автор: Самотохина Светлана Анатольевна
воспитатель ГБОУ ШКОЛА №1568
Конспект занятия в средней группе по развитию речи. «Описательный рассказ по игрушке»
- Конспект занятия по развитию речи в средней группе: «Описание игрушки».
Цели: Развивать у детей все компоненты устной речи. Закреплять на практике нормы речи. Воспитывать у детей умение составлять описательный рассказ по определенной схеме.
Задачи:
Образовательные: Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
Закрепить умение детей обследовать предмет и выделять в нем особые приметы.
В описании предмета не забывать рассказать о форме. Цвете и главное в заключении рассказать, как с ним взаимодействовать.
Употреблять в речи названия предметов, из какого материала он сделан. Какие части присутствуют . Развивающие задачи:
Закрепить навыки правильного произношения
Развивать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа
Развивать грамматический строй речи.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Воспитывать взаимопомощь.
Демонстрационный материал:
Мягкая игрушка зайца, графическая схема описания игрушек, картинки различных игрушек, картинки животных, игрушки для описания: кукла, машинка, .
Словарная работа:
Расширить активный словарь за счет качественных прилагательных.
Ход занятия.
Воспитатель:
ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ С ВАМИ ПОТОПАЕМ НОГАМИ.
ПОХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ.
СЕГОДНЯ ДЕНЬ ХОРОШИЙ.
Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость, но кто этот гость, вам нужно отгадать.
— Он серый летом . а зимой белый. У него длинные уши. Он прыгает ,а не ходит. Он мягкий и пушистый. У него 4 лапы . у него маленький хвостик. И он очень любит морковку.
Дети: заяц
Воспитатель: Правильно, дети, это заяц. Он где-то спрятался, давайте его позовем, только тихо, чтоб он не испугался.
Дети: Дети зовут зайца, произнося слово «зайка» тихо (шепотом).
Воспитатель: Не слышит он нас. Давайте позовем зайку чуть громче.
Дети: Дети зовут зайца, произнося слово «зайка» громче.
Воспитатель: Все равно не слышит он нас. Давайте позовем зайку громко.
Дети: Дети зовут зайца, произнося слово «зайка» громко.
Появляется зайка. Зайка: Здравствуйте ребята. Я вот в лесу живу а к вам первый раз попал. Что это у вас на полках.
Дети отвечают (игрушки). А что с ними надо делать. Дети (играть.)
Воспитатель: Зайка мы любим, играть с игрушками, которые есть у нас в группе. И мы расскажем тебе о наших любимых игрушках. Зайка присаживайся с нами рядышком и послушай, как ребята будут описывать свои любимые игрушки. А поможет нам описывать игрушки наша схема.
Но прежде чем начать мы немножко отдохнем.
Зайка серенький сидит и ущами шевелит. Вот так. Зайке холодно сидеть . Надо лапочки погреть. Вот так. Зайке холодно стоять надо зайке поскакать .Зайку кто то испугал. Зайка прыг и ускакал.
Составление описательных рассказов по графическим схемам. Ребята сейчас мы с вами расскажем зайке о наших игрушках. Сначало
Что это?
Цвет
Величина
Форма
Детали
Как можно играть?
Воспитатель: А сейчас я предлагаю тебе,зайка, поиграть вместе с нами.
Ребята будут брать по одной игрушке и рассказывать о ней. А ты слушай и запоминай.
ДЕТИ ПООЧЕРЕДИ ВЫХОДЯТ С ПОНРАВИВШЕЙСЯ ИГРУШКОЙ.
А теперь я зайка опишу вам игрушку, а вы угадаете какую я описал.
Как здорово у вас было. Можно я к вам еще в гости приду и друзей позову. Конечно приходи. До свидания.
Ребята какие вы были молодцы и зайчика всему научили. А теперь можите сами поиграть в любые игрушки которые вам нравятся.
