автор: Самотохина Светлана Анатольевна
воспитатель ГБОУ школа 1568
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Давайте научим Зайку считать»
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе.
«Давайте научим Зайку считать»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять название геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); выделять их свойства (форма, цвет, размер).
Продолжать учить детей соотносить геометрическую фигуру с предметом похожим на эту фигуру;
Закреплять порядковый счет в пределах пяти ( и обратный счет);
Продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
Упражнять в умении сравнивать две группы предметов и уравнивать их на основе счета.
Развивающие:
Развивать понятия о временах года
Развивать речь, наблюдательность, внимание, мыслительную активность, умение четко отвечать на поставленные вопросы .
Развивать логическое мышление, память;
Развивать умение ориентироваться в пространстве;
Развивать внимание, выдержку. Развивать умение выслушивать ответы сверстников.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к занятии;
Воспитывать усидчивость.
Материалы: набор плоскостных геометрических фигур и цифр. Конверт с рабочими листами по количеству детей, с заданием на соответствие цифры с картинкой. Математические карточки.
Ход: Ребята сегодня к нам в гости пришел зайка. Он очень хочет научится считать. Давайте ему в этом поможем.
Давайте вместе дружно скажем здравствуй зайка.
И друг другу улыбнемся.
Дети садятся на стульчики.
Ребята у зайки в конвертике что то есть. Давайте посмотрим. Ой что это.(воспитатель достает из конверта геомерические фигуры. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …круг
Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
Овал
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня…
Квадрат
Три моих стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются –
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите. Треугольник.
Вы подумайте, скажите …
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны.
Прямоугольник.
Вы все загадки отгадали правильно. Зайка ты запомнил как называются фигуры. А чтобы лучше запомнить мы сейчас повторим. Я поднимаю вверх фигуру а кого спрошу ее называет . Все фигуры вешает воспитатель на доску.
Ребята, давайте ещё раз назовем, какие фигуры пришли к нам в гости (ответ групповой). Воспитатель показывает, дети называют.
А теперь скажите, чем фигуры отличаются друг от друга (цвет, форма, размер).
Молодцы!
А теперь поиграем в игру «Выложи из геометрических палочек».
Я показываю вам геометрическую фигуру а вы ее выкладываете из счетных палочек.,
.
Молодцы! Отлично справились с заданием.
Ребята, а в конверте лежали не только геометрические фигур, но и цифры. Они так торопились, что все перепутались и забыли какая за кем стоит… давайте им поможем правильно встать по порядку (цифры
расположены на мольберте). Но чтобы им помочь, надо ответить на вопросы:
— Сколько хвотиков у зайки? (один хвост) цифра 1 выкладывается на мольберт
— Сколько глаз у медведя ? (два глаза)
— Сколько углов у треугольника? (три угла)
— Сколько лап у зайки? (четыре лапы)
— Сколько пальцев на руке? (пять пальцев)
Давайте проверим, правильно мы выложили числовой ряд (проверяем: ответ групповой), а теперь посчитаем в обратном порядке.
Молодцы!
— Какая цифра стоит после цифры 2?
— А после цифры 3?
— А какая цифра стоит перед цифрой 3?
— А какая цифра стоит перед цифрой 4
— Какая цифра стоит между цифрой 1 и 3?
Гостей встретили, всех узнали, надо и отдохнуть.
А теперь давайте с зайкой поиграем.
Все мальчики будут по сигналу воспитателя собираться в кружок у круга. А все девочки будут собираться у треугольника. Как музыка звучит вы ходите а как музыка останавливается вы находите свой домик. Тоесть свою геометрическую фигуру.
А теперь посмотрите по всей группе и найдите предметы квадратной формы. Прямоугольной. Круглой. Вы большие молодцы.
А вот зайка еще не знает что еще все надо делать во время. Сутки начинаюся утром. Утром мы встаем и делаем зарядку. День
Это когда мы гуляем играем.
Вечер это когда темнеет и мы приходим домой.
Ночью мы спим.
Показ иллюстраций с временами суток. А сейчас ребята мы с вами встанем в круг и поиграем в игру «Назови соседа».Я кидаю мячик и говорю число а тот кому мячик кинула должен назвать следующее. И так все.
Детям предлагается сесть за столы, на которых лежат математические наборы. Сначала за столы садятся те дети у кого на одежде есть белый цвет. Потом у кого черный и так далее пока все дети не сядут за столы.
Ребята, я предлагаю вам выложить из счетных палочек любой знакомый вам предмет. Посмотреть на него и сказать на какую геометрическую фигуру он похож.
— Поднимите руку те дети, кто выложил предмет похожий на квадрат? Ну вот зайке с нами было интересно но пора прощаться. До свидания приходи еще.
