ А. Быков // Воспитание школьников. – 2006. – № 6. – С. 5 – 11.
- Взятышев В.Ф. Методология проектирования в инновационном образовании//Инновационное образование и инженерное творчество. — М., 1995.
- Игнатьева Е. Е. Духовно-нравственное воспитание школьников / Е. Е. Игнатьева // Воспитание школьников. – 2010. – № 9. – С. 8 – 11.
- Информационно-методическое издание для преподавателей “Основы безопасности жизнедеятельности”, № 1-12, М.2000 г.
- Левашов В.К. Патриотизм в контексте современных социально-политических реалий//Социс, №8,2006
- Лукьянова В.П. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно-воспитательном процессе современной школы: Дис. канд. пед. наук. М., 2003.
- Малякова Н. Школа, где все мальчики готовятся служить в Армии / Н. Малякова // Воспитание школьников. – 2008. – № 2. – С. 12 – 15.
- Микрюков В. Патриотизм: к определению понятия / В. Микрюков // Воспитание школьников. – 2007. – № 5. – С. 2 – 8.
- Научно-популярный журнал “Военные знания” № 1-12, 2000 г. М.
- Нечаев М. П. Воспитывающий потенциал образовательной среды современной школы: проблемы и пути развития / М. П. Нечаев // Воспитание школьников. – 2010. – № 7. – С. 20 – 26.
- Савина Н. Н. Социально-психологический портрет современных подростков / Н. Н. Савина // Воспитание школьников. – 2010. – № 8. – С. 28 – 33.
- Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи// Социс, №4,2007; с. 37-43
- Тяжельникова Е. Ю. «Граждановедение» как средство социализации школьников: воспитание в учебном процессе / Е. Ю. Тяжельникова // Воспитание школьников. – 2010. – № 8. – С. 25 – 27.
- Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно-эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла. Дис. канд. пед. наук. М., 2006.
- Кудрявцев Л.Д.Современное общество и нравственность. М., “Наука”, 2000 г.
- Гаврилюк В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи,200г.
- Крючков Ю.А.Теория и методы социального проектирования. — М., 1992.
- Интернет-ресурсы
- Иванова И. Г. Гражданственно-патриотическое воспитание в воспитательно-образовательном процессе современной школы (электронный ресурс). — Режим доступа http://www. 1september.ru/.
- https://xn—-dtbhvcrdbcoh1a.xn--p1ai/imja-v-bessmertnom-polku/
Приложение: 1
План на основной этап работы с учащимися – 2019-2020гг.
Октябрь
- Занятие «Моя семья».
Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям.
- Беседа «Наша Родина-Россия».
Цель: уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык).
Ноябрь
- Классный час « 4 ноября – День народного единства ».
Цель: Дать представление о празднике- 4 ноября, раскрыть значение и роль праздника как дня сохранения единства народа, начала государственности, завершение смуты на Руси.
- 3 класс Беседа — «Сильны и могучи богатыри славной Руси» Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря»- рисование картины(пластилинография).
Цель: расширение кругозора, познакомить с подвигами богатырей.
Декабрь — Январь
- Мастер – класс : «Новогодняя игрушка военной поры» (совместно с родителями)
Цель: расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, о праздновании нового года во время ВОВ.
Январь
«Народные праздники»
- Занятие «Народные праздники на Руси. Рождество»
Цель: знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.
Февраль
- 1- 2 класс — Классный час — беседа «Кто сторожит тишину?».
Цель: расширить представление детей о Российской армии, закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск; рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том как, люди чтят их память.
Март
- Квест-игра «Путешествие по Москве»
Цель: знакомить школьников с достопримечательностями Москвы — главном городе России; воспитывать патриотические, гражданские чувства.
Апрель
- 1 – 2 класс- Беседа «Герб, флаг Амурской области.
Цель: знакомить детей со значением символов, символикой цветов.
Май
- Классный час «Семья и семейные ценности» 2020 г. «Я и мое имя».
Цель: знакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятие имя, отчество, фамилия; закрепить умение понимать и объяснять смысл русских фамилий.
- Выставка творческих работ «От героев былых времен….» 2020г.
Цель: воспитывать любовь и уважение к нашей малой Родине.
Приложение: 2
План работы с родителями по социально-нравственному воспитанию детей
Октябрь
- Анкетирование Анкета для родителей
- Консультация Тема: «Значение нравственных знаний в формировании личности ребенка».
Цель: Показать значимость нравственного воспитания на основе неразрывного единства: знаний, убеждения и действия, слова и дела. Помочь сформировать у детей нравственные качества, поведение, нравственное сознание.
Ноябрь
- Консультация Тема: «Общение среди родных и близких людей».
Цель: Показать роль семьи в общении с ребенком, как важнейший фактор воспитания общечеловеческих качеств: общительности, доброжелательности, спокойствия, выдержки, жизнерадостности.
- Беседа Тема: «Как воспитать тактичного собеседника»
Цель: Помощь родителям сформировать культуру речи ребенка: учить его четко и ясно произносить слова; правильно и понятно для окружающих излагать свою мысль; вежливо отвечать на вопросы взрослых и сверстников; не перебивать говорящих; говорить без крика; спокойно и скромно держать себя во время разговора.
Декабрь
- Консультация Тема: «Как знакомить детей с нормами поведения».
Цель: Показать роль взрослых в формировании нравственного поведения ребенка. Направить внимание родителей на основную задачу – воспитывать у него организованное поведение в соответствии с общепринятыми правилами, руководствуясь которыми он может самостоятельно устанавливать контакты со сверстниками, управлять своими желаниями.
- Мастер – класс : «Новогодняя игрушка времен ВОВ» (совместно с детьми)
Цель:
Показать детям традиции празднования Нового года и изготовление игрушек.
Январь
- Беседа Тема: «Воспитание у детей трудолюбия, правильное отношение к труду»
Цель: Показать роль трудолюбия в нравственном становлении личности ребенка. Рассказать, что в труде у ребенка формируются такие качества, как чувство ответственности за порученное дело, самостоятельность, организованность, инициатива, смекалка, терпение и дисциплинированность.
Февраль
- Консультация Тема: «Формировать разумные потребности, воспитывать чувство долга»
Цель: Помочь на собственном примере формировать у детей разумных потребностей в нравственном воспитании.
- Беседа Тема: «Чувство коллективизма»
Цель: Подвести родителей к пониманию того, что детский коллектив возникает в процессе общей деятельности, которая строится на основе взаимопомощи, взаимной поддержки, осознания каждым своей принадлежности к коллективу, стремления передать свои умения и знания товарищам.
Март
- Консультация Тема: «Воспитываем будущих хозяев своей страны»
Цель: Сконцентрировать внимание каждой семьи на вопросе воспитания хозяйского отношения ко всему тому, что окружает ребенка. Воспитывать у детей не потребительское отношение к своим вещам.
Апрель
- Консультация Тема: «Иван, не помнящий родства….»
Цель: Объединить интересы детей и взрослых в возрождении и сохранении семейных традиций и памяти предков.
Май
- Книга – альбом «Чтобы помнили… » о родственниках, воевавших в ВОВ;
Цель: Показать на своих поступках уважение к прошлому своей страны, городу, подать хороший пример нравственного отношения.
